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第十五課精彩的馬戲教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目的：
1通過(guò)圖文對(duì)照，讀懂課文，知道動(dòng)物表演的節(jié)目精彩在什么地方。
2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)表演致觀察圖畫(huà)的能力，看圖說(shuō)話的能力。
3有感情的讀課文，背誦第四段。
教學(xué)過(guò)程：
一．過(guò)度
小朋友我們昨天學(xué)習(xí)了第十五課《精彩的馬戲》。知道了昨天媽媽和我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。那么小朋友想不想也去看一看這場(chǎng)馬戲究竟什么地方精彩呢？讓我們先去看一看猴子的表演。
二．新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第二小節(jié)。
1多媒體出示圖一。
�。�1）說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？
�。�2）再看看猴子的動(dòng)作，表情，按順序用自己的話說(shuō)說(shuō)，同桌互議。
2翻開(kāi)書(shū)，我們來(lái)看看書(shū)上是怎么寫(xiě)猴子爬竿的。
（1）自瀆課文，我們來(lái)看看你讀后知到了什么。
�。�2）一生范讀，劃下猴子是怎么表演爬竿的。
�。�3）觀眾看了猴子的表演，有什么反映？為什么哈哈大笑。
看圖指導(dǎo)：猴子表情怎樣？什么是“好奇”？什么是“瞅”？什么是“倒豎蜻蜓”？“圓溜溜”有是什么意思？
3你認(rèn)為在讀猴子爬竿這一小節(jié)時(shí)，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣來(lái)？
4學(xué)生齊讀這一小節(jié)。
5你從哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~線劃出。
6讀這寫(xiě)句子和詞語(yǔ)。
7總結(jié)學(xué)法。
�。ǘ┙虒W(xué)第三小節(jié)。
1．看圖。（1）圖上畫(huà)了什么動(dòng)物，他在干什么？
（2）黑熊怎么表演，觀眾反應(yīng)如何？
2．學(xué)生按照方法自學(xué)。
3．老師檢查作業(yè)。
�。�1）誰(shuí)表演的什么節(jié)目？
�。�2）怎么表演？請(qǐng)一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生看圖理解。
�。�3）看了黑熊的表演，觀眾又有什么反應(yīng)？什么是哄笑？這兒為什么用哄笑？
4．這一小節(jié)應(yīng)讀出什么語(yǔ)氣來(lái)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看。然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范朗讀，全體學(xué)生齊讀。
5．從哪兒可以看出這個(gè)節(jié)目很精彩？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：直立，小心移動(dòng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)第四小節(jié)。
1按自學(xué)要求學(xué)生自己自學(xué)。
2教師檢查學(xué)習(xí)效果。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)贍養(yǎng)表演了幾個(gè)節(jié)目？怎么表演的？你最喜歡哪一個(gè)？
�。�2）這個(gè)節(jié)目的名字叫什么？
（3）第一個(gè)節(jié)目是怎樣表演的？什么市“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演一下動(dòng)作。
�。�4）山羊還表演了什么節(jié)目？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)朗讀。
�。�5）比較句子1
身子很彎。2身子彎得像一座拱橋。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看那一句句子好，，哪兒好？（第二句比第一句好，好在它告訴我們山羊身子彎的程度。
�。�6）這個(gè)動(dòng)作表演是獨(dú)一無(wú)二的？告訴我們山羊身子彎得程度。
（7）觀眾看了這樣的絕技，有什么反應(yīng)？什么是喝彩？為什么用“喝彩”？
�。�8）你認(rèn)為這一小節(jié)要用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？
�。�9）有感情的讀這一小節(jié)。
�。�10）找一找精彩的句子。老師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，嬸子像拱橋。
�。�11）學(xué)生背誦這一小節(jié)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
出示填空練習(xí)。
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