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教學設計

《小苗與大樹的對話》優(yōu)秀的教學設計

時間:2025-04-27 21:55:41 教學設計 我要投稿

關于《小苗與大樹的對話》優(yōu)秀的教學設計

  學習目標

關于《小苗與大樹的對話》優(yōu)秀的教學設計

 、僬J識本課生字。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

 、劾斫庹n文內容,懂得應該多讀書、讀好書,

  做一個全面的學生。

  課前準備

 、偈占嘘P季羨林先生的資料。

 、诓贾脤W生列出清單:自己喜歡的課外書書名。

  教學過程

  揭示課題,質疑問難

 、冽R讀課題:小苗與大樹的對話②質疑問難:讀了課題,你想知道一些什么?小苗是誰?大樹又是誰?

  ③互相交流:把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享。

 、苤该x導語,明確學習要求。

  初讀課文,感知內容

 、僮杂勺x課文,讀準字音,讀通句子,想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解,做好批注。

 、谕阑ハ鄼z查讀課文,互相評議。

 、壑该酒饋碇鸸(jié)朗讀課文,提出不理解的字詞,大家?guī)椭獯,或,或?lián)系上下文理解。

 、軈R報:苗苗和季先生對讀書有哪些見解,你是從哪些詞句了解到的。

  深入感悟,明白道理

 、傩〗M合作學習:邊讀課文,邊完成表格。

  苗苗的見解

  我的感受

  季先生的見解

 、诟餍〗M派代表匯報,其他組員可以補充。

  ③重點圍繞以下句子交流自己的感受。

  a文學家魯迅曾經講過,要把文章寫好,最可靠的還是要多讀書。

  b21世紀的青年,要能文能理。

  c三貫通,這才是21世紀的青年。

  d古文也很重要。我覺得,一個小孩起碼要背兩百首詩,五十篇古文,這是最起碼的要求。

  積累運用,培養(yǎng)能力

  ①把自己感受最深的句子劃下來,多讀幾遍。

 、诮Y合自己的學習生活實際,談談多讀書、讀好書的體會。

  拓展活動

  ①向大家介紹自己最喜歡的書。

 、谙虼蠹彝扑]一些書目:《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》

  利用課余時間讀讀。

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