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【精選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.第一層次：能正確判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系。

　　2.第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

　　3.第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

　　4.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類(lèi)收拾的習(xí)慣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號(hào)“〈”“〉”。

　　學(xué)具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙;符號(hào)“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。配組學(xué)具：回形針拼圖形(1組); 數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

　　1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。

　　2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。

　　3.根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1.出示知道其符號(hào)名稱(chēng)，并知道大嘴巴一直朝著多的'一邊。

　　2.提出問(wèn)題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

　　3.介紹新游戲玩法。

　　根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

　　4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來(lái)再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1.介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫(xiě)的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

　　2.鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

　　3.提出要求，玩過(guò)的游戲要按類(lèi)收拾好。

　　四、循環(huán)游戲

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動(dòng)小結(jié)

　　1.教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表?yè)P(yáng)。

　　2.再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

　　3.請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

　　活動(dòng)反思：

　　一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)"，從而達(dá)到教學(xué)效果。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

　　2、通過(guò)討論、分析，理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分，如一個(gè)不風(fēng)增加1，另一個(gè)部分就要減少1。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料小鴨學(xué)具人手7只。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)6的組成。

　　玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)卡。

　　師：這數(shù)是幾？答“6”。

　　師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來(lái)是6。

　　師：我的1球碰幾球？答：你的1球碰5球。

　　師：小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。

　　二、集體嘗試活動(dòng)。

　　出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

　　師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。（第一次嘗試）

　　教師請(qǐng)幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫(xiě)出6個(gè)分合式。

　　師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的.分合式。

　　師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。（第二次嘗試）

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)某位小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫(xiě)出7的分合式，如圖。

　　教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)要注意請(qǐng)有代表性意見(jiàn)的，一是有重復(fù)的，實(shí)際沒(méi)有6種；二是雖有6種，但沒(méi)有按順序分；三是有順序地分清6種。請(qǐng)幼兒看看，這三種分法，誰(shuí)的方法好，誰(shuí)的對(duì)。幼兒通過(guò)討論，明確按順序分的方法好。

　　教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。（第三次嘗試）

　　師：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，

　　師：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。

　　師：2比1，幼兒答：2比1多1。

　　師：5比6，幼兒答：5比6少1。

　　用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解互換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、積極探索數(shù)學(xué)活活動(dòng)，樂(lè)于講述探索過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：四座城堡圖，四幅畫(huà)、數(shù)字1-7、符號(hào)+、-、=。

　　2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固：開(kāi)火車(chē)

　　以前我們玩過(guò)數(shù)字5、6的開(kāi)火車(chē)游戲。今天，老師帶大家要玩數(shù)字7的開(kāi)火車(chē)游戲。

　　嘿嘿!我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?

　　嘿嘿!我的火車(chē)6點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)

　　2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)7的第一組加減法.

　　你們看，火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到城堡王國(guó)，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色四座城堡，這么漂亮的城堡你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊(電話響)是城堡國(guó)的國(guó)王打來(lái)的.，說(shuō)這四個(gè)城堡里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情，要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話就能順利的進(jìn)入城堡。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)(愿意)，那好，就請(qǐng)我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。

　　1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

　　(1)問(wèn)：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到了什么顏色的城堡?里面講了一件什么事情?(樹(shù)上有一只鳥(niǎo)，又飛來(lái)了6只鳥(niǎo)，樹(shù)上一共有7只鳥(niǎo))集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。

　　(2)分別請(qǐng)到其他顏色城堡的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后，再集體講述)。

　　小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把四個(gè)城堡里的事情講的很清楚了，國(guó)王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

　　2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

　　(電話再次響起)，又是城堡國(guó)的國(guó)王打電話給徐老師，說(shuō)，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四個(gè)城堡里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。

　　1)交代幼兒操作要求

　　集中提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。依次類(lèi)推，分別得出其他三個(gè)算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

　　3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

　　1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。

　　小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1=7。我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱(chēng)做為朋友題。

　　2)練習(xí)互換，老師拿出題卡，請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)

　　4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

　　游戲規(guī)則：

　　(1)每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題，要是誰(shuí)能把算式答對(duì)，鞭炮就能放的很響，而且還能得個(gè)小紅花，同樣，要是沒(méi)能把算式答對(duì)，鞭炮就放不響。

　　(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽，看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

　　小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

　　活動(dòng)結(jié)束：帶小朋友進(jìn)入城堡跳舞。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。