關(guān)于科學(xué)怪人教學(xué)設(shè)計
關(guān)于科學(xué)怪人教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解英國化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得科學(xué)怪人其實并不怪。
3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。
教學(xué)重點 :讀感悟結(jié)合，了解開文迪許的事跡，懂得科學(xué)怪人其實并不怪。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1． 認(rèn)讀生詞。
2． 課文主要講了什么內(nèi)容？
二、 精讀感悟，學(xué)習(xí)課文第一段。
1． 自主讀書，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問題。
3． 開文迪許的怪表現(xiàn)在哪幾個方面？[歸納板書]
4． 細(xì)讀課文，解決前面提出的問題。
�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓季�、過時的理解。
（2） 簡介開文迪許的背景，說說他為什么穿過時的'衣服。
�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器？
�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
（5） 小黑板出示：[他的藏書很多辦理一下手續(xù)。]齊讀，開文迪許為什么這樣做？
�。�6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會有這樣的行為？
�。�7） 指導(dǎo)朗讀。
三、 學(xué)習(xí)第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說開文迪許并不怪？[板書]
3． 指導(dǎo)朗讀。
四、 總結(jié)課文。
1．你認(rèn)為開文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結(jié)課文，點明中心。
五、作業(yè)。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個科學(xué)家專心研究的小故事
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