半截蠟燭教學(xué)設(shè)計(jì)
《半截蠟燭》選自人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第三單元12課，本單元在于引導(dǎo)學(xué)生：任何問題都有解決的辦法，在危急時(shí)刻不要驚慌失措，要沉著機(jī)智地應(yīng)對(duì)。這是一篇主體課文，講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一個(gè)家庭里母子三人用機(jī)智、勇敢保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。作者通過人物的行動(dòng)、語言、神情、心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物精神面貌，課文雖然篇幅不長，但情節(jié)驚心動(dòng)魄，扣人心弦，人物形象感人至深。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我從三個(gè)維度設(shè)計(jì)了本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
(1)認(rèn)知目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)重點(diǎn)詞語進(jìn)行解釋。
(2)技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文具體內(nèi)容進(jìn)行解釋，并能結(jié)合表演深入體會(huì)“輕輕地”、“從容地”、“鎮(zhèn)定地”等詞語的內(nèi)涵。
(3)情感目標(biāo)：感悟母子三人的愛國感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)母子三人語言、神情、動(dòng)作等所表現(xiàn)出來的沉著、機(jī)智、勇敢。
難點(diǎn)：體會(huì)法國人民的崇高愛國主義精神。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
(一)情景導(dǎo)入，揭示課題
(二)、通讀課文，整體感知
(三)、研析情節(jié)，感悟理解
(四)、總結(jié)全文，加深認(rèn)識(shí)
(五)、拓展延伸、續(xù)編故事
播放二戰(zhàn)期間德國法西斯施暴的畫面，加以收集來的資料解說。
教師示范讀課文。
教師引導(dǎo)分析故事情節(jié)，感悟句子含義。
總結(jié)全文
引導(dǎo)學(xué)生編故事 學(xué)生傾聽
學(xué)生思考：本文講了一件什么事?
學(xué)生抓住重點(diǎn)句子感悟文章內(nèi)涵
學(xué)生編故事 使學(xué)生置身情境，初步感受德軍的殘暴
了解學(xué)生對(duì)課文的整體感知，便于教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)環(huán)節(jié)更合理更科學(xué)
充分尊重了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，在交流朗讀中體驗(yàn)、感悟，很好地理解了文章，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。
要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)熱情沒有消失，還沉浸在伯瑙德一家人在危急關(guān)頭與敵人周旋的場面中時(shí)趁熱打鐵，安排由此及彼的交流學(xué)習(xí)，勢必會(huì)有更大的收獲。
拓展學(xué)習(xí)實(shí)際上是個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和能力使學(xué)習(xí)更加深入，從而豐富自己的學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)(需要一直留在黑板上主板書)
燭光
一波三折
點(diǎn)燃 重新點(diǎn)燃 奪回
吹滅 端走 端上樓
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、自讀課文，掃請(qǐng)生字障礙。同桌交流，看誰學(xué)得好。
2、交流自學(xué)心得，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
3、暢所欲言，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思
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