幼兒園中班美術教案15篇
作為一名人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術教案1
活動目標:
1、嘗試繪畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達對媽媽的感情。
活動準備:
1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程:
一、談話活動
1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)
2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
。ㄓ屑t頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)
3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的`這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
。ㄔ诶戆l(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)
二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點。
1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型
1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師:示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
5、教師示范圖色
6、幼兒動手設計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作,喀嚓!
幼兒園中班美術教案2
設計思路:
秋天里最美麗的就是菊花了,欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動,幼兒通過自己動手畫菊花,切身感受菊花的姿態(tài)美,體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進行簡單的繪畫活動,此次用棉簽進行完整的菊花的造型,用不同方位的.卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。
活動目標:
1、感受菊花的多姿多彩,學會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的花瓣。
2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情,感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
活動準備:
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙,濕毛巾。
一、引入
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ㄇ锾欤┣锾斓搅,老師的小花園里光禿禿的,現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵,看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片,感知菊花花瓣的特征
師:菊花長得什么樣?
小結:花瓣一條一條,卷卷的,有的像蘿卜絲,有的像媽媽的卷發(fā),花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫畫美麗的菊花
——教師示范畫菊花
師:看,今天我們請誰來幫忙了?(棉簽)小棉簽,點點頭(沾顏料),站站直,起步走。種子埋在土里,慢慢的種子發(fā)芽了,往上長,長,長出花苞,花苞開放了,卷一卷,卷一卷,再卷一卷。(請個別幼兒上來操作。)
——幼兒用棉簽進行菊花的造型
師:現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花,請小朋友來幫老師種菊花。
三、展覽作品
幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品,引導幼兒學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。
教研提示:
1、為了有效達成教學目標,教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點?
幼兒園中班美術教案3
運動目的
1、進修隨便把紙撕成巨細差別的碎片,牢固撕紙的本領。
2、牢固對赤色、黃色、綠色的熟悉,熟悉新色彩藍色。
3、能努力到場運動并體驗運動的愉悅。
運動預備
1、種種色彩的彩紙。
2、課前學會歌曲《小雪花》。
3、人手一個操縱盒。
運動歷程
1、溫習歌曲《小雪花》
先生:寶寶們,如今是什么季候?
先生:你見過的'冬天是什么樣子的?
先生:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?
先生:那如今隨著先生來唱一唱,好嗎?
先生:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學一學嗎?
先生:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,幼兒園教育隨筆你也來學一學?
先生:如今我們寶寶們隨著音樂一路來學雪花飄,好嗎?
2、引誘幼兒學慣用撕紙的要領表示雪花
先生:寶寶們,雪是什么色彩的?
先生:小胡先生卻見過七彩的雪花,你們看!
。ㄟ@時先生灑出七彩雪花,并說下雪了)
先生:這些雪是什么色彩的?
先生:哦,有許多色彩的,所所以五顏六色的,是七彩的雪花。
先生:寶寶們,你們想不想也來下雪?
先生:那我們要先來做雪花,先看看先生都為你們帶來了那些色彩的紙來做雪花?
先生:這是什么色彩的?這是什么色彩的?
。ㄒ来斡楷F(xiàn)色彩,重點熟悉藍色)
先生:好了,如今先來看先生是怎么來做雪的?
先生:對了,是撕的,看看先生是怎么撕的,從盒子內(nèi)里拿一張你最喜好的色彩的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,幼兒園教案一個手用力往下撕,如許一片雪花就撕好了。
先生:如今寶寶們也開端撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戲
先生:寶寶們,撕完了嗎?
先生:好了,如今把剩下的紙放在中心的盒子里,然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來,我們一路來下雪。
。◣熒宦吠嫦卵┝说挠螒蚩⑹拢
幼兒園中班美術教案4
活動目標:
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作;顒訙蕚洌
1、動畫片-小兔子真可愛
2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
3、紙制教具:一個太陽、小兔頭部。
活動過程:
一、觀看動畫片《可愛的小兔》,引起幼兒興趣。
1、教師出示小兔頭部。
有一天,小兔問媽媽:“太陽是什么樣的?”
媽媽說:“太陽是紅紅的、圓圓的!
2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠
小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應該畫在哪里?
(耳朵畫在左斜下方。)
它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里,朝什么方向?
3、媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢。”
4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜
菜園里,小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問:“這是太陽嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應該畫在哪里?
(耳朵畫在右斜上方。)
眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里?
5、媽媽說:“不,這是三個紅蘿卜,太陽在天上呢!
6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球
小兔來到城里,看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問:“這是太陽嗎?”
討論:該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候,哪幾部分的位置也要跟著改變?
。ㄑ劬、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)
7、媽媽說:“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。
太陽只有一個,它給我們光和熱。
8、教師在黑板的正上方貼一個太陽
小兔聽清了媽媽的話,爬上高高的山頂,終開找到了太陽:“媽媽,我找到了。
太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!
討論:現(xiàn)在小兔的'頭應該怎么畫?
。ㄅc平時畫的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創(chuàng)作
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作,教師適當調整人數(shù),使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
。1)幼兒按分工確定的任務作畫。
。2)啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫小兔,注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。
。3)啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線,用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求,引導幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書,結伴復述故事《小兔找太陽》。
幼兒園中班美術教案5
活動目標:
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程:
一、聽聲音導入,引發(fā)興趣。
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的.形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導。
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。
幼兒園中班美術教案6
活動準備:
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動過程:
一、交待內(nèi)容,引起興趣。
1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細看,認真聽。
2、放錄音:
一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對他說:
“這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的',怎么是你的呢?”
狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。
小蝸牛回到家里,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:
“小蝸牛,你為什么哭?”“狼說晚上要來吃我!毙⊥谜f“不要緊,晚上我來幫助你。”
二、引導幼兒想像
1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什么不同?
引導幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論,交流自己的想法:
我用手影變出╳╳來幫助小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物來幫助小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。
四、評價。
用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼兒園中班美術教案7
教案前言:夏季到了,幼兒園的樹木都變綠了,美麗的花朵也競相開放,到處是一片欣欣向榮的景象,展現(xiàn)著青春與活力。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力,讓小孩子們感受更多的夏天氣息!
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學習畫面布局。
2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點:畫面布局。難點:一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
活動環(huán)節(jié):
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹,了解嘗試方法自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的`樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?
三、嘗試畫一棵樹1、教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學習布局。2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。
幼兒園中班美術教案8
活動目標:
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細心地完成作品。
活動準備:
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
活動過程:
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣
二、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設想:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導
1.引導幼兒用線條分塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品
幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒
幼兒園中班美術教案:彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒
一、活動目標:
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團,筆筒照片,相機。
三、活動過程:
(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣
1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西!
幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用!
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望
欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?
在肯定了孩子的回答后,教師及時引導大家共同總結出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團,搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了!辈⑻岢鲆螅骸罢埿∨笥褌冏约簞邮謥碇谱饕粋漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導,幼兒操作
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2.常規(guī)要求:
(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品
1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術活動教案--賣火柴的小女孩(一)
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,鼓勵幼兒運用形容詞(例:可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的),把自己的感受連貫、完整地述說出來,借助幼兒思維的跨躍性,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像,并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來,培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。
二、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。
(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》,電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲慘氣氛。
1.師:圣誕夜到了,你知道,有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的,看看,到底發(fā)生了什么事?
2.出示書面漢字:可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞,營造氣氛,幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。
師:你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞,感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,為什么會這樣。
1.師:小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,為什么會這樣呢?
師:如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望,你會怎樣幫她呢?
2.師:擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你,那你又會怎樣幫助她呢?
3.師:小朋友,想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?
4.師:小朋友們,請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞,激發(fā)幼兒感情的升華。
師:小女孩這么可憐,如果你能幫助她,你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透 藝術:讓幼兒在欣賞這一童話故事后,把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中,鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴,培養(yǎng)豐富的情感。
六、環(huán)境中滲透
1.將故事制成圖片,讓幼兒進行排圖講述。
2.設置小小舞臺,放置道具,讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事,深化幼兒對美好生活的情感,并懂得珍惜。
八、活動評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
幼兒園中班美術活動教案:會變的樹
活動目標
引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。
活動準備
1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程
1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍的.像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”
提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?
2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫?
幼兒個別講述。
師幼一起小結:可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。
3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。
4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點。
活動延伸
在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。
幼兒園中班美術教案:美麗的風箏
一、 活動目標
學習“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術活動教案:紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩!彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。
二、活動目標
通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學習的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。
三、活動過程
。ㄒ唬┬蕾p活動
目標:
、 觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;
、 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。
過程:
⑴ 出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;
、 教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;
、 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;
⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。
分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。
。ǘ┎僮骰顒樱ㄒ唬
小組活動㈠
目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。
材料:說明書,彩條及相關成品,教師邊觀察邊幫助小組。
過程:
⑴ 幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;
、 幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;
⑶ 引導幼兒在仿編后進行變化;
、 請幼兒介紹自己作品。
分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。
操作活動(二)
目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。
材料:說明書,彩條等。
過程:
⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法;
⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;
、 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析:幼兒能根據(jù)說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動(三)
目標:
、 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,
、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
、 引導幼兒按自己的主題分工;
、 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
、 作品展示,引導幼兒自評、互評。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關的區(qū)域尋找答案。幼兒學會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。
幼兒園中班美術教案9
活動目標:
1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2、感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。
活動重點:
利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。
活動難點:
能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。
活動準備:
1、《蔬菜印畫》PPT;
2、彩色顏料(每組三盤);
3、切好的蔬菜;
4、抹布;
5、裙子紙樣(人手一份);
6、背景音樂。
活動過程:
一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。
出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示范。
1、出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?
2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭。吭瓉硎切⊥迷诳。
小兔,你為什么哭?我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心?蔣老師,你能幫幫我嗎?
3、師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?
4、出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)
5、師:下面我們一起來給小兔設計裙子吧。
6、出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。
。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。
。2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的.顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。
(3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。
。4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。
6)師:你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。
三、幼兒操作,教師指導。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦。
3、印好后不要拿起來,等裙子晾干。
四、欣賞作品,進行評價。
1、選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?
2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。
三、結束部分。
師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。
幼兒園中班美術教案10
活動目標:
1.感知魚的外形特征,欣賞魚身上的獨特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來裝飾魚。
3.合作布置海底世界,感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
1.事先布置好的海底世界場景。
2.范畫:魚。
3.各種魚的PPT。
4.背景音樂。
活動過程:
1.和著音樂《小魚小魚水中游》進入活動場地。
T:瞧,我們來到了哪里?(海底世界)
T:你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚)
T:這些魚是什么樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。
用手指來圈畫魚的外形:圓形、橢圓形、半圓形、三角形等,讓幼兒初步感知魚的基本形狀。
2.觀察PPT
T:除了這些魚,你還見過哪些魚?
觀看PPT,邊看邊說,教師講和幼兒說相結合。
重點示范魚身上的花紋
T:你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的'回答教師現(xiàn)場示范)比如:圓點、條紋等
可請1——2個幼兒上來嘗試畫不一樣的花紋
教師小結:這些魚有著獨特的外形,漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨一無二的,你想來畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?
3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)
簡單介紹砂紙
T:你們在這種紙上畫過嗎?
請個別幼兒感知紙的特性,知道這是砂紙,上面粗粗的是沙子,在這樣的紙上畫畫時要用大大的力氣哦。
T:我要請小朋友畫一條大大的魚,那么它的身體應該多大?請一個小朋友用手指在紙上比劃,鼓勵幼兒盡量把魚的身體畫大。
幼兒開始作畫,教師巡回觀察,指導。
4.送魚兒回海底世界
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。
共同欣賞海底世界,教師帶領幼兒邊看邊評價作品。
活動反思:
本次活動取材于生活,活動中幼兒很感興趣。在活動中,面對我的提問,幼兒都積極的回答,說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋,在示范畫魚的輪廓時,他們個個都很興奮,也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時,他們能夠領會到涂色的要領,只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引,在欣賞魚的過程中時間稍微長了些,應該把重點放在畫各種幾何形的魚這一方面。
幼兒園中班美術教案11
活動目標:
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。
活動準備:一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗
活動過程:
一、出示一列火車。
1、教師:嗚——看,誰來了?
2、教師:猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?
3、教師:水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?
。ㄓ變翰聹y)
4、教師:原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?
二、發(fā)揮幼兒想象,擴展幼兒思維。
1、教師:你想給水果寶寶穿上什么顏色的'衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。
如:人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
幼兒園中班美術教案12
設計意圖:
太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關系,也經(jīng)常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象,但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的!毒V要》中指出“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎,為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設計了本節(jié)美術活動《太陽公公穿新衣》。
活動目標:
1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
2、激發(fā)幼兒的`想象力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的快樂。
活動重點:引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。
活動難點:激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的快樂。
活動準備:太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動過程:
一、激趣導入
小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟,你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。
小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)
小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)
長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)
三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作
1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。
五、結束活動
太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!
六、課后反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
幼兒園中班美術教案13
活動目標:
1、知道荷葉的用處很大,引導幼兒根據(jù)小動物的需要,想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
活動準備:
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花,知道荷葉又大又圓,是翠綠色的。
2、背景圖,實物荷葉一張。
活動過程:
一、看看說說
1、出示荷葉
2、請你們猜猜這是什么花的'葉子?
3、荷花的葉子叫荷葉,荷葉是什么樣子的?它是什么樣色的?有什么作用?
二、聽故事《圓圓的荷葉》
1、完整的講故事一次,提問:是誰向青蛙要荷葉的?它們要荷葉有什么用?
2、分段講故事。
3、小結:小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉,
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀!
4、又來了許多小動物,它們也向青蛙要荷葉,請猜猜,誰想用荷葉做臉盆?做扇子?
做地毯?做喇叭?用荷葉給寶寶做滑梯,做蹦蹦床?
(幼兒根據(jù)自己的想象,自由回答)
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷葉床上,
想到自己的荷葉有這么多的用處,心里會怎么想呢?(幼兒自由回答)
三、繪畫:圓圓的荷葉。
幼兒園中班美術教案14
活動目標:
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。
活動重點:通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動準備:
1、物質準備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準備:看過有關老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動流程:
一、初步認識老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術,瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
。ń處熯呏v述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的`各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫,教師巡回指導
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態(tài)評價: 在幼兒作畫的時候,教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”
幼兒園中班美術教案15
一、活動目標:
1、讓幼兒學會使用剪刀,提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法,并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
5、感受作品蘋果的'美感。
二、活動準備:
彩紙、膠水、剪刀、范樣。
三、活動過程:
1、趣味導入,觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們在歌中聽到了什么?
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營養(yǎng),小朋友一定有自己最喜愛的,誰能向大家介紹下它的外形特征?
3、欣賞范作,激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結并演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對稱剪法,加以強調。
5、幼兒動手實踐,分組比賽。
教師在黑板貼上4個水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣,談談喜歡那個籃,為什么。
7、結束
小朋友,你們看到這么多蘋果,心里感覺怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。
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