六年級(jí)《幾何形體的體積》總復(fù)習(xí)教案模板

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)《幾何形體的體積》總復(fù)習(xí)教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)138頁。

　　素質(zhì)教育目標(biāo)：

　　一、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　通過對(duì)長方體、正方體、圓柱體和圓錐體積計(jì)算公式的復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)各形體之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、概括化的整理。

　　二、能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、通過估測、測量、計(jì)算、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，空間觀念。

　　2、通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)“生活大數(shù)學(xué)”的現(xiàn)代教育觀，并學(xué)會(huì)比較、分析、總結(jié)的邏輯思維能力。

　　三、德育滲透點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。

　　3、滲透辨證唯物主義思想。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：幾何形體的體積計(jì)算公式之間的聯(lián)系。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活利用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　五、教具：

　　多媒體電腦平臺(tái)、軟件，魚缸等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景）

　　1、教師為學(xué)生營造感興趣、愉悅、輕松的學(xué)習(xí)情景——為小金魚搬家。

　　2、引出復(fù)習(xí)課題——幾何形體的體積。

　　二、整理（提供材料）

　�。ㄒ唬╅L方體、正方體、圓柱

　　1、長方體的體積。

　�。�1）出示長方體魚缸，倒水、觀察、估測。

　�。�2）測量，計(jì)算水的體積。

　�。�3）復(fù)習(xí)長方體體積的計(jì)算公式：V=abh。

　　2、正方體的體積。

　�。�1）倒水，把水倒成正方體。

　�。�2）計(jì)算正方體形狀的水的體積。

　�。�3）復(fù)習(xí)正方體體積的計(jì)算公式：V=a

　　3、圓柱的體積。

　�。�1）倒水，測量圓柱的底面直徑和水的高度。

　�。�2）計(jì)算水的體積是多少立方厘米？

　　（3）復(fù)習(xí)圓柱體積的計(jì)算公式：V=sh。

　　4、整理。

　　長方體、正方體、圓柱體的體積計(jì)算，有沒有內(nèi)在的聯(lián)系？（V=sh）

　　（二）圓錐

　　1、出示圓錐體魚缸。

　　2、觀察、回答：怎樣計(jì)算圓錐的體積？（V=sh÷3）

　　3、復(fù)習(xí)圓柱與圓錐體積之間的關(guān)系。（電腦演示：一個(gè)圓柱，圓柱變化成圓錐）

　　4、拓展。出示一個(gè)長方體，長方體也象剛才那樣變化，那將是一個(gè)什么圖形？它們的體積之間可能有什么關(guān)系？（電腦演示：一個(gè)長方體，長方體變化成四棱錐）

　　三、應(yīng)用。（聯(lián)系實(shí)際）

　　1、綜合性練習(xí)

　�。�略）

　　2、實(shí)踐性思考。

　　出示一個(gè)“鼓形”魚缸，怎樣計(jì)算魚缸里水的體積？

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

　　五、布置作業(yè)。（略）

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