二年級數(shù)學上冊《方向與位置》教學設計

　　教學目標：

　　1、 結合具體情境，學會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法，學會看簡單的路線圖。

　　2、 經(jīng)歷探究辨別方向與確定位置的過程，體驗合作探討問題的樂趣。

　　3、 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)主動積極的學習態(tài)度和情感。

　　教學重點：

　　認識圖上的方向，學會看簡單的路線圖。

　　教學難點：

　　學會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向確定其他三個方向的方法

　　學具、教具準備：

　　多媒體課件、紙片

　　教學過程：

　　（一）創(chuàng)設情境，導入新課

　　師：同學們，你們國慶節(jié)去哪里旅游的？

　　生：廣東、青島、日照

　　師：你們玩的開心嗎？

　　生：開心

　　師：今天，老師要帶著大家到美麗的山村去游玩一番（出示課件），看一下山村漂亮嗎？

　　生：漂亮

　　師：有三位小朋友也去了山村游玩，當他們到了麥田的時候，遇到了一些問題，請大家仔細觀察，看他們遇到了些什么問題？

　　生1：哪是北？

　　生2：到桃花村怎么走？

　　師：大家請看，有一位同學拿著地圖，可是，這三位同學看不懂地圖，不知道如何游覽，你想幫一幫他們嗎？

　　生：想

　　師：同學們真有愛心，要想幫助他們，我們就先來學習方向與位置的有關知識。（板書：方向與位置）

　　（二） 、自主探索、合作交流

　　師：上冊我們已經(jīng)對東西南北有了一些認識，現(xiàn)在你能說出你面向什么方向嗎？

　　生：面向南

　　師：你能邊指邊說出你的后面、左面和右面分別是什么方向嗎？

　　生：面向北，我的后面是南，左面是東，右面是西。

　　師：聽課的老師面向什么方向？

　　生：面向東

　　師：誰能告訴他，他的后面、左面、右面分別是什么方向？

　　生：他的后面是

　　師：他到底說的對不對呀？請同學們面向東，說出后、左、右面。

　　生：面向東，后面是西，左面是北，右面是南。

　　師：同學們真聰明，只要知道了面向的方向，你就能判斷出其它的三個方向，現(xiàn)在請你運用方向的知識，向在坐的老師介紹一下，我們學校以雕塑為中心，教學樓、大門、辦公區(qū)和操場分別在雕塑的什么方向？

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