- 童年樂(lè)趣教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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兩篇《童年樂(lè)趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：《童年樂(lè)趣》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1、讀通課文，會(huì)認(rèn)“嗡”、“勉”等字詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解克利斯朵夫的童年樂(lè)趣，體會(huì)他的可愛(ài)以及音樂(lè)天賦。
3、有感情地朗讀課文。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
遵循略讀課文教學(xué)的原則，以學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，在集體的交流反饋中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、感受童年的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)克利斯朵夫的贊嘆之情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解克利斯朵夫童年的樂(lè)趣。
2、難點(diǎn)：體會(huì)克利斯朵夫?qū)σ魳?lè)的熱愛(ài)以及他的音樂(lè)天賦。
三、教學(xué)方法：談話法、講議結(jié)合、讀寫(xiě)結(jié)合
四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)：你的童年樂(lè)趣是什么？
�。ǘ┬轮尸F(xiàn)
1、資料展示
課件展示：作者羅曼·羅蘭資料以及著作《約翰·克利斯朵夫》資料。
2、出示自讀提示
�。�1）讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞，畫(huà)出文中好詞。
�。�2）克利斯朵夫的童年樂(lè)趣是什么？你是從哪里體會(huì)到的？
�。�3）克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音樂(lè)之中，你能從文中找出具體的事例來(lái)說(shuō)明嗎？
�。�4）你覺(jué)得克利斯朵夫是一個(gè)怎樣的孩子？
�。�5）“克利斯朵夫作品第一號(hào)”的問(wèn)世，除了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和音樂(lè)天賦之外，還有什么原因呢？
3、交流反饋：
補(bǔ)充問(wèn)題：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么體會(huì)？
師小結(jié)：活潑、可愛(ài)、快樂(lè)、幸福
4、總結(jié)：在著作《約翰·克利斯朵夫》的最后，主人公克利斯朵夫成為了公認(rèn)的音樂(lè)大師，主要源自于他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，也就是興趣。所以說(shuō)，興趣是最好的老師！
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年樂(lè)趣。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：
30、童年樂(lè)趣
克利斯朵夫（音樂(lè)） 一切都是音樂(lè)（有天賦）
↓一天到晚哼個(gè)不停（熱愛(ài)） （活潑、可愛(ài)、快樂(lè)、幸福）
興趣是最好的老師
篇二：童年樂(lè)趣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛(ài)音樂(lè)的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂(lè)天才的性格特點(diǎn)，進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫(huà)人物的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嗡、勉2個(gè)生字；積累毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解克利斯朵夫童年喜愛(ài)音樂(lè)的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂(lè)天才的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫(huà)人物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話入題
二、學(xué)習(xí)生字新詞：
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
2、展示并交流課前學(xué)生主動(dòng)積累詞句等情況。
3、學(xué)生瀏覽過(guò)課文后，師：我們?cè)谙虼蠹医榻B時(shí)要注意什么？（要講清楚、講正確；還要講清自己積累的方法和為什么要積累。）
4、交流：
5、小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們不僅在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)詞句，還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行積累，明白自己為什么要積累，真會(huì)學(xué)習(xí)。
三、初讀感知
一邊默讀，一邊思考：課文寫(xiě)了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？
四、再讀感悟
一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的樂(lè)趣是什么？（板書(shū)：樂(lè)趣）2、你是從哪些地方體會(huì)到的？（注意分別用不同符號(hào)勾劃出刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)）。
五、朗讀表達(dá)
分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂(lè)譜是他的第一號(hào)作品這部分內(nèi)容的段落。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好如下語(yǔ)句：
○老人喜氣洋洋地把這份樂(lè)譜解釋給他聽(tīng)：
○克利斯朵夫簡(jiǎn)直愣往了。他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說(shuō)
○老人把他拉到身邊�？死苟浞驌湓诶先说南ド�，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。
�。ㄗ⒁鈳c(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感）
六、交流感受
1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？
2、想和文章中的人物說(shuō)點(diǎn)什么？
3、交流。
七、布置作業(yè)：
1、擴(kuò)展閱讀。
2、從本文中抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子或段落，并讀一讀、記一記。
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