動物兒歌公開課教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的動物兒歌公開課教案，希望對大家有所幫助。

動物兒歌公開課教案1

　　創(chuàng)意構(gòu)思：

　　我班近期圍繞“學本領”主題開展了一系列活動。幼兒對小動物有著特殊的感情，無論何時何地，都會表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在自由活動中，孩子們會學習動物的叫聲和走姿�！墩n程指南》中強調(diào)要培養(yǎng)幼兒對學習的興趣，在自主活動的基礎上積累生活經(jīng)驗和體驗學習的樂趣。因此，我設計了一堂《小動物過橋》的課程來促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、學習了解常見動物的明顯特征，嘗試念兒歌。

　　2、喜歡模仿動物的動作，萌發(fā)熱愛小動物的'情感。

　　重點：認識動物，分辨它們的名稱和明顯特征。

　　難點：學習念兒歌并能模仿動物的動作。

　　活動準備：背景圖、頭飾、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、在森林里有一座漂亮的小屋，居住著一只可愛的小熊。今天是小熊的生日，許多動物朋友都來到小屋為它慶祝生日。我們來猜猜，哪些動物朋友會來呢？

　　小結(jié)：你們認識的朋友真多，現(xiàn)在我們一起來看看誰來了。

　　二、猜動物，念兒歌

　　1、我們來尋找藏在草叢里的小花貓。

　�。�1）你知道哪種動物會有尖尖的耳朵嗎？

　�。�2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長長的胡子）

　　小結(jié)：小花貓長了尖尖的耳朵和長長的胡子。

　�。�3）小花貓平時是怎么走路的呢？我們一起學做只小花貓吧。

　　小結(jié)：小花貓走路很輕盈。

　　2、我們來看看藏在樹后面的是誰。（小兔）

　　（1）你是從哪里看出它是小兔的呢？（長長的耳朵）

　　（2）小兔的其他特征是什么？

　　小結(jié)：除了長耳朵，小兔還有短尾巴和紅色的眼睛。

　�。�3）小兔是如何行走的？我們一起模仿小兔子。

　　小結(jié)：小白兔會蹦蹦跳跳地行走。

　　3、觀察藏在石頭后的那個硬殼，猜測是誰？（答案是小烏龜）。

　�。�1）從哪看出來是小烏龜？（綠色龜殼）

　�。�2）小烏龜是如何行走的？讓我們一起做只小烏龜。

　　小結(jié)：小烏龜會緩慢地爬行。

　　4、聽聽這聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是哪個動物？（小鴨）。

　�。�1）小鴨長什么樣？（扁嘴巴和扁腳丫）

　　小結(jié)：小鴨有扁嘴巴和扁腳丫。

　�。�2）小鴨行走時是怎樣的方式？讓我們一起模仿。

　　小結(jié)：小鴨會晃晃搖搖地行走。

　　5、走呀走，走呀走，我們到了哪里？小動物們是如何過橋的呢？

　　小結(jié)：小兔蹦蹦跳跳地過橋，小鴨晃晃悠悠地過橋，小烏龜慢慢地爬，小花貓則默默穿過橋面。

　　三、角色扮演

　　1、孩子們戴上不同的胸卡，裝扮成自己喜歡的小動物。

　　2、根據(jù)故事中的小動物一起跨越橋梁。

　　兒歌：

　　小動物過橋

　　小花貓穿過橋來靜悄悄，小白兔蹦蹦跳跳地過橋，小烏龜慢慢地爬上橋，小鴨子搖搖擺擺地過橋。

動物兒歌公開課教案2

　　教學目標：

　　1.通過使用漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，學生將認識12個新字，如“蜻、蜓”等，并且能夠?qū)懗?個生字，如“間、迷”等。

　　2.能夠流暢、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　3.通過朗讀和表演，學生能夠了解小型動物的一些生活習性。

　　4.產(chǎn)生學習小型動物的興趣，開始觀察和探究小型動物。

　　教學重點：

　　有節(jié)奏地朗讀兒歌。初步分類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演，學生了解小型動物的一些生活習性。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引出主題

　　二、文本讀比賽（第一次“先學后教”）

　　第一場比賽：確認誰能正確發(fā)音

　　1．老師發(fā)出聲音，學生仔細聽并理解發(fā)音。學生們非常認真地傾聽，并且在聽過后，將不認識的字詞都標出來。

　　2．學生練習讀音，如果有任何不認識的字都可以問同桌。

　　3．同桌比賽讀，比誰讀得清晰，順暢，聲音響亮。

　　4．輪流讀。

　　5．學生們好像能夠輕松背出這篇文章中的一些詞匯，那么現(xiàn)在讓我們來嘗試集中這些詞匯：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。在這一分鐘內(nèi)，沒有拼音的情況下，你們是否能夠準確地讀出這些動物的名字？

　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

　�。ǚ磸烷喿x——同桌相互檢查，指定讀出這些單詞。）

　　6．繼續(xù)指導閱讀，進一步擴展詞匯的練習。

　　7．消除錯讀，去掉音節(jié)并讓剛剛讀錯的學生再次發(fā)音。

　　三、自由流暢地朗讀文章（第二次“先學后教”）

　　請注意老師提出的要求：讀出的學生需要大聲朗讀，并且能夠準確發(fā)音，不漏讀，句子順暢流暢，注意把握翹舌音的發(fā)音問題。聽讀的.學生需要認真傾聽，及時糾正閱讀錯誤。

　　1．學生自由閱讀練習（2分鐘）

　　2．男、女生互相比賽閱讀

　　3．全班一起朗讀文章

　　四、寫字比賽（第三次“先學后教”）

　　1．老師展示學生需要寫的漢字，學生進行觀察。

　　今天，我們的任務是學習《5動物兒歌》。以下是課程安排：

　　第一課時：

　　1. 觀察“間、迷、造、運”這幾個字的筆順筆畫、在田字格中的位置及壓線筆，并且獨立地寫一遍。

　　2. 由同學齊書空講解字的正確書寫順序。

　　3. 學生需要注意一些常犯錯誤的地方。

　　4. 描紅并且練習寫字，包括以下步驟：

　�、� 選出兩名寫字最不好的學生上臺臨摹。

　�、� 指名幾個學生上臺進行糾正。

　�、� 教師適時引導并總結(jié)。

　　④ 學生再次進行練習。

　　5. 課堂練習包括：抄寫生字和辨字組詞，如下方所示：

　　間（ ）迷（ ）造（ ）

　　運（ ）池（ ）歡（ ）

　　第二課時：

　　1. 學習目標以口述形式與老師全體確認，并了解本次課的學習任務。

　　2. 通過“先學后教”的方式歸類識字。學生需要完成以下步驟：

　�、� 教師出示“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”等詞匯，請同學們親自念出這些單詞。

　�、� 思考這些字是否有什么相同的特征。

　�、� 復習形聲字和擴大識字范圍。

　　3. 學習課文并且背誦。采用“先背再朗讀”的方式，進行以下步驟：

　�、� 整體回顧，并且解讀課文的主要內(nèi)容。

　�、� 連讀課文，進行說和寫的結(jié)合。

　�、� 觀察螞蟻運糧食的方式，并且用“小螞蟻，你們真——呀”來練習說話。

　�、� 帶著對螞蟻的敬意進行自由朗讀。

　�、� 指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。

　�、� 自由輕聲背誦課文，并且加入動作。

　　4. 課堂練習包括背誦課文和完成《讀一讀，記一記》的作業(yè)：

　　蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土

　　螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜

　　5. 拓展延伸的活動：家長帶領孩子觀察其他小動物的生活習性和環(huán)境，試著用兒歌的形式創(chuàng)作一下。

動物兒歌公開課教案3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡學習兒歌和模仿動物的聲音和動作的興趣。

　　2、激發(fā)幼兒對小動物的情感，增強動物保護意識。

　　活動準備：

　　1、PPT展示板。

　　活動過程：

　　一、猜動物

　　1、觀察屏幕上的圖片，猜猜是哪個動物的家？

　　2、較難練習：觀察圖片上的扁嘴巴或硬硬殼，猜猜是什么動物的家？

　　3、通過集體學習，學習小動物的特征和走路的樣子。

　　二、學習兒歌

　　1、觀察PPT上的.場景，感受小動物們慶祝小熊生日的氣氛。他們必須過一座小橋才能到小熊家，仔細觀察每個小動物是如何過橋的。

　　2、學習兒歌的每個句子，通過提問和個別示范模仿每個小動物的走路方式。

　　3、在模仿小鴨子、小烏龜和小花貓過橋的方式時，思考這些動物有什么獨特的特征和習性。

　　4、練習模仿動物的走路方式，配合兒歌念唱，以加強記憶。

　　三、練習小動物過橋的動作，熟記兒歌

　　1、看到小動物在PPT上出現(xiàn)，大家模仿它的動作，邊做動作邊念唱。

　　2、通過反復的練習和鞏固，讓每個幼兒學會小動物過橋的動作和兒歌的唱法。

　　四、延伸：欣賞歌曲《走路》

　　1、各位幼兒跟上歌曲的節(jié)奏，模仿歌曲中不同動物的走路姿勢和動作，邊唱邊跳動。

　　2、通過欣賞歌曲，讓更多的幼兒熟悉動物，了解它們喜歡的食物和行為習慣，加深他們對動物的保護和愛護意識。

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