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品德與社會(huì)《五大少數(shù)民族自治區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

品德與社會(huì)《五大少數(shù)民族自治區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知道我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)的名稱、大致的地理位置以及五大少數(shù)民族自治區(qū)內(nèi)主要分布的少數(shù)民族。

　　2、初步了解民族自治區(qū)域的意義。

　　3、了解五大少數(shù)民族的風(fēng)土人情，能尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，懂得尊重是民族團(tuán)結(jié)的前提。

　　4、通過(guò)課前收集信息、課堂展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新藏、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

　　2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

　　難點(diǎn)：在了解五個(gè)少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛(ài)的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

　　2、初步了解民族自治區(qū)域的意義。

　　3、通過(guò)課前收集信息、課堂競(jìng)答展示等活動(dòng)，使學(xué)生了解藏族、壯族的風(fēng)土人情，能尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生收集有關(guān)五大少數(shù)民族自治區(qū)和民族的資料，如風(fēng)光、歌舞禮儀、歷史故事、服飾、建筑、飲食等。

　　2.老師準(zhǔn)備相關(guān)的風(fēng)土人情資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《五十六個(gè)民族是一家》，知道了我國(guó)有56個(gè)民族。其中少數(shù)民族有55個(gè)，你能看圖報(bào)出幾個(gè)？（開(kāi)火車形式回答）（點(diǎn)擊出示“中國(guó)版圖”）

　　2、引入。

　　56個(gè)民族是一家，漢族人數(shù)最多，五大地區(qū)少數(shù)民族人數(shù)也較多，我們國(guó)家非常重視這些民族，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究《五大少數(shù)民族自治區(qū)》。

　　3、揭題。點(diǎn)擊出示課題《2.五大少數(shù)民族自治區(qū)》，齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1、了解“自治區(qū)”。

　�。�1）自學(xué)課文。

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文第52頁(yè)內(nèi)容，思考：什么叫少數(shù)民族自治區(qū)？有哪五大少數(shù)民族自治區(qū)？

　�。�2）交流討論。

　�、僬f(shuō)出五個(gè)自治區(qū)的位置，全名。點(diǎn)擊出示“五大少數(shù)民族相應(yīng)版圖、族名”。

　�、趶�(qiáng)調(diào)民族自治的重要性：點(diǎn)擊出示文字“自治區(qū)概念及判斷題”，判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)理由，

　　(3)小結(jié)：少數(shù)民族分布在祖國(guó)的四面八方，同時(shí)，它在一定的省份又相對(duì)集中，只有在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的區(qū)域自治，才能更好地保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。

　　2、了解各民族風(fēng)俗。

　�。�1）過(guò)渡：你知道這些少民族自治區(qū)各自的民族風(fēng)俗嗎？最想了解的是什么？讓我們帶著這些期盼，隨著身穿節(jié)日盛裝的五大少數(shù)民族的導(dǎo)游一起去領(lǐng)略他們的民族特色吧！

　�。�2）走進(jìn)西藏自治區(qū)。

　�、俦鎰e服飾特點(diǎn)。第一站去西藏游覽，我們?cè)摳鷰滋?hào)導(dǎo)游一起去？為什么選擇她？

　�、陬I(lǐng)略自然風(fēng)光。A．點(diǎn)擊出示配講解圖片組“西藏風(fēng)光”。B．說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

　�、鄹惺苊耧L(fēng)民俗。A．學(xué)習(xí)藏族禮儀。a.師生交流自己了解的藏族禮儀。b.活動(dòng)。

　　請(qǐng)同學(xué)演一演獻(xiàn)哈達(dá)和敬酒的禮儀。（鼓勵(lì)同學(xué)大方展示，更可與老師同臺(tái)表演。）

　　B.欣賞“布達(dá)拉宮”。a.交流。b.學(xué)習(xí)。（點(diǎn)擊播放視頻“布達(dá)拉宮”）欣賞“布達(dá)拉宮”，了解磕長(zhǎng)頭習(xí)俗。c.導(dǎo)行。我們到了西藏，看到他們?cè)诳拈L(zhǎng)頭，不能笑他們，我們輕輕地走過(guò)，別打攪他們。

　　④辭別藏族同胞。

　　同學(xué)們，我們得離開(kāi)西藏了，真是依依不舍啊！請(qǐng)大家用剛學(xué)的藏語(yǔ)跟導(dǎo)游小姐道別。

　�。�3）走進(jìn)壯族自治區(qū)。

　�、俦鎰e服飾特點(diǎn)。領(lǐng)略了遼闊粗曠的高原風(fēng)情，我們?cè)偃タ纯葱沱惖膲炎屣L(fēng)光，這回該跟哪位導(dǎo)游去呢？你是怎么知道的？

　�、陬I(lǐng)略自然風(fēng)光。A．猜謎引入。B．風(fēng)光欣賞。

　　點(diǎn)擊播放“桂林山水”錄象，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

　�、垠w味風(fēng)土人情。A．對(duì)歌藝術(shù)。a. “三姐騎魚(yú)上青天，留下山歌萬(wàn)萬(wàn)千；如今廣西成歌海，都是三姐親口傳。”猜猜這歌謠中講的是誰(shuí)。b.點(diǎn)擊播放視頻“對(duì)歌”。你對(duì)壯族的山歌、壯族的人有什么更深的了解？c.點(diǎn)擊播放圖片配錄音“歌圩節(jié)”，指名讀。B．舞蹈藝術(shù)。a.欣賞文中圖片。你知道壯族有哪些特色舞蹈?（銅鼓舞、扁擔(dān)舞、草裙舞等。）b.游戲活動(dòng)。在這些舞蹈中，壯族人最熱衷的是板鞋舞。請(qǐng)你來(lái)試一試，體驗(yàn)之后談?wù)劯惺�。c.小結(jié)。勤勞智慧又團(tuán)結(jié)的壯族人民，他們用歌舞表達(dá)著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)遠(yuǎn)方客人的歡迎。

　　三、總結(jié)

　　不管身穿那種服裝，不管居住在祖國(guó)的哪個(gè)角落，我們永遠(yuǎn)都是相親相愛(ài)的一家人。我們同升一面旗，共愛(ài)一個(gè)家。

　　四、拓展

　　請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間收集資料，為下節(jié)課接著游覽其他幾個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)做好充分的準(zhǔn)備。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、了解維吾爾族、蒙古族、回族的風(fēng)土人情，能尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，懂得尊重是民族團(tuán)結(jié)的前提。

　　2、通過(guò)課前收集信息進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集有關(guān)維吾爾族、蒙古族、回族的資料，如風(fēng)光、歌舞禮儀、歷史故事、服飾、建筑、飲食等。

　　2、老師準(zhǔn)備相關(guān)的風(fēng)土人情資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，在藏族、壯族導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們領(lǐng)略了遼闊粗曠的高原風(fēng)情和秀麗的壯族風(fēng)光，今天你也有機(jī)會(huì)來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游了！出示“導(dǎo)游招聘啟事”。

　　1、走進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)。

　�。�1）“小導(dǎo)游”介紹。們內(nèi)蒙大草原一碧千里，牛羊滿山坡，蒙古包是草原上朵朵美麗的小花，請(qǐng)看——點(diǎn)擊播放圖片加音頻“天堂”。

　�。�2）“小導(dǎo)游”提問(wèn)。大家稱我們蒙古族為馬背上的民族，你知道是為什么嗎？（因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)蒙古人都能騎、善射、身體強(qiáng)壯，我們有使我們引以為豪的民族英雄鐵木真—成吉思汗。）

　�。�3）“游客”欣賞。

　�、傥覀冞€有每年一度的那達(dá)慕大會(huì)，請(qǐng)跟我來(lái)看看吧。

　�、邳c(diǎn)擊播放視頻“那達(dá)慕大會(huì)”。

　�。�4）“游客”競(jìng)猜。點(diǎn)擊出示拓展板塊中競(jìng)猜題。（可選）

　　2、走進(jìn)新疆維吾爾自治區(qū)。

　�。�1）“小導(dǎo)游”介紹。

　　一曲“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”就把人帶入了無(wú)限的遐想，是一個(gè)令人神往的地方。吃過(guò)新疆的葡萄干嗎？看過(guò)天山的美景嗎？就由我——新疆維吾爾自治區(qū)導(dǎo)游帶大家去一游吧！

　　（2）“游客”欣賞。

　�、冱c(diǎn)擊播放歌曲“新疆好”+圖片組“新疆風(fēng)光”。

　　②指名談感受。

　�。�3）“游客”品嘗。

　　咱們大飽眼福之后，再來(lái)飽飽口福吧。這里有許多好吃的，你想挑哪個(gè)嘗嘗？

　�、偎�。

　　A、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)新疆有名的水果。

　　B、點(diǎn)擊出示配圖“新疆水果謠”。

　　C、這里道出了新疆最有名的四個(gè)水果之鄉(xiāng)，搶答，四個(gè)水果之鄉(xiāng)和四種水果分別是什么？

　　②小吃。

　　A、新疆是我國(guó)最大的省區(qū)，天山雪水滋潤(rùn)了新疆這塊土地，這里不僅是名副其實(shí)的水果之鄉(xiāng)，小吃也特別有風(fēng)味呢！

　　B、點(diǎn)擊出示圖片組“新疆小吃”，你吃過(guò)什么？想吃什么？

　　（4）“游客”競(jìng)猜。

　　點(diǎn)擊出示拓展板塊中競(jìng)猜題。（可選）

　�。�5）“游客”跳舞。

　　我們維吾爾族人能歌善舞，每逢盛大節(jié)日和喜慶吉日，甚至勞動(dòng)之余，男女老幼都會(huì)伴著“達(dá)甫”（手鼓）唱起來(lái)跳起來(lái)。讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！

　　3、走進(jìn)寧夏回族自治區(qū)。

　�。�1）“小導(dǎo)游”介紹。

　　我是寧夏回族自治區(qū)導(dǎo)游，我們寧夏回族最了不起了，是我國(guó)分布最廣的民族。

　�。�2）“游客”體驗(yàn)。

　�、傩蕾p清真寺圖片。

　　②欣賞視頻“回族舞蹈”。

　�、壅故净孛竦拿弊�，讓同學(xué)們戴一戴。

　�、芙處熀�(jiǎn)介回民特殊禁忌。

　�。�3）“游客”競(jìng)猜。點(diǎn)擊出示拓展板塊中競(jìng)猜題。（可選）

　　二、總結(jié)

　　我國(guó)五大少數(shù)民族自治區(qū)，各有特色，風(fēng)景優(yōu)美，人民勤勞善良，是我們祖國(guó)大家庭的驕傲。愿我們的在和諧快樂(lè)的社會(huì)中，平等、友好地相處，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。讓我們每一個(gè)炎黃子孫都能“愛(ài)我中華”。

　　三、拓展

　　請(qǐng)同學(xué)們用課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)加上課外收集的資料，制作成精美小報(bào)，在班級(jí)內(nèi)展示并進(jìn)行評(píng)比。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、五大少數(shù)民族自治區(qū)

　　西藏自治區(qū) 藏族

　　內(nèi)蒙古自治區(qū) 蒙古族

　　新疆維吾爾自治區(qū) 維吾爾族

　　寧夏回族自治區(qū) 回族

　　廣西壯族自治區(qū) 壯族

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