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小學美術(shù)第七冊教學設(shè)計范文
教學目標：
認知目標：通過欣賞各種有特色的賀卡，工闊同學的視野，培養(yǎng)審美意識。
操作目標：同學能夠選擇身邊的各種資料，大膽地設(shè)計賀卡，體驗繪制的樂趣。
情感目標：在賀卡作品中表達自身美好的祝愿，增進情感的交流,傳達增進人與人之間的友誼。
教學重難點：
教學重點：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。同學認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。
教學難點：賀卡的設(shè)計構(gòu)思，資料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。
課時：2課時
課前準備：
師生一起收集各種有個性的賀卡，準備制作賀卡的紙張、廢舊資料和剪刀、雙面膠等工具。
第一課時：
教學過程：
�。ㄒ唬┫蛲瑢W介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，假如能自身設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。
（二）展示課題：做賀卡
說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使同學更有學習的興趣，從而發(fā)生學以致用的愿望。
�。ㄈ┏鍪疽恍┵R卡的實物供同學觀賞。通過分析讓同學掌握賀卡的形式可分為：
賀卡的結(jié)構(gòu)：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式異型式等，賀卡的內(nèi)容可分為：
賀卡的種類：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀請卡等
說明：
以實物展示，邊欣賞邊講解，讓同學有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業(yè)做好準備，增加同學的創(chuàng)作靈感。
師生一起交流收集的各種賀卡，分析作品的資料運用和表示方法，激起創(chuàng)作的熱情。
�。ㄋ模┵R卡的設(shè)計方法和制作過程。
1、根據(jù)贈卡的目的的選定賀卡的類型。
2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。
3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。
4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案和文字等。
5、上色，應根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。
6、修剪外形或開挖窗口等。
7、填寫賀詞、贈言。
說明：這些步驟是設(shè)計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓同學直觀地了解賀卡的制作過程。
�。ㄎ澹┩瑢W作業(yè)，巡視指導。
1、同學可自行選定賀卡的類型和形式。
2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計圖案色彩和外形。
3、每個同學應充沛發(fā)揮自身的發(fā)明才干，獨立完成賀卡的設(shè)計與制作。
4、在巡視過程中要重點協(xié)助設(shè)計有困難的同學，啟發(fā)他們的發(fā)明思維，從而順利完成作業(yè)。
說明：由于是要求同學獨立設(shè)計完成作業(yè)，所以教師應該著眼于輔導同學根據(jù)方法步驟，設(shè)計并制作完成作業(yè)。
（六）完成作業(yè)，分析講評，總結(jié)本課教學情況。
1、選取3-4張好的作品，請作者從構(gòu)圖、色彩、表示手法、表示心情等方面講解。同學評價，局部有代表性的作業(yè)展示評比。
2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以褒揚。還可請小作者講述一下設(shè)計思想。）
3、褒揚同學的發(fā)明性勞動和效果，鼓勵同學繼續(xù)努力。
第二課時：
教學過程：
一、課題回顧
教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”
同學：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”
同學：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”
教師：“剛才這幾位同學都說出了自身真實的想法。新的學期開始了，同學們都有哪些美好的祝愿送給老師或朋友呢？
同學：“馬上到教師節(jié)了，我自身制作賀卡送給老師。”
教師板書課題：傳情達意的節(jié)日賀卡
二、 講授新課
*賀卡的內(nèi)涵與制作意義。
賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶�！�
今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的資料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）
教師：“祝全班同學：學習進步，天天快樂！
聆聽大家的發(fā)言，感受情感的互動。
三、探索活動
1、 啟迪同學發(fā)現(xiàn)美。
教師：同學們，生活中那些廢棄的資料可以用來制作賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。
第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡�！�
第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”
第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”
第四組：“我們組認為塑料資料、過期的日歷、畫報、掛歷、吹塑紙、牙簽都可以用來做賀卡�！�
教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些資料都是可以利用的。”
2、引導同學欣賞美。
教師：請大家翻開課本第1-2頁，我們一起來欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是教師節(jié)了，依照習慣大家要贈送賀卡，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”
展示課前準備的各種廢舊資料和紙張，研討如何運用到作品
中。鼓勵同學自由、3、體驗資料：大膽地想像設(shè)計，體驗創(chuàng)作的樂趣。
四、課堂作業(yè)：指導同學發(fā)明美
教師安排作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自身帶來的資料，運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等各種方法繪制一張教師節(jié)賀卡。
教師巡回指導，參與同學的設(shè)計與制作 。
五、展示同學課堂作業(yè)，討論。
在賀卡空白處寫上祝福的話語，欣賞研討不同風格的賀卡。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。”教師把同學已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上。
教學后記：
第二課 誘人的瓜果
教學目標：
認知目標：啟發(fā)同學去觀察、體會、表示各種瓜果的外形、顏色等。
操作目標：能夠用色彩大膽表達自身獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。
情感目標：引導同學在積極的情感體驗中提高想像力、發(fā)明力，體驗生活美。
教學重難點：
教學重點：引導同學用多種給畫形式與色彩表示瓜果，體驗藝術(shù)的美感。
教學難點：引導同學能突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。
課時：1課時
課前準備：
同學：畫板、自身喜歡的瓜果、自身準備的表示工具。
老師：多媒體課件、幾幅多種形式的繪畫作品。
教學過程：
方案1：
1、 導入。
a. 游戲：你畫我猜（一個同學簡單地勾畫出一個瓜果的線條，其余同學猜出瓜果的名稱）
b. 揭示課題：誘人的瓜果。
2、 新授。
a. 看顏色、說瓜果。請同學根據(jù)各種不同的顏色說說可能是哪些瓜果？
b. 走近大師的畫。引導同學欣賞瑞典當代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。
c. 欣賞伙伴的作品。通過欣賞課本中或生活
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