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小學五年級人自然社會的教學計劃
一、 學生基本情況分析 :
通過上學期對本課的教學,大多數(shù)學生對本課比較感興趣,對所學的各種知識基本掌握能自覺的學習,搜集課本上沒有的知識、查找資料。但是也有少部分同學學習態(tài)度不端正,認為本課不重要,只要學好語文、數(shù)學就可以了。因此上可不認真聽講,因此在本學期,要求學生好的繼續(xù)發(fā)揚,差的多加表揚、鼓勵,正確的引導學生自覺的學習爭取提高學生的綜合素質。
二、教材分析:
本冊教材共有36課,從知識方面可分為十個單元。
第一單元 安全教育: 1、在災害面前;2、當我們面臨惡劣天氣;3、我是家庭小醫(yī)生;4、常消毒 保健康。
第二單元 心理健康教育: 5、一起來 困難少; 6、校園碰碰車;7、記憶直通車;8、當別人進步的時候。
第三單元 公民道德教育 : 9、積極參加公益活動;10、海瑞的故事;11、我是“網(wǎng)”里快樂的“魚”;12、為生命喝彩。
第四單元 性健康教育: 13、他和她不同;14、大大方方交朋友。
第五單元 環(huán)境教育:15、關愛地球 共建家園;16、走進自然 親近生命。
第六單元 國防教育:17、五十六個民族五十六朵花;18、碧海藍天寫忠誠;19、軍中綠花開海島;20、臨家哥哥去參軍。
第七單元 法制教育:21、鐵窗里的故事;22、外交部的來信;23、我的權利我知道。
第八單元 理財教育:24、小小信用卡 方便你我他;25、有趣的廣告;26、有意義的壓歲錢。
第九單元 民間藝術:27、從小鑼書說起;28、豐富多采的民間歌舞。
第十單元 文史與人物:29、鑒湖女俠軒亭灑碧血;30、居貧志不倦的思想家王充;31、萬首詩篇留青史;32、鬢毛雖衰 鄉(xiāng)音未改;33、人民教育家陶行知;34、中國科學泰斗錢學森;35、回到七千年前去看看;36、新石器時代老祖宗留下的寶貝。
三、教學目的
1、了解地震、洪水、泥石流、雪崩等各種災害帶來的危害,初步掌握一些災害中的自我保護措施,提高應急、自救得實踐能力。
2、通過活動讓學生認識到合作的重要性,了解與他人合作的策略,培養(yǎng)學生學會與人溝通,學會寬容與理解,建立良好的人際關系。
3、通過收集有關公益活動的信息,提高收集、處理信息的能力,通過一些公益活動的實踐,增強孩子參與社會實踐的能力。
4、了解青春期男孩、女孩的心理差異,懂得男女間交往應當相互理解、互相信任、互相尊重。
5、通過收集有關保護環(huán)境的資料,提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。
6、知道國防、國防教育、戰(zhàn)爭與和平的含義,從小培養(yǎng)居安思危的國防觀念,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
7、認識違法犯罪行為給個人、家庭、社會、國家?guī)淼奈:Α?/p>
四、教學措施:
1、 以黨的三個代表精神為指針,加強人文管理和人文教育,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學生地方課程的興趣,探索大自然的秘密。
2、 依據(jù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針。認真鉆研教材,深入領會精神。盡可能多的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際,以便學生理解鞏固和遷移所學的知識。
3、 遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律,注重內容的趣味性和實踐性,充分利用焦距培養(yǎng)學生觀察、實踐、制作等技能上,從而更有利于學生技能的形成。
4、 挖掘課程資源,拓展教育功能,在教學時不拘泥于教材資源,根據(jù)學校所處的地域特點以及學生實際對教材內容進行適度的增刪,發(fā)揮教師特長,突出地方特色。
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