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《水鄉(xiāng)歌》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、在形式多樣的朗讀中感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 生字卡片
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入。（音樂 《水鄉(xiāng)歌兒多》）
1小朋友，隨著水鄉(xiāng)孩子優(yōu)美的歌聲，我們?cè)俅蝸淼矫利惖乃l(xiāng)，繼續(xù)美麗的水鄉(xiāng)之旅，學(xué)習(xí)第二十一課《水鄉(xiāng)歌》。這是一首優(yōu)美的詩歌，先聽老師讀一讀，請(qǐng)你思考，詩歌寫了水鄉(xiāng)哪些多呢？（配樂范讀）
2 交流 水多 船多 歌多 （板書）
二 新授
學(xué)習(xí)第一自然段
是啊，水鄉(xiāng)猶如一幅流動(dòng)的水墨畫，在等著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞呢�。ǔ鍪� 第一自然段）
感悟水多
1這一自然段寫了水鄉(xiāng)什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請(qǐng)你讀一讀，找一找，想想為什么？（生讀，思考）
2交流
�。�1）千條渠，萬條河 講解生字渠的意思 指導(dǎo)朗讀
�。�2）池塘一個(gè)連一個(gè) 連還可以怎么說？ 指導(dǎo)朗讀 一個(gè)連著一個(gè)讀書
�。�3）處處綠水蕩清波 處處換個(gè)詞怎么說？ 指導(dǎo)朗讀
感悟水美
處處綠水蕩清波 你從這句話中感受出水鄉(xiāng)的水是什么樣的嗎？
理解蕩（上下結(jié)構(gòu)，一片草葉落在水面上，輕輕的搖動(dòng)）
做動(dòng)作 指導(dǎo)朗讀 放入句子讀一讀
3小結(jié) 水鄉(xiāng)的水多水美，養(yǎng)育了一代又一代的水鄉(xiāng)人，人們都很喜愛水，你們喜歡嗎？帶著這種感情來讀書（指名讀 齊讀）
學(xué)習(xí)第二自然段
水鄉(xiāng)的水又多又美，水多了船自然也多了，你們看，湖面上多熱鬧��！出示第二自然段
1這一自然段寫了水鄉(xiāng)什么多？從哪些詞語可以看出來呢？請(qǐng)你讀一讀，自己動(dòng)筆劃出表現(xiàn)船多的詞語，想想為什么？（生讀，劃詞，思考）
2交流
千只船，萬只駁 理解駁（圖片出示）指導(dǎo)朗讀
白帆片片像云朵 白帆指什么？理解比喻句 把什么比作了什么？欣賞畫面 指導(dǎo)朗讀
飄滿湖面飄滿河 一連用了兩個(gè)滿可以看出船多 指導(dǎo)朗讀
3小結(jié) 你們看，藍(lán)天白云，白帆點(diǎn)點(diǎn)，多美啊，我們來美美的讀一讀 （指名讀 齊讀）
感悟第三自然段
1同學(xué)們，你知道水鄉(xiāng)的人們乘著這些船兒干些什么呢？（交流）
2你能用這樣的句式說一說嗎？出示（人們有的-----有的----有-------）
3水鄉(xiāng)的人們每天早出晚歸，用勤勞的雙手獲得了什么？你看（出示多張漁民豐收?qǐng)D ）
你從水鄉(xiāng)人們的臉上看到了什么？為什么呢？說說你的理解
小結(jié) 是啊，生活越來越富裕，日子越來越紅火，人們住上了高樓，穿上了新衣，怎能不高興，不歡笑，不歌唱呢？你聽
出示第三自然段
應(yīng)該帶著什么感情來讀第三自然段 指名朗讀
理解一籮又一籮 剛才裝的是什么？（結(jié)合圖片）現(xiàn)在真的能裝進(jìn)歌聲嗎？那是表示什么意思？
幸福的歌兒唱也唱不完，我們?cè)賮沓怀?/p>
三 拓展
1小朋友，我們的水鄉(xiāng)之旅快要結(jié)束了，在離開水鄉(xiāng)之前，你想對(duì)水鄉(xiāng)說些什么呢？
2點(diǎn)題
我們的詩人也忍不住寫下了這首水鄉(xiāng)歌來贊美，歌頌美麗的水鄉(xiāng)，讓我們一起再來讀一讀課文，再來贊美一下美麗的水鄉(xiāng)。
四 指導(dǎo)書寫生字
蕩 飄
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