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小班美工區(qū)區(qū)域活動教案（通用13篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班美工區(qū)區(qū)域活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 1
【活動目標】
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
重點：毛筆的基本握法。
難點：筆尖輕輕畫點的方法。
【活動準備】
小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。
【活動過程】
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀？(出示小雞課件)
師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做游戲，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？
師：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？(引導幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)
二、小雞啄米
1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢？(教師拿起毛筆)
2、提示握筆姿勢姿勢，示范毛筆畫點
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的`墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強調(diào)筆尖輕輕地點)
三、幼兒繪畫
T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來喂它們吃米飯吧!
幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導和鼓勵。
四、欣賞
1、師：小雞吃飽了嗎？(請幼兒自己來展示作品)
2、教師予以表揚。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 2
活動目標：
�。薄L試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
�。�、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
�。�、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
１、剪好的衣服紙樣若干。
�。�、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
�。场⒓埡谢蚝猩w若干。
�。�、玻璃球若干。
５、范例若干。
活動過程：
１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。
２、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。
�。场⒂變鹤鳂I(yè)，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
�。础⒆髌氛故�，幼兒互相欣賞。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 3
設計意圖：
在一次預設的科學活動《各種各樣的石頭》中，幼兒對石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動物…等等，幼兒對石頭都展開了各種聯(lián)想。于是在接下去的活動中教師根據(jù)幼兒的興趣即使生成了美工活動《有趣的石頭》。
活動目標：
1、引導幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個美麗的作品。
2、鼓勵幼兒大膽想象，有愛護作品的良好習慣。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。
活動過程：
1、出示石頭和橡皮泥，請幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
2、介紹活動規(guī)則：
�。�1）、愛護橡皮泥，不隨意亂放。
�。�2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。
3、幼兒制作，教師巡回指導：
�。�1）、幼兒自選自己喜歡的石頭制作。
�。�2）、教師鼓勵幼兒大膽想象，把自己的想法表現(xiàn)在作品上。
�。�3）、鼓勵幼兒形象盡量做得美麗一些。
4、展示作品：
�。�1）、幼兒向大家介紹自己的作品。
（2）、教師鼓勵幼兒向制作美麗作品、會大膽想象的幼兒學習。
活動反思：
活動中幼兒都很感興趣，選擇好石頭后會先想象好以后再進行制作。制作的形象和他們想象的作品基本一致，其中幼兒制作的人物和動物比較多，也有部分幼兒會制作漢堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜歡的人為主，動物以小兔子、小狗、小貓、小雞等幼兒自己熟悉的動物為主。幼兒制作的每個形象基本都沒有重復，能根據(jù)石頭的基礎(chǔ)樣子制作成一個完整形象。
不足的.是幼兒選擇橡皮泥的色彩不夠多，選擇單種顏色的幼兒比較多，所以做出來的作品色彩還不夠漂亮，同樣的有一小部分幼兒制作的動物手腳、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，這樣看起來的效果就更美。建議在活動前先組織幼兒欣賞各種漂亮的形象，豐富幼兒對各種形象的色彩美有一定的了解，這樣做出來的作品一定更美。另一建議可以將這一活動改成美工分組活動，有的用手工、有的用水分或水彩繪畫、有的還可以將石頭描畫下來，再給它添畫變成各種想象等等其他的方法。這一活動中大班也可根據(jù)自己的年齡班改動一下目標，又可以變成另一手工活動。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 4
活動背景：
新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。
根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題。”“已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項事物�！薄澳苡煤唵蔚恼Z言表達自己的感受。”本次活動是以新年的禮物為主線的，用貼、團、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗成功的快樂。
內(nèi)容與要求
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂。
重點難點：
重點：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。
難點：大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
活動流程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室
1、（聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們小（4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。
2、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子）
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
2、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣啊？）
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的.帽子；帶上帽子就不會冷了。
4、教小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮��？ （漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（好）
2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）�，F(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
3、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？（能）
4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）
四、幼兒制作，教師指導
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 5
研究目的
1.通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。
2.學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的'快樂。
課 題
小班美工活動：做鞭炮
教學簡況
1.討論過年的習俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導幼兒說說過年習俗，提煉出放鞭炮。
小結(jié)：我們在高興的時候、過節(jié)的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
（1）觀察鞭炮圖片，簡單描述特征
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
�。t紅的、長長的、一串一串的……）
�。�2）操作示范自制鞭炮
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了�！�
�。�3）請個別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
3.制作鞭炮
�。�1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導。
4.交流評價，體驗樂趣。
教師展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸
材料投放至美工區(qū)，將鞭炮制作成串掛起來進行裝飾。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 6
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活動準備：
1、物質(zhì)準備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽
2、經(jīng)驗準備：感受過雪花飄飄落落的.情景
三、重點難點：
1、活動重點：
2、活動難點:
四、活動過程：
1、觀看FLASH
1)、孩子們，看看這是什么？小雪花
2、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
2)、引導按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題
3、出示背景圖：
今天老師給你們準備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？
4、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作
幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌
5、總結(jié)評價幼兒表現(xiàn)
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 7
活動目標：
1、引導幼兒認識紙和油畫棒，知道油畫棒在紙上可以畫出美麗的圖案。
2、引導幼兒大膽嘗試、隨意畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
活動準備：
油畫棒、紙。
活動過程：
一、組織幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒興趣。
1、提出參觀要求：注意大哥哥大姐姐是怎樣握筆的。
2、教師：今天，老師要帶小朋友去看大班的哥哥姐姐們畫畫，看的時候注意他們怎么做的，怎么拿畫筆的。
二、講解示范握筆方法及姿勢，老師巡回指導。
1、教師：剛才我們看了大班哥哥姐姐的做畫，我們小朋友要向他們學習，認真學本領(lǐng)，我們每個小朋友桌上都有畫畫的."小畫家"。
2、這個筆叫"油畫棒"，右手拿筆，握筆的時候，大拇指和中指夾住，食指按住它。
三、師啟發(fā)幼兒大膽作畫，注意糾正不正確的坐姿和握筆方法。
教師：現(xiàn)在小朋友可以向大哥哥姐姐那樣開始畫畫了，身體要坐端正，右手握筆，左手按住紙，要畫的大大的，畫完后教給老師。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 8
活動名稱：
小刺猬運果果
活動目標：
學習用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)，對畫畫活動感興趣。
活動準備：
范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形
重難點：
半圓形和短線條的組合
活動過程：
一、導入
出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？
老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。
二、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)興趣
1、 小刺猬來干什么呢？故事《老奶奶的果樹》，（原來老奶奶種了許多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子掉下來，有些什么果子掉下來呢？小刺猬很著急，如果果子不送回老奶奶家，會怎么樣呢？是呀！會爛掉的，奶奶會傷心的'）老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。
2、 一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？
三、幼兒作畫，老師觀察指導。
1、 鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬。
2、 幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。
四、展示幼兒作品
把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構(gòu)成一幅“小刺猬運果子的圖”
延伸活動：
在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 9
一、活動目標
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
二、活動準備
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
三、活動過程
1、引起興趣，導入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
�。�1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
�。�2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。
�。�3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結(jié)束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。
五、生活中滲透
讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。
六、環(huán)境中滲透
教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。
七、家庭中滲透
請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內(nèi)容。
課后反思：
在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的`超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆�；顒訉τ谟變旱膶W習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 10
目標：
1.大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2.嘗試學習用珠子滾畫，體驗玩色的樂趣。
3.發(fā)展幼兒手眼操作能力，形成干凈的操作習慣。
準備：
各種顏色的顏料，人手一份盒子、珠子、抹布。
過程：
1．用手指游戲?qū)牖顒�，引起興趣。
“草地上面有小山，小山拱起是仙桃，仙桃打開是鮮花，鮮花打開是小手，我們小手擺一擺，拍一拍，藏起來”
老師手上多了個什么呀？（珠子）你們玩過珠子嗎？（幼兒自由發(fā)言）珠子可能怎么玩呢？
珠子的本領(lǐng)可大呢，今天，老師要用珠子來變個魔術(shù)，我們來看看珠子還能干什么。
2．教師講解示范操作要求。
出示盒子，這是什么呀？（盒子）老師要用珠子和盒子一起變個魔術(shù)，小朋友的小眼睛要看清楚了。
老師用兩個手指捏住珠子輕輕地放進顏料盤里，用手指滾動珠子，讓珠子全身都穿上漂亮的衣服，然后把珠子拿出來，放進盒子里。
老師的`小手有點臟了，用抹布擦擦小手。
現(xiàn)在看看老師在干什么呀，把盒子拿在手上晃動盒子，隨意讓珠子在盒子里自由的來回滾動。
珠子身上的漂亮衣服哪里去了呀，全都在盒子里的白紙上面去了。白紙變成了一幅畫，剛才老師用珠子滾了一幅畫。那你們覺得這幅畫漂亮嗎？（不漂亮）
你們想想有什么辦法讓它變得漂亮點。
老師想了一個辦法讓這幅畫變得更漂亮。老師再幫珠子穿上另一種漂亮顏色的衣服，然后把它放到盒子里，隨意地晃動盒子，看這幅畫變得更漂亮了，是吧。
盒子里的白紙有什么變化呀（幼兒自由回答）。
教師小結(jié)，出示滾好的畫，老師用珠子滾了一幅漂亮的畫，那你們想和老師這樣也用珠子滾畫嗎？（想）
那我們一起來用珠子滾畫吧！
3．幼兒操作，教師巡回指導。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 11
一、設計思路：
幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)剿骰顒诱n，主要目的是培養(yǎng)幼兒動手、動腦、心靈手巧。
二、活動準備：
漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、(花盆里有枝干、無花朵)
三、活動過程：
(一)出示花盆，引導幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。
(二)教師講解并示范：
(1)、教師取出長方形紙，先引導幼兒認識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條印(教師引導)。
(2)、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處(教師引導)。
(3)、再把花心(用紙卷的小棍)放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。
(4)、把做好的菊花插在枝上。
(三)指導幼兒制作：
(1)、注意折、剪、粘、翻的順序。
(2)、注意不要剪過折印處。
(3)、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。
(4)、對能力差的幼兒，教師給與幫助。
(四)結(jié)束：
待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞。培養(yǎng)幼兒集體感和美的情感。
活動反思：
本節(jié)活動目的'是讓幼兒探索如何以低起點(剪直線)達到高落點(做成物品)的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一按照老師要求去做。此節(jié)活動不僅注意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們認識了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培養(yǎng)了幼兒集體感和美的情感。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 12
活動目標
1．欣賞幾種常見的發(fā)型，感受幾種發(fā)型的特點和美。
2．嘗試運用波浪線、直線、弧線等線條來表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
3．通過繪畫表達對媽媽的愛。
活動重點
運用不同的'線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
活動難點
學習各種線的畫法。
活動準備
課件、彩筆、范畫、音樂活動
活動過程
一、回憶媽媽發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1提問：小朋友的媽媽都漂亮嗎？為什么？
2．認識各種各樣的線條。
師：媽媽的頭發(fā)要變魔術(shù)了，我們一起去看看。
3．律動：飛舞的線條。
二、播放課件，幼兒觀察圖片
1．討論：圖片中媽媽的頭發(fā)一樣嗎？為什么？
2．怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)？
3．教師出示范畫，講解并示范。
介紹作畫工具，激發(fā)幼兒學習的興趣，分部示范頭發(fā)的畫法：
4．強調(diào)繪畫注意事項給媽媽畫頭發(fā)時我們要從頭頂開始畫，線條要流暢、大膽、還要保持畫面干凈三、幼兒操作。
1．啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
2．將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。
3．添畫頭發(fā)時，注意下巴不可以長出頭發(fā)來。
四、欣賞并展示幼兒作品教師展示幼兒作品，并作以點評，鼓勵幼兒回家大膽作畫，創(chuàng)意更多的作品。
小班美工區(qū)區(qū)域活動教案 13
活動目標：
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚，并能進行簡單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、小貓玩偶一個、小貓的家場景
2、已燒好的魚范例兩個
3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家，傾聽小貓說的話：
（另一老師）小朋友，歡迎你們來我家做客，告訴你們一件愉快的事，今天是我的生日。我最喜歡吃魚了！我的朋友們送給我很多小魚，我想把這些小
魚燒成各種各樣的味道，可是，我不會燒呀，怎么辦呢？（鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”）
2、討論怎么燒魚
1）提問：爸爸媽媽是怎么燒魚的？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，教師按照幼兒的講述進行示范。
�。蕚涑村�，開始“燒魚” 把魚放入炒鍋，在魚底抹上一層油（膠水），讓魚變得更香。）
2）提問：如果要燒出各種味道的魚，該放些什么呢？（請幼兒自由想象）
二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
“媽媽知道今天小貓過生日，已經(jīng)燒了幾條小魚，請孩子們看看，我在燒小魚的時候放了些什么？”（胡蘿卜燒魚、香蔥魚）
引導幼兒
1、對彩紙進行想象，如：綠色紙（大蒜、 蔥）；橘黃色紙（胡蘿卜）；紅色紙（辣椒）、白色（鹽、味精、糖）等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律：圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的'，用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚，根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。
2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放，為你燒的魚起一個好聽的名字。
3、在使用剪刀時，能注意安全。
四、幼兒“燒魚”，教師巡回指導。
鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料，并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。
五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓，我請你吃魚”（如：胡蘿卜燒魚；香蔥魚等）
（另一教師）以小貓的口吻來回答幼兒，并做出適當評價。
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