2017教師資格考試寫作題評分標準及技巧

　　在教師資格考試中作文題占了50分，占據(jù)三分之一分值，是考試的一大重要模塊。所以掌握寫作技巧就很有必要了。下面是小編分享的2017教師資格考試寫作題評分標準及技巧，一起來看看吧!更多內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　寫作題：

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　有一些話語，因為一些人，或者一些事，變得溫暖，讓人感動，享有……會讓你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

　　要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

　　寫作評分標準：

　　一等(50—41)

　　二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0)

　　切合題意

　　符合題意 基本符合題意 偏離題意

　　中心突出

　　中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當

　　內(nèi)容充實

　　內(nèi)容較充實 內(nèi)容單薄 　 沒什么內(nèi)容

　　感情真切

　　感情真實 感情基本真實 感情虛假

　　結構嚴謹

　　結構完整 結構基本完整 結構混亂

　　語言流暢

　　語言通順 語言基本通順 語病多

　　字體工整

　　字跡清楚 字跡潦草 　　 字跡難辨

　　1.審題

　　(1)審文體—文體不限，建議寫作記敘文或議論文，考場上以“議論文”為主。此處著重解析議論文。

　　(2)審題型—材料作文

　　(3)審要求—字數(shù)要求(800字及以上)

　　2.立意—確定文章的觀點/中心思想

　　這則材料的中心觀點的關鍵詞比較容易“話語”。材料第一句為核心，后面幾句都是對“話語”力量、魅力和影響力的闡述。寫作時候從“話語”的積極力量著手思考。

　　3.選材

　　從闡述原因、舉例子、正反論證、援引觀點等方面進行搜索材料。

　　可以用一些至理名言和名人事例進行分析。比如同樣是感人肺腑的愛國語言，陸游的、文天祥的、諸葛亮的都可以用，比如同樣是有關愛情的語言，李商隱的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顧城等人的看法都不一樣。當然，也可以采用演講的經(jīng)典事例進行論證分析，比如喬布斯、馬丁路德金、美國的力克等。更可以選取感動中國的很多經(jīng)典事例分析論證。在分析的時候一定要“論證”，即所選取材料和論點“語言的力量”之間的關系，尤其是語言的溫暖感人。

　　當然，從教育教學的角度，也可以結合教師的教學實踐，談談教師語言的溫暖感人對學生人生發(fā)展的影響。

　　4.布局：簡單說下議論文的結構

　　可以從標題、引論(開頭段落)、本論(中間部分)、結論(結尾段)入手寫作。

　　標題，只要是圍繞“語言力量”的就行。比如“一寸語言一寸金”，“守護初心，守護精神家園”、“語言決定一切”，“語言就是力量”、“語言的金字塔”、“彰顯本色，揮灑語言之極”等可以。

　　開頭段落可以采用比喻排比式、設置懸念式、巧用題記式、名言警句式等。

　　本論部分是作文的核心部分，主要通過舉例、假設、對比、條件、因果、比喻等多種方式論述文章的核心觀點。采用“分論點1(觀點+例子+闡釋);分論點2(觀點+例子+闡釋);分論點3(觀點+實際+闡釋)”的結構模式。

　　結尾可以采用點睛式、照應式(呼應標題、首尾照應)、引用式等進行寫作。

　　5.表達：恰當應用修辭讓自己的語言亮起來。

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　　1、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　2、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　3、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也 要盡可能多地尊重一個。

　　4、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

　　5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　6、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　7、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們 建筑。

　　8、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　9、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　11、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　13、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

　　14、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　15、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　16、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

　　17、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

　　18、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　19、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

　　20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　21、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

　　22、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　23、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　24、好筍出好竹，好師出好徒。

　　25、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

　　26、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　27、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　28、教師總是希望學生將來超過自己。

　　29、嚴師出高徒。

　　30、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰。

　　31、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　32、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

　　33、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　34、慈父+慈母=教師

　　35、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　36、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　37、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　38、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

　　39、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

　　40、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

　　41、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。

　　42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　43、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

　　44、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

　　45、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

　　46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　47、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　48、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　49、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　50、命運之繩定會握在自己手中。

　　51、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　52、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

　　53、不要簡單地向后進學生說不。

　　54、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　55、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　56、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　57、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

　　58、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

　　59、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

　　60、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

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