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小班數(shù)學教案《看數(shù)字拍手》
教學目標：
1、幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、指導幼兒聽清老師的要求活動。繼續(xù)學習用語言講述自己的活動。
教學準備：
數(shù)字卡片
教學重點與難點：
理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學方法與手段操作法、情景法
活動過程：
教師活動幼兒活動設計意圖
一、復習認識數(shù)字1-5
出示數(shù)字卡片，玩叫醒數(shù)字的游戲
師：“小數(shù)字都睡著了，現(xiàn)在誰來叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的要時候要說：數(shù)字幾，請你站起來�！睆土晹�(shù)字1-5，并叫醒數(shù)字，通過叫醒數(shù)字這一情境導入，讓幼兒認讀數(shù)字，復習數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。二、用多種感官感知物體的數(shù)量
看數(shù)字拍手（拍腿、學動物叫），師：“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字是幾，就拍幾下”拍完后說說拍了幾下再玩看數(shù)拍腿、學動物叫的游戲，要求與規(guī)則同上。看數(shù)字進行拍腿、拍手、學動物叫通過看數(shù)字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
三、操作練習
（1）給數(shù)卡排隊，做點卡
師：“今天看誰印得又對又整齊、干凈。做好后要會講一講：幾可以表示幾個點子”
（2）按物體大小排序
師：“今天看誰排得對，還會講一講自己是怎樣給小動物排隊的”分組進行活動，給數(shù)卡排隊，做點卡、按物體大小排序。通過進行游戲來鞏固5以內(nèi)的數(shù)字，讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動。四、活動評價展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說說幾可以表示幾個xx。
師：“都做完了嗎？我們一起來檢查一下吧。”一起檢查操作的情況，并說說幾可以表示幾個xx。繼續(xù)學習用語言講述自己的活動。教學反思動剛開始，教師以游戲導入活動，請幼兒看數(shù)字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數(shù)幾個人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手，沒有數(shù)量的概念。通過這次活動，孩子們鞏固了對5以內(nèi)數(shù)字的認識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。我覺得以后再次上數(shù)學課時，第一要加強幼兒數(shù)概念的訓練，多給幼兒手口一致點數(shù)的機會，或在數(shù)學角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會高。
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