六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、總體目標(biāo):
通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,正確的寫(xiě)字姿勢(shì),并有一定的速度;具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生初知書(shū)法,欣賞書(shū)法,愛(ài)好書(shū)法。
三、工作要點(diǎn)
。ㄒ唬⿲(duì)教師的要求
1、完善制度。學(xué)校成立寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況,與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū),營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受,并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。
3、確保時(shí)間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時(shí)間,每周上好寫(xiě)字課,老師要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。
A參觀見(jiàn)學(xué)。組織教師到寫(xiě)字教育搞得好的班級(jí)學(xué)習(xí)參觀,取其經(jīng)驗(yàn)為我所用。
B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字,定時(shí)練習(xí)粉筆字。
C研究教材教法。開(kāi)展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。
4、認(rèn)真制定學(xué)年寫(xiě)字教字計(jì)劃,保證教字時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)示范講解。
以后的寫(xiě)字教學(xué)各級(jí)部都要根據(jù)年級(jí)情況,標(biāo)準(zhǔn)要求,尤其是本班現(xiàn)實(shí)情況制定一個(gè)學(xué)年的計(jì)劃,連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。
5、認(rèn)真批閱作業(yè),大力開(kāi)展競(jìng)賽,積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。
6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏,共同推進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的深化。
7、積極開(kāi)展研討,總結(jié)形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。
8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。
寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān)(成為行家里手),學(xué)校設(shè)寫(xiě)字教學(xué)總教習(xí),對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí),培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長(zhǎng)。
。ǘ⿲(duì)學(xué)生的要求
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
①首先,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
坐著寫(xiě)字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi),右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
②正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
、僮值幕竟P畫(huà),主要有如下一些:
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
、跐h字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
、蹪h字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
、軡h字的偏旁部首。
3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。
。ㄈ、作業(yè)要求
1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀,力爭(zhēng)一次寫(xiě)好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。
3、在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎(chǔ)上,有一定的速度。
4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
(1)自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后,隨時(shí)和范字對(duì)照,找出不足之處,以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以,在小組互評(píng)時(shí),看著小伙伴們寫(xiě)的字,跟他們的作品對(duì)照,面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格,陶冶其情操。
(2)互評(píng)。在仿寫(xiě)后,積極組織學(xué)生互相評(píng)議,或選取幾份作為例子,集體評(píng)議。評(píng)議時(shí),教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫(huà)是否突出,運(yùn)筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等。”當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的`放矢。同時(shí),在互評(píng)時(shí),教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書(shū)寫(xiě)善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。
。3)點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中,教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)教師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確,要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn);對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進(jìn)。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求,重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分,以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
寫(xiě)字姿勢(shì):每周1-2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫(xiě)姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)。
寫(xiě)字水平:每?jī)芍茈S機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎(jiǎng)資格。
寫(xiě)字比賽:每月進(jìn)行一次鋼筆字寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布,把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課,每一個(gè)教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生寫(xiě)字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組,每天對(duì)各班情況進(jìn)行檢查,結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文教師量化。
五、具體實(shí)施措施:
(一)師生方面
1、以統(tǒng)一的教材為寫(xiě)字內(nèi)容,教師要有針對(duì)性地有重點(diǎn)地備課。
2、為教師進(jìn)行寫(xiě)字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過(guò)程,有展示。
3、注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。
4、每周中午有20分鐘的練字時(shí)間,保證寫(xiě)字課真正落到實(shí)處,不挪用寫(xiě)字課。
。ǘ┯(xùn)練要求
1、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量管理,對(duì)各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比,抓大面積寫(xiě)字成績(jī)的提高。
。ㄈ┐胧┆(jiǎng)勵(lì)
1、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),對(duì)參加寫(xiě)字比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。
2、大力宣傳寫(xiě)字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎(jiǎng)證書(shū),利用學(xué)校廚窗,進(jìn)行專(zhuān)題宣傳,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
3、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性,取得家長(zhǎng)的大力支持,舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。
寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。不過(guò),單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。
六、具體工作安排:
3月份
1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃;
2、寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)。
3、檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。
4、每月一次寫(xiě)字比賽
4月份
1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;
2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
3、寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。
4、每月一次寫(xiě)字比賽。
5月份
1、舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)
2、每月一次寫(xiě)字比賽。
6月份
1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量;
2、師生書(shū)法(寫(xiě)字)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽
3、每月一次寫(xiě)字比賽。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、六年級(jí)寫(xiě)字課的教學(xué)目標(biāo):
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。
六年級(jí)寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)是:
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。
2、練習(xí)用毛筆臨摹,能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆,初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則,寫(xiě)好獨(dú)體字。
4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書(shū)寫(xiě)方法,寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字。
5、掌握筆畫(huà)之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫(xiě)得美觀大方。
6、初步掌握在橫格中寫(xiě)字的方法。
7、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
重點(diǎn):用鋼筆寫(xiě)字端正整潔,用毛筆臨摹。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三、教學(xué)措施:
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課,要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的`寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。
6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7、 展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。
8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,有效進(jìn)行書(shū)面交流,并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本學(xué)期選用的是《寫(xiě)字同步教材》(硬筆)這套教材注重基礎(chǔ),配合教學(xué)進(jìn)度,安排合理,循序漸進(jìn),實(shí)用性較強(qiáng),十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析:
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn),接受能力較強(qiáng),通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目的:
1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、抓住一切機(jī)會(huì),指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
六、教學(xué)措施:
1、 規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、教師要對(duì)學(xué)生寫(xiě)字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率,給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范,通過(guò)言傳身教,使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書(shū)法作品,給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì),樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。
七、教學(xué)設(shè)想:
。ㄒ唬、激趣
教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性,對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)、溫暖,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助其樹(shù)立自信。哪怕是一個(gè)筆畫(huà),一個(gè)字,一次作業(yè),都要大力表?yè)P(yáng)。另外,小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),可適當(dāng)開(kāi)展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展覽,講訴古人勤奮學(xué)書(shū)的故事,如:王羲之每天“臨池學(xué)書(shū)”,清水池變“墨池”,三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū),岳飛在沙上練字的故事等。
講訴民族自豪的故事。在寫(xiě)字教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書(shū)法的贊美,把知名人士對(duì)中國(guó)書(shū)法的論述講給孩子們聽(tīng),激發(fā)孩子們的民族自豪感,讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。
解字說(shuō)意,編寫(xiě)小故事,引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
(二)、 指導(dǎo)
。薄⒅笇(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線,最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆,細(xì)細(xì)體味每一筆,觀察越仔細(xì),把握漢字才能更準(zhǔn)確。
2、指導(dǎo)臨描:寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)34種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露,運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí),讓學(xué)生模仿運(yùn)筆,再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”,手把手教,讓學(xué)生找到手感。
3、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧:
A、 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通,舉一反三的目的。
B、字的.結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前,注意觀察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置,獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中,我都要求學(xué)生做到“三到”,即:眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。逐漸把握字形的特點(diǎn)。
。ㄈ㈧柟
規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能,找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。不過(guò),單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之
一。字寫(xiě)得怎樣,是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手,以“端正寫(xiě)字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅(jiān)持天天有練習(xí);月月有驗(yàn)收;年年有提高;建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo),以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)展特色教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養(yǎng)。
三、工作要點(diǎn)
1、按要求,開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字課程。
三年級(jí)每周安排一節(jié)寫(xiě)字課,學(xué)寫(xiě)硬筆和毛筆字。
2、建立完善的寫(xiě)字教育管理制度。
學(xué)生寫(xiě)字制度
、僦匾晫W(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,首先從寫(xiě)字的`姿勢(shì)入手,每次寫(xiě)字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開(kāi),腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
、谧ズ闷鹗紝W(xué)生的寫(xiě)字教育,遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針,對(duì)學(xué)生寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
、蹖W(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě),三年級(jí)學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
3、加強(qiáng)檢查、督促,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
。1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量,對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
。2)“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽,及時(shí)展出各班學(xué)生一年來(lái)的的寫(xiě)字成果。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
。1)和其他教師開(kāi)展研討,觀摩寫(xiě)字教學(xué),對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。
。2)重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾正。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、班級(jí)情況
本班大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確,熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,但入體率不高。個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草,書(shū)法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、在教學(xué)中,適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí),介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的'故事,引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字,真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課,優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué),在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁,由易到難,使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣,樹(shù)立信心。
3、重視每天20分鐘的寫(xiě)字課,先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng),帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中,進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué),堅(jiān)持每天上好一節(jié)寫(xiě)字課,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度
2.培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí),形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力,陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣,要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確,字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔,紙面干凈,做到“提筆即是練字時(shí)。”激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3.采取措施,注意訓(xùn)練,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平,制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺(tái),定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團(tuán)和聘請(qǐng)專(zhuān)家,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字,充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生。
5.對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施:
1.寫(xiě)字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo),相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作,不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),不搞形式,讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。
3.根據(jù)學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃,合理安排學(xué)生每天的`練習(xí)內(nèi)容,可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí),每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評(píng)講學(xué)生作業(yè),要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解,并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì);認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)表,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。
6.教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級(jí)要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
8.各年級(jí)相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評(píng)價(jià),如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表,學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
四、教學(xué)進(jìn)度:
周次學(xué)習(xí)
內(nèi)容課時(shí)周次學(xué)習(xí)
內(nèi)容課時(shí)
2廣字頭111女部1
3門(mén)部112馬部1
4于部113乃部1
5寸部114凡部1
6乞部1月評(píng)
7亡部115己部1
月評(píng)16斗部1
8川部117寶蓋頭1
9彡部118絞絲旁1
10子部119評(píng)比
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
六年級(jí)學(xué)生在書(shū)法方面基礎(chǔ)一般,有些同學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,而且學(xué)生有的寫(xiě)字不夠靈活,書(shū)寫(xiě)不夠大方,還特別差,大部分學(xué)生的字能寫(xiě)干凈,有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎,而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫(xiě)得稍微好一些。但寫(xiě)字、練字的積極性較高,有要寫(xiě)好的愿望,每個(gè)學(xué)生也能認(rèn)真對(duì)待每一次的練字機(jī)會(huì)。
二、教材分析:
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高師生寫(xiě)字水平,加大寫(xiě)字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”的思想,努力營(yíng)造墨香校園。
教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學(xué)目標(biāo):
(1)上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課,以此作為提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫(xiě)字課,做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn),克服盲目性和隨意性。
(2)教學(xué)中,要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫(xiě)字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”和“三個(gè)一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。
(3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽,為書(shū)法苗子拓展更寬的`成長(zhǎng)道路。
(4)、能比較熟練地用鋼筆,保持正確的書(shū)寫(xiě),掌握各種筆畫(huà)和的寫(xiě)法,要求寫(xiě)的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí),掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法,保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
在教學(xué)過(guò)程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素,恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤,滲透在教學(xué)當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)在有提高。
五、提高課堂效率的措施:
1、在課堂中要尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要因材施教。
2、課余時(shí)間里,要多接觸學(xué)生,了解其對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和看法,及時(shí)調(diào)整。
3、對(duì)于好的學(xué)生要更上一層樓,對(duì)于學(xué)生也不能拔高要求,只要讓他們寫(xiě)的清楚就好了。
4、開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)待,給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。
具體進(jìn)度安排如下:
第1周------第5周:獨(dú)體結(jié)構(gòu)
第6周------第10周:左右結(jié)構(gòu)
第11周-----第15周:左中右結(jié)構(gòu)
第16-------第20周:欣賞與練習(xí)
第21周:期末評(píng)價(jià),欣賞
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇8
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段中明確指出:“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣”。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅有利于把字寫(xiě)端正,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護(hù)學(xué)生的視力。
一、學(xué)情分析:
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們還沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,寫(xiě)字習(xí)慣不好,對(duì)于筆順的'間架結(jié)構(gòu)掌握的不好。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
鍛煉學(xué)生寫(xiě)字能力。使學(xué)生自覺(jué)糾正不良寫(xiě)字習(xí)慣,逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。養(yǎng)成在寫(xiě)字前觀察、思考和寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣,克服在作業(yè)中依賴(lài)橡皮的毛病,把“寫(xiě)出一手好字”當(dāng)成自己的一項(xiàng)技能,養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量,努力使學(xué)生的寫(xiě)字水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
三、具體實(shí)施:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆習(xí)慣
1、寫(xiě)字時(shí),教師嚴(yán)格要求,不斷強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”牢記:“手里筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。頭擺正,肩放平,兩腿并排腳放平!
2、發(fā)現(xiàn)尖子生,讓寫(xiě)字坐姿和握筆姿勢(shì)正確的學(xué)生進(jìn)行示范,讓班上的學(xué)生觀摩,讓身邊的力量來(lái)影響他們。
3、家長(zhǎng)配合,學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)在旁督促,把坐姿做好。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀貼的好習(xí)慣
在寫(xiě)字之前一定要先觀察字的整體結(jié)構(gòu),筆畫(huà)位置后才能下筆。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互欣賞的好習(xí)慣
平時(shí)作業(yè)展,在班上把平時(shí)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作品展出來(lái),讓同學(xué)們觀賞,說(shuō)說(shuō)好在哪里。把班上寫(xiě)不好的學(xué)生作品也展出來(lái),讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō),哪里不好,需要怎么改正。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生“提筆便是練字時(shí)”的好習(xí)慣
我們經(jīng)常會(huì)看到,學(xué)生在練字時(shí)是一種書(shū)寫(xiě),在平時(shí)的作業(yè)時(shí)又是另一種書(shū)寫(xiě),一方面,學(xué)生作業(yè)多,難以顧及書(shū)面質(zhì)量;另一方面是學(xué)生沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,沒(méi)有形成自覺(jué)寫(xiě)字習(xí)慣。
因此,應(yīng)該提醒學(xué)生,不管在任何時(shí)候,任何情況下,都應(yīng)該認(rèn)真書(shū)寫(xiě),把每一次做練習(xí),寫(xiě)作業(yè)都當(dāng)是一次練字,做到“提筆便是練字時(shí)”。
擁有良好寫(xiě)字習(xí)慣的人要比沒(méi)有養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的人具有較大潛能。習(xí)慣是一種慣量,更是一種能量的儲(chǔ)蓄。當(dāng)然,良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨的過(guò)程,也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。對(duì)此,老師從嚴(yán),從實(shí),從點(diǎn)抓起,要抓住小學(xué)階段的最佳時(shí)期,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇9
1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于中年段識(shí)字寫(xiě)字的要求。
、賹(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
、诶塾(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中2000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
、蹠(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
④能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
、萦袟l件的地方,可學(xué)習(xí)使用鍵盤(pán)輸入漢字。
2.中年段是在寫(xiě)字教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
中年段的學(xué)生一定有了一定的識(shí)字量,具備了一定的`識(shí)字能力,不能一味像低年級(jí)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)一樣,以“教”為主,要發(fā)揮學(xué)生自主識(shí)字的優(yōu)勢(shì),省時(shí)高效地完成識(shí)字任務(wù)。
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)初步的獨(dú)立識(shí)字能力,養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣初步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,學(xué)習(xí)借助字典、詞典或其他工具書(shū)獨(dú)立識(shí)字。通過(guò)預(yù)習(xí)基本要求達(dá)到讀準(zhǔn)字音,記憶字形,了解字義。
第二,歸納總結(jié)識(shí)字方法,提高識(shí)字效率。低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,教師已經(jīng)滲透給學(xué)生許多識(shí)字方法,記字規(guī)律,在此基礎(chǔ)上,教學(xué)中注意總結(jié)所學(xué)漢字的規(guī)律,按一定識(shí)字方法對(duì)生字進(jìn)行歸類(lèi),加強(qiáng)比較,集中記憶,使課內(nèi)識(shí)字做到事半功倍。
第三,加強(qiáng)反饋矯正,提高鞏固率,減少錯(cuò)別字。學(xué)生在完成一定量的識(shí)字任務(wù)后,隨著寫(xiě)作中應(yīng)用的逐
逐漸增多,又加上漢字本身同音字、形近字較多的特點(diǎn),在一定時(shí)期,往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字較多的現(xiàn)象,教師注意抓住時(shí)機(jī),采用分類(lèi)、比較、運(yùn)用等多種方式,及時(shí)糾正,尤其加強(qiáng)對(duì)一些易錯(cuò)字的甄別、比較,以達(dá)到科學(xué)、準(zhǔn)確地記憶和運(yùn)用。
第四,加強(qiáng)課外閱讀,強(qiáng)化在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
文本是漢字出現(xiàn)的語(yǔ)境,語(yǔ)境識(shí)字是識(shí)字教學(xué)最根本的途徑。強(qiáng)化在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字包含兩層含義:一是加強(qiáng)課外閱讀,在廣泛的閱讀中鞏固課內(nèi)識(shí)字效果,擴(kuò)大識(shí)字量。二是在課內(nèi)教學(xué)中將識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)融為一體,將生字的音、形、義的學(xué)習(xí)貫穿于初步閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀的全過(guò)程,將漢字的學(xué)習(xí)融會(huì)于詞句、篇章的朗讀、解析、欣賞、積累中。
加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。硬筆正楷字的書(shū)寫(xiě)做到規(guī)范、端正、整潔;學(xué)習(xí)用毛筆臨摹正楷字帖,初步了解中國(guó)深厚的書(shū)法文化。
寫(xiě)字教學(xué)只有長(zhǎng)抓不懈才能卓有成效,要充分利用課堂有限的寫(xiě)字時(shí)間加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),課外書(shū)寫(xiě)任務(wù)不可過(guò)重,不求數(shù)量,但求質(zhì)量。為此,我們編寫(xiě)了和本套教材配套的《寫(xiě)字》教材,供各地選用。關(guān)于軟筆書(shū)法的學(xué)習(xí)單憑課堂幾節(jié)課可能會(huì)收效甚微,教師一定要發(fā)
揮當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì),通過(guò)書(shū)法講座,辦書(shū)法班等形式將軟筆書(shū)法的學(xué)習(xí)納入到正常的語(yǔ)文教學(xué)中,在加強(qiáng)習(xí)練的基礎(chǔ)上感受中國(guó)書(shū)法的魅力。
六年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 篇10
在學(xué)生整個(gè)小學(xué)的教育階段,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級(jí),語(yǔ)言表達(dá)以及讀寫(xiě)是學(xué)生,今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生活特點(diǎn)和性格特點(diǎn),利用幽默明快的方式,調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的`訓(xùn)練,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,可在高年級(jí)對(duì)其學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。
寫(xiě)字計(jì)劃
我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人,基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況良好,閱讀量真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,學(xué)會(huì)應(yīng)用,才是識(shí)了字,識(shí)字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合,學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。
1、明確課時(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,要鉆研教材。對(duì)每個(gè)生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識(shí)記方法、偏旁部首,哪個(gè)字和哪個(gè)字容易混淆,字形復(fù)雜的字如何指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
2、音形義結(jié)合識(shí)記法的基本思路,進(jìn)行識(shí)字教學(xué),讀字音、析字形、解字義。首先出示生字,組織讀準(zhǔn)字音。然后讓匯報(bào)記字形的辦法,鼓勵(lì)用多種方法記憶字形。
3、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。身坐正,肩放平,兩腳微微分。手離筆尖是一寸,胸離桌子是一拳,眼離書(shū)本是一尺。
4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)。
閱讀計(jì)劃
低年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的求知的欲望,想開(kāi)拓自己的視野。比較愛(ài)看圖書(shū),但持續(xù)的時(shí)間較短,大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書(shū)只是走馬觀花地翻看,喜歡看動(dòng)畫(huà)類(lèi)圖書(shū),對(duì)知識(shí)性的書(shū)籍興趣需要加強(qiáng)。
1、選擇符合少兒年齡心理特點(diǎn)的故事,引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時(shí),讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà),吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。
2、動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū),每人買(mǎi)一本書(shū),再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)管理員,學(xué)生在特定時(shí)間內(nèi)來(lái)借書(shū)和還書(shū)。
3、增加家校交流溝通,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時(shí)間,在家長(zhǎng)的督促下,讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。
4、利用一定的時(shí)間,開(kāi)展故事會(huì),講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽(tīng)或講給大家聽(tīng),活動(dòng)后都充分肯定學(xué)生的成績(jī),進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)5、課前二三分鐘前,每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始,讓學(xué)生背誦古詩(shī)、古文、格言警句等,也可以談?wù)勛约洪喿x的感受,使閱讀的氛圍熱烈開(kāi)來(lái)。
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