學(xué)習(xí)新天地教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。
二、新授
(一)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
活動(dòng)1
1、說(shuō)一說(shuō)：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同?請(qǐng)你填在書上。
2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?
通過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。
師：面對(duì)這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢?
(二)做學(xué)習(xí)的管理者
活動(dòng)2
1、分角色表演P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受?
師：為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢?關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，采用了不同的方法，對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來(lái)說(shuō)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
2、說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?
3、介紹學(xué)習(xí)方法
A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。
B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。
師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。
(三)了解自己的學(xué)習(xí)方式 (板書)
心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)3
反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型?
用書面表達(dá)的方式填在書上。 P14——15
除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。
活動(dòng)4
了解教師的教學(xué)風(fēng)格
1、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡;而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對(duì)語(yǔ)文也沒什么興趣了。
l 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好?
l 如果李明這樣下去，會(huì)有什么后果?
l 如果你是李明，你會(huì)怎么辦?
2、為曾經(jīng)給自己上過(guò)課的老師，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。
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張老師
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上課特別熱情，很能感染我
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……
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三、課堂總結(jié)
初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
四、作業(yè)
列出自己某一科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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