- 相關(guān)推薦
下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題
無論是身處學(xué)校還是步入社會，只要有考核要求，就會有考試真題，考試真題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的考試真題才是好考試真題嗎？下面是小編精心整理的下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題，僅供參考，大家一起來看看吧。
下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題 1
一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）
1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（ ）
A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；
B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；
C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；
D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。
2、《給教師的建議》一書的作者是（ ）
A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫
3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？（ ）
A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動
4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（ ）
A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、知識素養(yǎng) D、能力素養(yǎng)
5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@反映教師勞動的（ ）
A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性
6、人在看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的（ ）
A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性
7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（ ）
A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移
8、“萬綠叢中一點紅”容易被注意是利用刺激物的（ ）
A、強度 B、對比 C、變化 D活動
9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）
A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想
10、“一題多解，演繹推理”是（ ）
A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維
11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）
A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D熱情
12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的什么作了最好的詮釋（ ）
A、穩(wěn)定性 B、獨特性 C、整合性 D、功能性
13、“精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點（ ）
A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)
14、當(dāng)一個攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會減少，這屬于（ ）
A、正強化 B、負(fù)強化 C、正性懲罰D、負(fù)性懲罰
15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。
（1）《孟特芳丹的回憶》 ( )
A、法國 莫奈
B、法國 柯羅
C、俄國 蘇里柯夫
D、荷蘭 凡高
�。�2）《喂食》 ( )
A、法國 德拉克羅瓦
B、俄國 夏 加爾
C、西班牙 畢加索
D、法國 米勒
�。�3）《加萊義民》 ( )
A、法國 羅丹
B、佛蘭德斯 魯本斯
C、法國 雷諾河
D、俄國 列賓
16、連線題：將以下作品與作者用線連起來。
《富春山居圖》 張擇端
《韓熙載夜宴圖》 范寬
《清明上河圖》 顧閎中
《溪山行旅圖》 黃公望
二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）
1、教育必須為服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、素質(zhì)教育以提高為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 ______________為重點。
3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
4、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的'學(xué)生在知識與技能，、等方面的基本要求。
5、從小學(xué)至高中設(shè)置活動，并作為必修課程。
6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和能力。
7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種資源。
8、教師的素養(yǎng)包括、知識素養(yǎng)及三個方面。
9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗是“，曉之以理，持之以恒�！�
10、智力的核心成分是能力。
11、能力有實際能力和之分。
12、美術(shù)又稱為藝術(shù)或藝術(shù)，具體包括、、、、、、、、等。
13、“元四家”指、、、。
14、意大利文藝復(fù)興三杰指、、。
15、“六朝三杰”指、、。
16、“五墨六彩”：、、、、、、。
17、南朝謝赫六法：
�、�
②
�、�
④
�、�
�、�
18、德拉克羅瓦是主義畫家，列賓是主義畫家，普桑是主義畫家，畢家索是主義畫家，夏加爾是主義畫家。
19、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、美術(shù)字以及美術(shù)字。
三、美術(shù)基礎(chǔ)知識簡答題（每題2分，共8分）
1、具象藝術(shù):
2、對比色：
3、成角：
4、動態(tài)線：
四、綜合題（39分）
1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。(8分)
2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8分)
3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡要寫出教學(xué)過程。(8分)
4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15分)
下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題 2
一、選擇題：(每題2分，共20分)
1、雕塑《加萊義民》是誰的作品?---------( A )
A、羅丹 B、呂德 C、摩爾 D、布朗庫西
2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有"黑、密、厚、重，然虛實有致"特點的是?---------- ( D )
A、齊白石 B、徐悲鴻 C、董希文 D、黃賓虹
3、《沙燕》是典型的( A )風(fēng)箏。
A、北京 B、山東 C、天津 D、南京
4、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點是?----------( B )
A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優(yōu)雅平衡 D、細(xì)致寫實
5、印度泰姬陵是著名的( )建筑
A、佛教 B、伊斯-蘭教 C、基督教 D、道教
6、下列不屬于美術(shù)的特點是?----------( C )
A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性
7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是( A )瓷。
A、青花 B、白 C、青 D、琺瑯彩
8、以"永久性的褶皺"一舉成名的服裝設(shè)計師是?----------( D )
A、喬治.阿瑪尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生
9、趙延年是一位( D )家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。
A、油畫 B、國畫 C、雕塑 D、版畫
10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?----------( A )
A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之
二、填空題：(每個空格3分，共30分)
1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。例如：王冕《墨梅圖》有題詩："吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。 不羨人間好顏色 ， 只流清氣滿乾坤 。"
2、 刊頭 與標(biāo)題在板報設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。
3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在 宣紙 或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點，在表現(xiàn)手法上，主要運用 線條 和墨色來進行創(chuàng)作。
4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。玻璃制造工藝早在公元前 2000 年就出現(xiàn)了。
5、紅、紫、黃、綠、橙、藍幾色中， 橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。
6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。
三、判斷題：(對的.打 ，錯的打 ，每題1分，共10分)
1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。---------------------( 錯 )
2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。-----------------( 對 )
3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。---------( 錯 )
4、標(biāo)志是一種具有強烈傳達功能的符號，設(shè)計時要求簡明易認(rèn)、一目了然，有獨創(chuàng)性。---------------( 對 )
5、西班牙畫家達利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。 ---------------( 錯 )
下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題 3
一、填空：
1、《紅色的和諧》是法國著名的__________所創(chuàng)。
2、北宋畫家王希孟的__________，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。
3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指__________、__________、__________、__________等方法。
4、畢加索是__________籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是__________畫派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是__________中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的__________
7、在色環(huán)中，__________互成的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。
8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是__________和__________的改革。
9、美術(shù)史是研究__________的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。
10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的__________，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
二、名詞解釋：
1、農(nóng)民畫
2、版畫
3、肖像畫
4、二方連續(xù)
5、雕塑
6、成角透視
7、暈染
8、接染
9、明度
10、插圖
三、簡答題：
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?
2、美術(shù)課程的基本理念是什么?
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?
4、美術(shù)課程的評價建議是什么?
四、論述題：
1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別?
2、一年級不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。
【參考答案】
一、填空：
1、《紅色的和諧》是法國著名的(馬蒂斯)所創(chuàng)。
2、北宋畫家王希孟的(《千里江山圖》)，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。
3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指(勾、皴、點、染)等方法。
4、畢加索是(西班牙)籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是(立體派)畫派的主要代表人物。
5、《椅中圣母》描繪的是(宗教故事)中的圣母和圣嬰。
6、純度是指色彩的(鮮濁)。
7、在色環(huán)中，互成(150°--180°)的色，為強烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。
8、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是(教學(xué)過程)和(教學(xué)方法)的改革。
9、美術(shù)史是研究(美術(shù)發(fā)展過程)的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡釋和評價。
10、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的(物質(zhì)材料)，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
二、名詞解釋：
1、農(nóng)民畫：農(nóng)民的畫。也包括漁民和其他勞動者的畫。在內(nèi)容上主要表現(xiàn)農(nóng)民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經(jīng)常借用民間美術(shù)，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質(zhì)樸、稚拙的藝術(shù)風(fēng)格。
2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質(zhì)上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。
3、肖像畫：人物畫的一種。專描繪人物形象之畫。可分頭像、半身像、全身像、群像等。
4、二方連續(xù)：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。
5、雕塑：造型藝術(shù)的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。
6、如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。
7、暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的異種。將兩只濕筆種的一只蘸顏色，將顏色涂染要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。
8、接染：用渲染的方法，將兩個在一個范圍的顏色，用清水銜接起來，產(chǎn)生自然過渡的效果。
9、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。
10、插圖：又名"插畫"，繪畫的異中，指插附在書報雜志中的圖畫。一般份藝術(shù)插圖和圖解插圖。
三、簡答題：
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么?
(1)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。(5)促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
2、美術(shù)課程的基本理念是什么?
(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。(5)為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。
3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?
(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。
(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。
(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。
(4)加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
(5)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合思維和綜合探究的能力。
(6)教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)與合作交流。
(7)教師影以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(8)教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品;鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
4、美術(shù)課程的評價建議是什么?
(1)重視學(xué)生的自我評價
在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。學(xué)生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。
學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括演習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。
(2)注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價
美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。
(3)采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)
對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進行和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
(4)建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系
強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學(xué)行為的分析與反思。建議美術(shù)教師在每一個單元教學(xué)結(jié)束后，記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進之處。
四、論述題：
1、以你最喜歡的一課為例，談一談新舊教材的區(qū)別?
2、一年級不同領(lǐng)域的目標(biāo)是什么?并舉出典型的課題。
1)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2)嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
3)觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4)采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示
下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題 4
1.以下是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)三年級下冊第2課《飛向太空》的教學(xué)過程中兩個鏡頭，請仔細(xì)閱讀并回答以下問題。
【鏡頭一】
劉老師在導(dǎo)入新課時，用了10分鐘時間講述神舟系列宇宙飛船的有關(guān)資料。接著劉老師提問讓學(xué)生思考：“你們的夢想是什么?”個別學(xué)生舉手回答了問題。之后劉老師板書課題《飛向太空》。
【鏡頭二】
在課堂的新授環(huán)節(jié)，劉老師出示了不同種類的飛行器圖片，并對飛行器的結(jié)構(gòu)進行了完整的介紹，又讓同學(xué)們觀看了科幻電影中的飛行器具有的不同功能。接著，劉老師布置作業(yè)，要求同學(xué)們畫出自己喜歡的飛行器。此時，一堂美術(shù)課已接近尾聲。
(1)材料中劉老師本節(jié)課的導(dǎo)入合理嗎?請說明理由。
(2)劉老師是否抓住了本節(jié)課的重難點，教學(xué)目標(biāo)是否達成?談一談你的觀點。
2.以下是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級下冊第16課《奇妙的圖形》的教學(xué)過程中的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，請仔細(xì)閱讀并回答以下問題。
鏡頭一
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：郭老師點亮了一盞臺燈，用手在臺燈前擺出不同造型，墻上投射出了各種奇妙的手影，看到學(xué)生躍躍欲試，郭老師帶領(lǐng)全班玩起了手影游戲，并請部分同學(xué)到臺燈前來展示，在歡樂的氣氛中，郭老師對同學(xué)們說：“巧妙的構(gòu)思，能夠形成大膽奇特的圖形，這些圖形帶給我們很多驚喜，今天我們就來用各種方式創(chuàng)造奇妙的圖形”，隨后引出課題。
鏡頭二
作業(yè)環(huán)節(jié)：在作業(yè)實踐環(huán)節(jié)，朱老師告訴同學(xué)們根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，選用自己喜愛的形式來表現(xiàn)奇妙的圖形，可以是繪畫、剪紙、拼貼等方式。
問題：
(1)這一節(jié)課屬于哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域?導(dǎo)入環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲的方式是否合理?
(2)根據(jù)你對新課標(biāo)的理解，請判斷這位老師在作業(yè)環(huán)節(jié)中允許學(xué)生采用不同的'表現(xiàn)形式完成作業(yè)是否符合新課標(biāo)的要求，并說明理由。
3.【閱讀材料】
以下是江西美術(shù)出版社初中美術(shù)七年級上冊《生活中的標(biāo)志》教學(xué)過程中的幾個鏡頭，請仔細(xì)閱讀并回答問題。
鏡頭一：
胡老師在上課伊始用課件播放不同類型的標(biāo)志圖片，“同學(xué)們，今天我們一同來認(rèn)識生活中的標(biāo)志，先請大家來看一看我們生活中有哪些標(biāo)志?”胡老師進行仔細(xì)的講解，學(xué)生認(rèn)真聽課，頻頻點頭。
鏡頭二：
李老師在課上出示場景圖片，并拋出問題：“同學(xué)們，今天老師遇到一個難題，想請大家?guī)椭鉀Q一下。這是我們班某同學(xué)收到的國際友人發(fā)給他的一組校園圖片。我們能一起幫他來看看他的朋友都在哪些場所嗎?”學(xué)生在觀察中，通過圖像信息發(fā)現(xiàn)探究問題，通過識別標(biāo)志，再對標(biāo)志的類型進行歸納。在情境、觀察、討論中，學(xué)生建立對標(biāo)志的理解與認(rèn)識。
問題：
(1)說一說該課所屬學(xué)段和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)鏡頭一、二中哪位的方法更符合美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)?
4.以下是人美版普通高校美術(shù)選擇性必修《設(shè)計》第二單元第3課《宣傳與推廣的利器——招貼設(shè)計》的教學(xué)片段，請仔細(xì)閱讀并回答問題。
鏡頭一：
為營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校即將舉辦校園藝術(shù)節(jié)，田老師為此為本課設(shè)計了問題情境：我們應(yīng)該怎樣為校園文化校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計招貼來宣傳我們的藝術(shù)節(jié)活動呢?
田老師指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。學(xué)生自主分工合作，進行構(gòu)思創(chuàng)意，并選擇合適的媒材、技法進行表現(xiàn)，完成校園藝術(shù)節(jié)的相關(guān)任務(wù)。
鏡頭二：
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，保存學(xué)習(xí)資料，記錄學(xué)習(xí)的全過程，做好學(xué)習(xí)檔案袋。活動結(jié)束后，田老師組織學(xué)生對活動中各組學(xué)生的作品進行展示和交流，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案袋、各組作品和在校園藝術(shù)節(jié)活動中的綜合表現(xiàn)，進行評價和總結(jié)。
問題：
(1)分析材料中所體現(xiàn)的課程基本理念。
(2)根據(jù)以上提供的案例材料，請你寫出本課的教學(xué)目標(biāo)。
【下半年美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題】相關(guān)文章：
2016下半年美術(shù)教師資格證面試精選真題10-02
下半年的中學(xué)教師資格面試真題試題（生物學(xué)科）10-11
教師資格面試小學(xué)美術(shù)《畫蘑菇》真題10-12
2016年下半年教師資格面試小學(xué)美術(shù)部分真題10-17
2016下半年地理教師資格面試精選真題07-07
英語教師資格2016下半年面試真題10-22