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《戲曲大舞臺(tái)》活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
在設(shè)計(jì)本堂活動(dòng)課時(shí)，我利用青少年樂于表現(xiàn)、樂于競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn)，采用分組競(jìng)賽的形式，設(shè)計(jì)了激趣──戲曲知識(shí)輪流競(jìng)答──欣賞戲曲搶答──戲曲表演──授獎(jiǎng)──小結(jié)──布置課后作業(yè)的教學(xué)程序，充分借助多媒體手段，發(fā)揮其視聽優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與認(rèn)知、感受、欣賞和體驗(yàn)活動(dòng)，在快樂氛圍中逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。為體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)，我加入了欣賞、表演、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維與情緒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)合作探究能力和綜合語(yǔ)文能力，如自主求知能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、戲曲欣賞能力、自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力等。
3、情感目標(biāo)：感受中國(guó)戲曲的魅力，喚醒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
4、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解中國(guó)戲曲基本知識(shí)。
2、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的情感和綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞戲曲名段，感受戲曲魅力，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)戲曲的情感。
活動(dòng)組織準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前閱讀并了解教材中所介紹的戲曲知識(shí)�？山ㄗh學(xué)生上網(wǎng)或去學(xué)校圖書館查閱有關(guān)戲曲資料。
2、確定好各組參加戲曲表演唱的學(xué)生名單，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生排練。
3、指定一名記分員和一名計(jì)時(shí)員。
授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)新課。
師：提到中國(guó)戲曲，我想同學(xué)們一定會(huì)為中國(guó)傳統(tǒng)文化而自豪，但如果問到面對(duì)流行音樂和中國(guó)戲曲，你們的情感天平會(huì)傾向哪一方時(shí)，我想絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)更傾向于流行音樂。戲曲在今天已陷入了發(fā)展窘境。同學(xué)們一定不希望中國(guó)戲曲在今天走向衰敗乃至消亡吧，那么就讓我們借今天上課的機(jī)會(huì)多去了解中國(guó)戲曲吧！
二、多媒體顯示教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)形式與規(guī)則。
1、教學(xué)目標(biāo)。
2、活動(dòng)形式──分組競(jìng)賽。
3、競(jìng)賽規(guī)則：
�。�1）全班分為三個(gè)競(jìng)賽小組。
�。�2）競(jìng)賽分必答題、搶答題和戲曲表演三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
�。�3）競(jìng)賽題總分為300分。必答題9題，每題20分，合計(jì)180分；搶答題3題，每題20分，合計(jì)60分；戲曲表演為60分。
�。�4）必答題答題規(guī)則：每組答題時(shí)間為10秒鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答不出來(lái)的將失去答題資格，由其他小組搶答，搶答正確組可加分。
�。�5）搶答題答題規(guī)則：每組先將答案寫在答題紙上，最先舉起答題紙組享有優(yōu)先答題權(quán)，回答全面且正確者加滿分，回答不完整者視情況加分，回答完全錯(cuò)誤者倒扣分。
�。�6）戲曲演唱規(guī)則：每組均派若干名學(xué)生上臺(tái)演唱，從表演和唱腔兩方面打分。評(píng)委為競(jìng)賽小組全體學(xué)生，當(dāng)一個(gè)小組學(xué)生演唱時(shí)，其他兩組學(xué)生即為評(píng)委，各組將評(píng)分寫在題板上亮出來(lái)并對(duì)該組的表演略作點(diǎn)評(píng)。
�。�7）記分員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各組得分，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)提示答題時(shí)間。
三、競(jìng)賽必答題部分。
為了借助有限的題目引導(dǎo)學(xué)生了解更多的戲曲知識(shí)，我在設(shè)計(jì)每一道題時(shí)盡可能地使每一個(gè)備選答案都作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的情感，在答題過程中借助多媒體手段穿插戲曲方面的圖文音像資料。
1、活動(dòng)程序：多媒體出示試題──各小組競(jìng)答──公布答案──教師講解。
2、多媒體顯示如下試題：
�。�1中國(guó)戲曲起源于哪一時(shí)期？（A）
A、原始社會(huì)。
B、宋元時(shí)期。
C、明清時(shí)期。
�。�2中國(guó)戲曲是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合形成的？（B）
A、民間歌舞，說唱和南戲。
B、民間歌舞，說唱和滑稽戲。
（3）中國(guó)戲曲的主要特征是：（B）
A、綜合性、程式性、寫實(shí)性。
B、綜合性、虛擬性、程式性。
�。�4）中國(guó)戲曲的四種藝術(shù)手段是：（A）
A、唱、念、做、打。
B、說、學(xué)、逗、唱。
�。�5）京劇四大名旦是指下列哪四位藝術(shù)家？（B）
A、李世芳、毛世來(lái)、張君秋、宋德珠。
B、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云。
C、馬連良、譚富英、楊寶森、奚嘯伯。
多媒體顯示四大名旦的圖片，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
（6）京劇的四大行當(dāng)是：（B）
A、生、旦、凈、末。
B、生、旦、凈、丑。
多媒體顯示四大行當(dāng)?shù)膱D片，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。欣賞一首戲歌──《唱臉譜》
�、偬釂枺核莩氖侵袊�(guó)戲曲的哪一部分內(nèi)容？
答：臉譜。
�、谔釂枺簯蚯樧V有什么功能？
答：審美功能；象征功能。
多媒體顯示幾幅臉譜圖片，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)后答題。
（7）辨認(rèn)下列臉譜，說出它象征何種性格，代表人物有哪些？
紅臉──象征忠勇，如關(guān)羽。
白臉──象征陰險(xiǎn)、奸詐，如曹操、秦檜、高俅等。
黑臉──象征剛烈、勇猛，如包拯、李逵、張飛等。
補(bǔ)充講解：黃臉或表示武將驍勇善戰(zhàn)、殘暴，或表示文士?jī)?nèi)存心計(jì)；綠臉表示俠骨義腸、性格暴躁；藍(lán)臉表示剛直勇猛、桀驁不馴；金銀臉多用于神、佛、鬼怪，象征虛幻。
四、競(jìng)賽搶答題部分。
1、引導(dǎo)學(xué)生在戲曲名段欣賞中具體了解幾個(gè)主要戲曲劇種的知識(shí)，同時(shí)切實(shí)感受中國(guó)戲曲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的情感以及鑒賞戲曲的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。試題形式采取欣賞戲曲唱段──猜劇種──說特點(diǎn)的方式，要求說出劇種的名稱、起源地、代表劇種、唱腔特點(diǎn)及著名演員等。
提問：中國(guó)主要的戲劇劇種有哪些？
明確：京劇、昆曲、黃梅戲、越劇、粵劇、川劇、河北梆子、豫劇、秦腔、評(píng)劇、滬劇、廬劇等。
2、播放越劇──《梁山伯與祝英臺(tái)》選段，學(xué)生搶答后我簡(jiǎn)介該劇種。
越�。赫憬牡胤絼》N。它源出于浙江嵊縣的小調(diào)。唱腔柔婉細(xì)膩，有袁（雪芬）派、尹（桂芳）派、范（瑞娟）派、傅（全香）派、徐（玉蘭 ）派等眾多藝術(shù)流派。
3、播放多媒體課件中的黃梅戲唱段──《天女散花》，課堂上我還親自演唱了一個(gè)片段（因?yàn)槭羌亦l(xiāng)戲，我對(duì)此較為熟悉，而且可以活躍課堂氣氛，拉近師生間距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ）。學(xué)生搶答后我簡(jiǎn)介該劇種。
黃梅戲：起源于湖北黃梅縣的采茶調(diào)，是安徽的地方大戲。用安慶方言演唱，唱腔具有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、清新質(zhì)樸的特點(diǎn)。著名演員有嚴(yán)鳳英、王少舫、馬蘭、黃新德、韓再芬等。
4、播放多媒體課件中的京劇唱段──《空城計(jì)》，學(xué)生搶答后我簡(jiǎn)介該劇種。
京�。阂卜Q皮黃，以徽調(diào)的二簧和漢調(diào)的西皮為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華而形成。京劇的前身是徽劇，它的形成源于四大徽班進(jìn)京，因形成于北京而得名。京劇的表演成熟、唱腔雍容華美，是近代中國(guó)戲曲的代表，被譽(yù)為國(guó)粹、國(guó)劇和東方歌劇。著名演員有四大名旦、四大須生和四小名旦。四大徽班為三慶班、四喜班、春臺(tái)班以及和春班。
五、競(jìng)賽戲曲演唱部分。
1、通過戲曲表演的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感以及自我表現(xiàn)能力、相互合作意識(shí)和自編自導(dǎo)自演的創(chuàng)造能力，同時(shí)通過相互的點(diǎn)評(píng)還可以訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞能力和口語(yǔ)交際能力。
2、活動(dòng)程序：
�。�1）三個(gè)競(jìng)賽小組各選派若干名學(xué)生依次上臺(tái)演唱一個(gè)戲曲片段（要求有舞臺(tái)動(dòng)作）。
�。�2）各小組宣布給其他兩組的評(píng)分并略作點(diǎn)評(píng)。
�。�3）記分員統(tǒng)分并宣布狀元組名單，然后為狀元組獻(xiàn)上一段精彩的戲曲唱段──黃梅戲《女駙馬》片段《誰(shuí)料黃榜中狀元》。
六、課堂小結(jié)。
經(jīng)過剛才的競(jìng)賽，相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)戲曲已有一定了解與感觸。我想，如果同學(xué)們都能像熱愛影視劇和流行音樂那樣來(lái)熱愛我們的戲曲，那么老的戲曲藝術(shù)一定會(huì)在華夏大地上永放異彩。
七、布置課后作業(yè)。
語(yǔ)文與戲曲的關(guān)系非常緊密，現(xiàn)代漢語(yǔ)中有許多常用詞都源出于戲曲，如下海、排場(chǎng)、自報(bào)家門、捧場(chǎng)、挑大梁、插科打諢等，請(qǐng)?jiān)僬页鲆恍⿲儆诖祟惖脑~語(yǔ)。
課后反思：
本案例針對(duì)綜合性學(xué)習(xí)課的特點(diǎn)、要求，以及初一學(xué)生的興趣、心理特點(diǎn)，利用多媒體強(qiáng)大的視聽優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了趣味競(jìng)賽式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)生陌生又乏味的戲曲知識(shí)轉(zhuǎn)化為有聲有色、圖文并茂、趣味盎然的競(jìng)賽題。整堂課以知識(shí)競(jìng)賽為形式，從聽?wèi)蜷_始到知識(shí)競(jìng)答到登臺(tái)唱戲再到聽?wèi)蚪Y(jié)束，整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，氣氛歡快熱鬧，有效地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)戲曲的情感，較好地落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐證明，這種以多媒體手段構(gòu)筑教學(xué)平臺(tái)、以競(jìng)賽活動(dòng)為線索的設(shè)計(jì)在語(yǔ)文綜合活動(dòng)課教學(xué)中發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)越性，為今后開展語(yǔ)文綜合活動(dòng)課提供了有效的途徑和方式。
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