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《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、倮斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
字詞卡片。
A案
●揭示課題
哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個(gè)詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？
●初讀課文，感知內(nèi)容
�、俑髯暂p聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
②前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。
�、壅n文寫了哪兩件將心比心的事？
●細(xì)讀課文，探究情感
�、僮詫W(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
�、谧杂勺x課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動(dòng)？在書上做些批注。
�、蹖W(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題：讀母親平靜的活，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的？她為什么能這么做？
�、苡懈星榈乩首x第二節(jié)。
⑤學(xué)習(xí)第三：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎？
�、抻懈星榈乩首x課文。
�、哒n堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”。
B案
●自學(xué)課文
�、僮杂衫首x全文。
②同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查。
③提出疑難，師生共同解決。
●感知內(nèi)容
①指名分小節(jié)朗讀課文。
②指名復(fù)述課文敘述的兩個(gè)生活“小鏡頭”。
●交流體會(huì)
�、倌銓�(duì)課文中的那位阿姨和“我”的母親想說些什么？
�、谀闫綍r(shí)生活中有否遇到過這樣的事？（或者正好相反的事例）
●創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對(duì)話
①在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給老人讓座。
�、谝晃荒昙o(jì)很大的老人忙著在山上種樹。
●課外作業(yè)
讀名言，寫一段話，說說自己的感受。
臺(tái)灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事�！�
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