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幼兒園數(shù)學(xué)把小魚(yú)變得一樣多教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)把小魚(yú)變得一樣多教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在正確感知5以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少；
2．學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3．在中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-5的數(shù)字；會(huì)正確區(qū)分黃色和藍(lán)色；幼兒會(huì)使用木夾子；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色夾子若干；筷子人手兩根；包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份（卡紙中間寫(xiě)有1——5中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú)）；小筐人手1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、師：寶寶們，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)啦？（小貓）我們一起和它打個(gè)招呼吧？
2、師：小貓最喜歡吃什么呀？（小魚(yú)）
看這只小貓?jiān)诟墒裁窗�？（釣魚(yú)）
這是一只勤勞的小貓，它釣了很多小魚(yú)，吃不完，怎么辦呢？今天我們一起來(lái)幫小貓曬小魚(yú)好不好？
二、一：曬小魚(yú)（黃色），會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)（數(shù)量盡量控制在5以內(nèi)）
1、老師講解“曬魚(yú)”的規(guī)則和要求。
師：這里有許多小魚(yú)，我們來(lái)看一看有哪些顏色呢？（這是黃色的小魚(yú)，還有呢？）
馬上我們先來(lái)曬黃色的小魚(yú)，曬在哪里呢？（出示筷子）
不過(guò)今天我們曬小魚(yú)的時(shí)候有個(gè)要求，要聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)曬，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)始曬小魚(yú)，音樂(lè)結(jié)束我們馬上要把小手放下。邊曬要邊數(shù)你曬了幾條小魚(yú)。小朋友明白了嗎？
2、師：小耳朵聽(tīng)好，音樂(lè)開(kāi)始了，要邊曬要邊數(shù)哦!
幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你曬了幾條小魚(yú)？
4、師：看，這是幾呀？（4）
和數(shù)字4一樣多的小魚(yú)舉起來(lái)給大家看看。
三、二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
�。�1）老師出示自己曬的一串黃色小魚(yú)（數(shù)量為5）
師：想知道老師曬了幾條小魚(yú)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
師：老師曬了幾條小魚(yú)呀？
（2）師：比一比你曬的小魚(yú)和老師曬的小魚(yú)一樣嗎？誰(shuí)的多？
（3）師：怎樣就能把你的小魚(yú)變得跟老師的一樣多了呢？
�。�4）幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
提醒幼兒數(shù)一數(shù)。
�。�5）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你使用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多的？
老師小結(jié)：原來(lái)小朋友是用添上小魚(yú)的方法，有的添1條，有的添2條，就變得和老師一樣多了。
2、師生曬藍(lán)色小魚(yú)
師：剛才小朋友幫小貓把黃色的小魚(yú)都曬好了，那還有什么顏色的小魚(yú)沒(méi)有曬��？（藍(lán)色的小魚(yú)）
師：那我們現(xiàn)在來(lái)幫小貓曬藍(lán)色的小魚(yú)，曬得方法和剛才一樣哦�。ǚ乓魳�(lè)）
幼兒操作。
師：你曬了幾條藍(lán)色的小魚(yú)？
3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多
�。�1）師：看老師曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)？（老師出示自己曬的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。）
�。�2）師：現(xiàn)在你曬的小魚(yú)和老師的，有什么不一樣�。亢湍愕暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)。
（3）師：小朋友們真能干，很多小朋友曬得魚(yú)比老師的多，那你有什么辦法把你的小魚(yú)變得跟老師一樣多呢？
幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒數(shù)一數(shù)。
�。�4）師：你是用什么辦法把你的小魚(yú)變得跟老師一樣多的呢？
老師小結(jié)：對(duì)了，你可以用拿掉小魚(yú)、去掉小魚(yú)的方法把你的小魚(yú)變得和老師的一樣多。
4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的黃色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多
（1）師：比一比你的黃色的小魚(yú)和藍(lán)色的小魚(yú)，哪一種多？哪一種少？
�。�2）師：你能用什么方法把黃色的小魚(yú)和藍(lán)色的小魚(yú)變得一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
（4）師：你是用什么辦法把黃色的小魚(yú)和藍(lán)色的小魚(yú)變得一樣多的？
教師小結(jié)：我們可以用添上小魚(yú)的方法，也可以用去掉小魚(yú)的方法把兩種魚(yú)變得一樣多。
5、現(xiàn)在你們幫小貓把黃色和藍(lán)色的小魚(yú)都曬好了，請(qǐng)你把你曬好魚(yú)都送給小貓。（老師收）
四、三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、你們的辦法這么好，小貓也想學(xué)一學(xué)，可是發(fā)現(xiàn)自己曬得不對(duì)，那我們幫它檢查一下，看看它曬得對(duì)嗎？
�。贸�1個(gè)示范）這上面還有數(shù)字呢？小魚(yú)和盤(pán)子上的數(shù)字一樣多嗎？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都來(lái)幫小貓檢查一下，邊檢查要邊數(shù)一數(shù)。
2、幼兒操作
3、把你檢查好的小魚(yú)拿給客人老師看一看吧。
五、結(jié)束
今天你幫了小貓一個(gè)大忙，小貓非常感謝你們，它要送給你們每人一朵笑臉花哦!
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