- 相關(guān)推薦
《大數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的《大數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《大數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
課本P6“人口普查”第（2）題及P8 “練一練”第2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)數(shù)和億以上的數(shù)，體會(huì)、理解寫(xiě)數(shù)的規(guī)則。
2、經(jīng)歷寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)遷移類(lèi)推地方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)方法，能正確的寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有零的億以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。
教具學(xué)具：
計(jì)數(shù)器、整數(shù)位數(shù)順序表、數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、讀一讀下面這些數(shù)。
72900400805001459032700
2、寫(xiě)出下面各數(shù)。
�。�1）我國(guó)南北的距離約四千（）千米。
�。�2）我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)大約有一千三百（）種。
�。�3）我國(guó)恒山海拔約二千零一十七（）米。
二、揭示課題，出示目標(biāo)。
1、香港約有六百七十八萬(wàn)人，澳門(mén)約有四十四萬(wàn)人，你能寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)嗎？今天我們就來(lái)研究多位數(shù)的寫(xiě)法。（板書(shū)課題“大數(shù)的寫(xiě)法”）
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、探究新知
1、億以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。
請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出香港和澳門(mén)的人數(shù)。
小結(jié)：這些數(shù)都是萬(wàn)以上的'數(shù)，必須寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上，個(gè)級(jí)的數(shù)位上應(yīng)該用0占位。四十四萬(wàn)寫(xiě)作：4 4 0 0 0 0
六百七十八萬(wàn)寫(xiě)作：6 7 8 0 0 0 0
練習(xí)：（1）九十二萬(wàn)
�。�2）三千二百六十一萬(wàn)
小結(jié)：按照萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，只要在后面添上4個(gè)0
2、中間及末尾有零的數(shù)的寫(xiě)法。
�。�1）讓學(xué)生同桌合作在數(shù)位順序表上寫(xiě)出這幾個(gè)數(shù)：五百六十萬(wàn)零八百，六千零三十萬(wàn)八千，十萬(wàn)六千零三。
（2）反饋交流結(jié)果。
�。�3）提問(wèn)：在“5600800”中哪一個(gè)“0”代表“五百六十萬(wàn)零八百”中的零？
練習(xí)：九百二十萬(wàn)零三百寫(xiě)作：（）
十三萬(wàn)零八十寫(xiě)作：（）
四千零五十二萬(wàn)零六百寫(xiě)作：（）
小結(jié)：寫(xiě)一個(gè)數(shù)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0占位。
3、億以上的數(shù)的寫(xiě)法。
老師昨天在報(bào)紙上讀到了一個(gè)這樣的數(shù)：“三十三億五千七百萬(wàn)”你能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎？
（1）先讀一讀這個(gè)數(shù)，看看含有幾級(jí)的數(shù)。
�。�2）對(duì)照數(shù)位順序表，嘗試寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）指導(dǎo)畫(huà)出分級(jí)線，共同檢查寫(xiě)數(shù)是否正確。
�。�4）練習(xí)：寫(xiě)出下面?zhèn)�數(shù)：
1）六億四千二百七十二萬(wàn)寫(xiě)作：（）
2）二十六億六千五百三十三萬(wàn)寫(xiě)作：（）
小結(jié)：寫(xiě)一個(gè)數(shù)從高位起，一級(jí)一級(jí)往下寫(xiě)。
三、達(dá)標(biāo)練習(xí)。
1、教材第七頁(yè)第二題、第八頁(yè)第二題。
2、判斷：
（1）一千零三萬(wàn)零四十寫(xiě)作：100030040。（）
（2）寫(xiě)一個(gè)數(shù)從低位起，一級(jí)一級(jí)往上寫(xiě)。（）
四、課堂小結(jié)。
多位數(shù)的寫(xiě)法：從高位起，一級(jí)一級(jí)的往下寫(xiě)，那個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。
五、布置作業(yè)。
學(xué)案中的課外延伸
《大數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)p5——p7內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，并能說(shuō)出這些大數(shù)的意義。
2、會(huì)正確讀、寫(xiě)多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。
3、在學(xué)習(xí)交流中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多位數(shù)的讀、寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)級(jí)中、級(jí)尾有“0”的多位數(shù)的讀、寫(xiě)法。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生課前搜集一些大數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：在日常生活中，人們經(jīng)�？梢詮膱�(bào)紙、雜志、電視等各種媒體中接觸到一些較大的數(shù)，請(qǐng)大家把你們搜集到的有關(guān)大數(shù)的信息與同伴互相交流。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)到學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的必要性。）
二：嘗試學(xué)習(xí)，探索多位數(shù)的.讀法。
1、“億以?xún)?nèi)的數(shù)”的讀法。
師：老師也搜集到一些大數(shù)，結(jié)合數(shù)位順序（出示數(shù)據(jù)，如下）同學(xué)們會(huì)讀這些大數(shù)嗎？
a、某公司年生產(chǎn)額達(dá)：6780000元。
b、北京市約有13820000人。
c、天津市約有10010000人。
生：（胸有成竹，躍躍欲試）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在彼此交流信息的基礎(chǔ)上，將注意力轉(zhuǎn)移到探索新知上。）
師：請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的要求來(lái)學(xué)習(xí)：
①、請(qǐng)你結(jié)合數(shù)位順序表試著獨(dú)自將這些大數(shù)讀出來(lái)。
�、凇涯愕淖x法讀給同伴聽(tīng)。
③、你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么需要提醒大家的嗎？
設(shè)計(jì)意圖：
�、�、使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解，在經(jīng)歷“非正式定義”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)其自學(xué)能力。
�、凇⒃谧灾魈剿�、合作交流中，傾聽(tīng)、質(zhì)疑、說(shuō)服、推廣而直到豁然開(kāi)朗，明確“億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，只要按照個(gè)級(jí)讀法讀，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字即可。”，使學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想，分享自己和他人的想法。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況教師適時(shí)給予補(bǔ)充與總結(jié)。
2、知識(shí)遷移：“億以上的數(shù)”的讀法。
教師出示數(shù)據(jù)：
a、祖國(guó)大陸約有1265830000人。
b、全國(guó)總?cè)丝诩s為1295330000人。
c、某市企業(yè)納稅額約10990069000元。
因?qū)W生已有“億以?xún)?nèi)的數(shù)”的讀法的經(jīng)驗(yàn)，所以此時(shí)學(xué)生完全有能力自學(xué)。
三、探索多位數(shù)的寫(xiě)法。
1、“億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法”。
可以讓學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表來(lái)寫(xiě)數(shù)，學(xué)習(xí)方法同“億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法”，引導(dǎo)學(xué)生歸納出方法：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)“0”占位。
數(shù)據(jù)參考：
a、香港約有六百七十八萬(wàn)人。
b、澳門(mén)約有四十四萬(wàn)人。
c、火箭每分鐘至少約飛行四十七萬(wàn)四千米。
2、知識(shí)遷移：“億以上數(shù)的寫(xiě)法”。（略）
四：比較數(shù)的大小。
學(xué)生在學(xué)習(xí)“萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)”時(shí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)，所以這部分內(nèi)容可放手讓學(xué)生自己總結(jié)比較數(shù)的大小的方法。
五：練習(xí)p6的“試一試”、p7的“練一練”。
�。ㄗⅲ骸氨容^數(shù)的大小”、“試一試”、“說(shuō)一說(shuō)”的第①小題及“練一練”的內(nèi)容可另外安排一節(jié)課。）
六：總結(jié)。
【《大數(shù)的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-05
大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)201707-15
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）04-15
簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)思路寫(xiě)法07-10
《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用10篇）02-15
《億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-09
北師大數(shù)學(xué)《有趣的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01