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四年級第七冊 《練習五》教學設計
【教學目的】
1、認真讀這篇童話故事，能按要求完成文后作業(yè)；
2、懂得生活中處處有語文，學會謙讓，不要驕傲自滿。
3、讀讀背背成語和兩句名言，初步了解這些成語和名言的意思；
4、練習在課外收集自己喜歡的名言。
5、能根據具體情況，幫助同學出出主意，解決生活中的實際困難；
6、懂得人多智慧多的道理，培養(yǎng)助人為樂的優(yōu)良品質；
7、通過口語交際訓練，培養(yǎng)良好的思維習慣和口語表達能力。
【教學重點】
能根據短文內容把故事補充完整、讀讀背背八個成語和兩句名言
【教學時間】四課時
第一教時
一、明確題意，完成作業(yè)
1、自由讀題，明確要求。
2、投影出示：
�。�1）題目《爭功》是什么意思？你從文中看出是哪些人在爭功嗎？
�。�2）假如你是小主人，你會對它們說些什么？
�。�3）你認為文中畫線的部分能用什么成語來替換？換上之后讀一讀。
3、組織討論：學了這篇短文，你有什么想法？
二、總結談話
1、生活中處處有學問，處處有故事，你能把我們生活中的一些事情編寫成小故事嗎？一定要注意說明了什么道理喲！
2、小組內交流討論。
3、自由說寫，可在自己的日記本上完成。
第 二 課 時
一、明確學習目標
二、教學讀讀背背
1．復習。
背誦學過的成語。
2．指導。
（1）學生自由地讀，要求讀準每個字的字音。
�。�2）指名一學生讀，及時正音，集體齊讀。
�。�3）教師范讀。（讓學生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什么關系。）
�。�4）學生分組討論每條成語的大概意思�？伞�
�。�5）學生說說這些成語的意思。以下詞義供參考：
學富五車：形容讀書多，學問淵博。
滿腹經綸：一肚子學問和才能，形容人飽學而有理大事的才能。
學貫中西：有關中西方的學問都通曉。形容人學問淵博。
博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。
功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。
著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。
溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。
文質彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。
3．練習。
�。�1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。
�。�2）同座位的同學互相練背，交流記憶方法。
4．反饋。
�。�1）指名試背，說說記憶的經驗。
�。�2）集體背誦。
第三教時
三、教學第六題
1．審題。
�。�1）指名讀練習要求。
�。�2）讓學生說說該項練習的要求是什么。
2．指導。
�。�1）讓學生自讀兩句名言，不認識的字。要求讀準字音，讀通順。
�。�2）指名試讀，正音。
�。�3）鄰近同學討論兩句名言的含意。
（4）交流討論結果
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