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教師招聘知識(shí)：我國(guó)學(xué)校教育制度演變
導(dǎo)語：我國(guó)的學(xué)校教育制度在教師招聘考試中是一個(gè)相當(dāng)重要且容易出現(xiàn)記憶混淆的知識(shí)點(diǎn)，今天就最容易出錯(cuò)的壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制和壬戌學(xué)制進(jìn)行一個(gè)梳理。
一、壬寅學(xué)制(《欽定學(xué)堂章程》)
1902年，晚清重臣張百熙，臨危受命出任管學(xué)大臣，掌理全國(guó)學(xué)務(wù)興革大計(jì)，也正是他主持制訂“壬寅學(xué)制”。光緒二十八年，清朝政府頒布了《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”，是我國(guó)教育史上正式頒布但未實(shí)行的第一個(gè)學(xué)制。章程中分《京師大學(xué)堂章程》、《考選入學(xué)章程》、《高等學(xué)堂章程》、《中等學(xué)堂章程》、《小學(xué)堂章程》及《蒙養(yǎng)堂章程》。
這個(gè)學(xué)制具體規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的性質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，入學(xué)條件，入學(xué)年限，課程設(shè)置和相互關(guān)系。將教育分三個(gè)階段：第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育，全學(xué)程共二十年。
這個(gè)學(xué)制注重國(guó)民教育以及實(shí)業(yè)教育，但是，重男輕女的傳統(tǒng)思想依舊存在并且還保留著科舉制度的痕跡，科舉制還影響著學(xué)校。
二、癸卯學(xué)制(《奏定學(xué)堂章程》)
由于主持“壬寅學(xué)制”的張百熙素以偏護(hù)新學(xué)遭謗議，同時(shí)也由于壬寅學(xué)制制定倉(cāng)促，存在諸多不足公布后即有人提出不同意見，其中湖廣總督張之洞還提出了較為系統(tǒng)的建議。1903年(清光緒二十九年) 7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍(lán)本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年(清光緒二十九年)1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱“癸卯學(xué)制”，這是中國(guó)近代第一個(gè)正式施行的學(xué)制。
該學(xué)制規(guī)定學(xué)堂的立學(xué)宗旨是“以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史文學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)瀹其知識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適實(shí)用”。還規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的性質(zhì)任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及相互銜接和關(guān)系。
三、壬子癸丑學(xué)制
1911年辛亥革命后，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府，對(duì)教育開始了一系列適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)需要的改革。1912年9月公布，稱為《壬子學(xué)制》。自該新學(xué)制公布至 1913 年 8月，又陸續(xù)頒布了各種學(xué)校規(guī)程，對(duì)新學(xué)制有所補(bǔ)充和修改，于是又總合成一個(gè)更加完整的學(xué)制系統(tǒng)，即“壬子癸丑學(xué)制”。
該學(xué)制為參照日本明治維新后新學(xué)制擬定，改學(xué)堂為學(xué)校，廢除了尊孔讀經(jīng)，取消了進(jìn)士出身獎(jiǎng)勵(lì)，確定了婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級(jí)女子學(xué)校。該學(xué)制施行到1922年，是中國(guó)教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制。
四、壬戌學(xué)制
第一次世界大戰(zhàn)期間,中國(guó)近代工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展戰(zhàn)后民族資產(chǎn)階級(jí)不僅要求在政治經(jīng)濟(jì)方面給予創(chuàng)造繼續(xù)發(fā)展的條件，也要求在教育方面能提供具有文化知識(shí)的勞動(dòng)力和科學(xué)技術(shù)。
1922年制定的“壬戌學(xué)制”又稱為新學(xué)制，主要是采取當(dāng)時(shí)美國(guó)一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的“六三三制”，表明中國(guó)現(xiàn)代教育制度從效法日本轉(zhuǎn)向了效法美國(guó)，由軍國(guó)民主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。但它卻并非盲從美制，而是中國(guó)教育界經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀、集思廣益的結(jié)晶。新學(xué)制的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)新教育制度的確立，標(biāo)志著中國(guó)近代以來的學(xué)制體系建設(shè)的基本完成。
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