人教版《黃河頌》的教學設計
教學目標：
1．知識與能力目標
①積累詞語,學習本課出現(xiàn)的生字、詞，并學會運用。了解詩人光未然及音樂家冼星海。
�、谟懈星榈睦首x歌詞，充分展開想象，體會歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。
�、劾斫飧柙~中的比喻、擬人修辭手法的運用，并學習運用到寫作中去。
2．過程與方法目標：
①通過朗讀，反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情；理解歌詞中反復等修辭方法的作用。
�、谟懈星榈乩首x課文，并結(jié)合語言環(huán)境的學習體會語言運用的好處。
3．情感與態(tài)度目標：
�、俑惺茳S河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。
②啟發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，樹立為中華的騰飛而發(fā)憤讀書志向。
教學重點：
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
教學難點：
領會詩歌的內(nèi)涵，理解意蘊豐富的詞語的深刻含義。
學法指導：
美美地聽——深情地讀——細細地品——盡情地說
教學方法：
朗讀法、討論點撥法、美點尋蹤法、延伸拓展法。
教學流程：
一、激情導入
“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河�！秉S河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天讓我們聆聽由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河頌》，感受黃河的英雄氣勢。﹙多媒體播放黃河的壯闊畫面，錄音機播放歌曲《黃河大合唱》第一、二部﹚
板書課題：黃河頌
二、整體感知
1．自主學習：
讀教師分發(fā)的材料，了解作者、作品及寫作背景。自學文中出現(xiàn)的生字、詞。
2.美美的聽，多媒體播放《黃河頌》，讓學生仔細聆聽，進入詩中雄渾壯闊境界。
3．深情地讀
一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。
二讀：有感情的朗誦，把握詩的內(nèi)容，領悟詩的意境，加深對課文的理解。
三讀：小組之間相互交流，讓小組的其他同學給提出指導性的意見。
四讀：小組推薦代表全班交流（每人只讀一個方面的內(nèi)容），看看誰最有感染力。（也可以男女之間合作朗誦）
三、課堂探究
1．細細地品
（一）自主探究：
可以對歌詞做批注，然后自由交流讀書感受。
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將你所不懂的問題或在自主過程中的其它質(zhì)疑提出來，與小組同學共同探究。
2．盡情地說
�、俑餍〗M選一代表，交流小組的討論結(jié)果。（給優(yōu)勝小組以鼓勵）
�、诮處熞杂浾叩纳矸莶稍L學生，要求學生以“我欣賞這首詩的﹙ ﹚，因為﹙ ﹚”的句式說話。
教師小結(jié)：
美是多元的，“橫看成嶺側(cè)成峰”，同學們以個性的眼光發(fā)現(xiàn)詩歌獨特的美。美在旋律，美在語言，美在畫面，美在風格，美在意象，美在情感。真是美不勝收。讓我們齊誦這首歌。
學生齊誦《黃河誦》，教師撥放《黃河誦》音樂。
四、課堂拓展
教師提供《長江之歌》歌詞，學生閱讀。
五、課堂小結(jié)
穿越炮火紛飛的歲月，烈士的鮮血為我們換來了今天的幸福生活，讓我們手挽手，心連心，以黃昏為榜樣，學習它的偉大堅強，捍衛(wèi)祖國的尊嚴，捍衛(wèi)民族的利益。
六、課外作業(yè)
課外搜集有關黃河的詩句、俗語、故事等，進行歸類整理后，在班上進行展示。
七、板書：
序曲 黃河偉大堅強
黃河頌 主體 望---頌 中華魂
尾聲 學習黃河精神
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