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《Animals》的英語課程教學設計
教學內容：
1． Review the new words and the text.
2． Sing the song.
教學目標：
1. 通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句型。
2. 通過本單元的學習了解一些動物名詞。
3. 通過本單元的學習復習詢問數量及回答的句型。
教學重點：
詢問某物是什么及回答的句型；一些動物名詞。
教學難點：
1． 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。
2． 個別單詞：what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。
教具準備：
錄音機、單詞卡片
教學過程：
一、Touch and say
學生用書第3頁
1. 讓學生打開書看圖片和下面的單詞。
2. 放錄音，學生聽錄音，指出與所聽單詞對應的圖片。
3. 再放一遍錄音，向學生展示你的書。
4. 不聽錄音，一起讀單詞。
5. 告訴學生，他們要猜一猜每張圖片是什么動物。教師舉起自己的書， 指著其中的一幅圖問：“What is this?”學生猜并說：“It’s a panda.”肯定學生正確的答案。
6. 學生兩人一組活動，一人反映圖片，一人說句子�；顒又�，教師可與 一個學生做示范。
7.檢查學生的練習情況，可以讓兩名學生自愿指圖片練習句型。
二、Sing the song
學生用書第5頁
1. 告訴學生他們將學習一首有數字和動物的歌曲。
2. 對學生說：“Open your books.”讓學生看歌曲旁邊的圖。
3. 問學生他們看到什么動物。引導學生說出：“A dog, a cat, a fish, a bird and a rabbit.”
4. 說出數字的名稱，讓學生指數字。
5. 朗讀歌詞，學生認真地聽，并默讀。
6. 完整地放一遍錄音。學生聽錄音，跟著錄音指出唱到的數字和動物。
7. 再放一遍歌曲，學生跟唱，一邊唱一邊指圖。
8.將全班分成五組。給每組分配兩個連續(xù)的數字。每組唱一段歌曲，其 他學生唱或模仿唱到的動物的動作。
三、 擴展性活動
A：
1. 讓學生拿出本單元的學習卡片。
2. 教師隨意說出動物的名稱，學生聽并舉起與名稱相應的動物面具。
3. 讓一個學生說出動物的名稱，全班同學聽并舉起相應的面具�；顒右� 直持續(xù)到大多數學生都有機會說出動物的名稱。
B：
1.在黑板上畫三只簡筆畫的貓，指著它們說：“Three cats.”畫兩只小鳥 叫一個學生到黑板前說：“Two birds.”
2.繼續(xù)在黑板上畫從1到10數量不等的動物，讓學生數并說出數量。
3.以小組為單位做游戲。一個小組在黑板上畫出一定的數量的動物，另 一個小組說出動物的數量。
4. 說對了得分，并將分數記在黑板上。
四、 Homework
課后小記
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