《白雪歌送武判官歸京》的教學設計
教學目標 ：
1.了解作者和邊塞詩。
2.掌握詩歌朗讀技巧，反復誦讀，體會詩歌的韻律美。
3.理解詩歌的內容。
4.品味詩歌的意境。
教學重點：
1.理解詩歌內容。
2.品味詩歌意境。
教學方法：聽讀、譯讀、品讀、比讀
教學時數：一課時
教學程序：
一.引標：學生說說有關雪和送別的詩句、諺語或俗語
二.展標：教師用投影片出示學習目標
三.達標：
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（二）聽讀－－教師范讀，要求學生注意停頓和節(jié)奏
�。ㄈ┳g讀－－引導學生理解詩歌內容
1.教師解題。
2.學生朗讀詩歌，并根據題解劃分層次。
3.男女生分別朗讀詩歌的兩部分，并在小組內討論詩歌大意，教師巡回指導。
4.教師引導學生分析難懂的詩句。
�。ㄋ模┢纷x－－教師引導學生鑒賞詩歌佳句
1.教師抽生朗讀全詩。
2.學生小組內討論自己認為詩歌中寫的最好的句子，在班上發(fā)言它的好處。
3.教師引導學生欣賞其中兩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”和“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”。體會詩歌的意境，上句體現了邊塞詩的豪放風格，下句體現了送別的惆悵心情。
（五）比讀－－體會邊塞詩
1.教師出示邊塞詩的有關資料，學生朗讀。
2.再出示兩首有代表性的邊塞詩。
3.學生討論詩歌的思想內容。教師適當點撥。
四.測標
�。ń處熡猛队捌鍪編椎辣菊n的練習，掌握學生的學習情況）
五.師生小結：
1.說說有關邊塞詩的知識。
2.總結如何鑒賞詩歌佳句。
板書設計 ：
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪圖：忽如 梨花－－豪放
送別圖：不見 空留－－惆悵
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