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基礎訓練5教學設計
一、教學要求
1.復習漢語拼音，注意區(qū)分形相近的韻母。
2.練習用部首法，逐步養(yǎng)成的習慣。
3.通過形近字組詞，使學生準確掌握字的音、形、義。
4.進行詞語歸類的邏輯訓練。
5.通過給句子換個說法的練習，提高語言表達力。
6.聽、說一件事，使學生聽話要聽明白，說話要說清楚，語句要通順、連貫。
7.閱讀課文，理解內容，繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。
8.抓住特點，把一種小動物寫具體。
二、教學時間 2課時（不包括作文）
三、教學過程
第一課時
字·詞·句的練習
第一題，看拼音寫漢字的練習。要提醒學生注意形相近的韻母。
參考答案如下：
永久 封鎖 微小 吮吸
光輝 皺紋 一些 軍隊
第二題，運用部首查字法查字的練習。教師應首先引導學生正確判斷出部首，再數(shù)出除部首外的筆畫數(shù)，最后從字典中查到該字并選取合適的解釋。
參考答案如下：
判斷 刂 5畫 分辨，斷定。
融化 蟲 10畫 固體受熱變軟或變?yōu)橐后w。
第三題，形近字組詞，第一組音同形近，第二組音異形近。教師應先引導學生逐一進行比較，然后再組詞。
參考答案如下：
冒（冒險） 留（停留） 峽（三峽） 班（班級）
帽（帽子） 溜（光溜溜） 狹（狹�。� 斑（斑紋）
暖（溫暖） 軸（線軸） 釣（釣魚） 碌（忙碌）
緩（緩和） 抽（抽調） 鉤（魚鉤） 綠（綠色）
第四題，詞語歸類練習，教師應先讓學生弄清分哪四類，然后再歸類填寫。
正確答案如下：
樹木：桑樹 榆樹 松樹 楊樹
鮮花：梅花 水仙 月季 玉蘭
蔬菜：蘿卜 扁豆 冬瓜 白菜
水果：李子 鴨梨 葡萄 蘋果
第五題，把句子改寫成“把字句”的練習。教師應先引導學生看例句，明確句子形式不同，有什么不同，還要明確改寫后的句子意思沒有改變。然后仿照例句進行改換。
參考答案如下：
1.烏云把太陽遮住了。
2.母親帶著我把桑葉從桑樹上采下來。
第二課時
一、聽話·說話。
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)同學回憶熟悉的人的有意義的事，問學生：你準備講誰的什么事？（同學互相啟發(fā)，有助于打開思路）
�。ǘ┮竺课煌瑢W練習口述。
�。ㄈ┽槍χ该谑鐾瑢W所講的事進行指導。指導的重點是，事情要有意義，要把事情講清楚。
�。ㄋ模┩换ブv、互評。
（五）指名講，師生評議。
二、閱讀短文。
�。ㄒ唬┳宰x短文，讀準字音，思考：盲童的畫，畫的是什么？然后指名回答。
�。ǘ┰僮x短文，聯(lián)系畫的內容，想一想盲童有怎樣的心靈，他是個怎樣的孩子。
�。ㄈ┯懻�。
（四）有感情地朗讀課文。
三、作文 （一課時）
一、提前布置觀察一種小動物，要抓住外形特點和生活習性進行觀察。
二、指名口述小動物的外形特點，教師加以指導。
三、指名口述小動物的生活習性，教師加以指導。
四、指名合起來說說某種小動物的外形特點和生活習性，同學評議，加以補充修改。
五、自己說說要寫的小動物。
六、把說的寫下來。通過外形特點和生活習性的介紹，表達出對這一小動物的喜愛。內容要具體，語句要通順。
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