幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案(通用10篇)
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇1
教學(xué)目的:
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時針上有一只小烏龜)。
2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。
教學(xué)過程:
一、教師出示掛鐘
1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。
二、教師出示自制的大掛鐘
1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的'),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
三、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
課件的內(nèi)容是:兔子的腳長,跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。
五、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。
六、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時不能在路上貪玩。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個面放在桌上,不讓大灰狼看)。
九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。
1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點(diǎn),就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇2
活動目標(biāo):
1.通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;
2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。
3.通過游戲體驗、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
2.教師:今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。
3.教師提問:我們平時用什么來看時間?
二、活動組織
(一)認(rèn)識時鐘
1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的`教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
(二)認(rèn)識整點(diǎn)
1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)
3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。
游戲三:畫一畫。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
。1)師問:當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)
(2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知
1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
1.小結(jié)。
2.拓展
(1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開始上課?可不可以遲到?
。2)猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
。3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
。4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
一、分析教材
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此,運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),如:8 00入園,3 30離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗,為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際情況,制訂出本次活動的教學(xué)為:
1 .使幼兒認(rèn)識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2使幼兒知道時針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確識別整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時間概念。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)和時針與分針之間的'運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時間概念。為此,提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn),知道時針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三、教法與學(xué)法
為了協(xié)助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),活動中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識過程的直觀形象性,遵循直觀性原則,主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu),時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;活動中遵循活性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí);遵循積極性原則,教師借助環(huán)境條件(實物投影儀)集圖象、色彩一體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個別性原則,對能力差的幼兒在看圖撥指針時,教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo),如:7 00時,提醒幼兒分針在12上,時針在7上。
四、教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶,動物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實物中一只。
五、教學(xué)過程
一)開始局部
二)活動一開始我出示了一只木偶小兔,以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動內(nèi)容,然后出示食物鐘,請幼兒說說鐘的用途,總結(jié)出鐘能告訴我時間,人們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它
三)基本局部
活動中我防止了一言談”和“自問自答”注重幼兒主動的觀察,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,主動求知。
1 、讓幼兒觀察鐘面,指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問“看,鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長嗎?等。
2 、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),解時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
本環(huán)節(jié)中,先出示了紅、黃、綠三只鐘,提出了一個開放性的問題,發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?讓幼兒觀察,比擬,最后得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動物鐘,讓幼兒說說幾點(diǎn)鐘,使幼兒所學(xué)知識馬上得以鞏固,而且通過實物投影放動物鐘,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示,幼兒的細(xì)心主動觀察,解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動的難點(diǎn),所以我最后不進(jìn)行操作演示,讓幼兒想一想,2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時針是怎么變化的得出分針走一圈,時針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識了半點(diǎn)及半點(diǎn)時分針時針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
3 、看圖撥時間
以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片,一下子把幼兒的注意力吸引住了運(yùn)用幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易于理解,通過操作活動,使幼兒對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的鞏固,請幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺的讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,使活動滲入了慣例習(xí)慣的培養(yǎng)。
四)結(jié)束局部:評聰明娃娃
每組中評出一個聰明娃娃,再到戶外跳舞祝賀他活動在愉快的氛圍中結(jié)束了
六、活動延伸
1 、教師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,豐富幼兒的知識。
2 、在日常生活或游戲中,教師有意識的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時間的詞匯:如游戲時間,5點(diǎn)種到下班了。
3 、教室可設(shè)置時鐘,以及請家長配合提醒幼兒按作息時間活動,如:起床、進(jìn)餐等,協(xié)助幼兒建立初步的時間概念。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、硬紙片模型鐘若干件。
2、課件PPT
3、玩偶一個活動過程:
一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用
1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問:
、拍銈儾虏率鞘裁绰曇?(鬧鐘的鬧鈴)
⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)
、晴娪惺裁醋饔?(鐘不停的`走,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)
2、簡單認(rèn)識鐘面。
教師:今天老師也帶來了一個鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?
總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。
提問:
⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們在看看數(shù)字,
提問:
、普厦娴氖菙(shù)字多少?(12)
⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)
二、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備-開始!
。ń處煵僮麋姳恚┨釂枺赫l跑的快?(分針)議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
總結(jié):分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r候,先看時針,在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示"幾點(diǎn)了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘"撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請個別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)
五、全體練習(xí)。
請幼兒按照一日生活時間表"早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺"另外請小動物來檢查。
六、結(jié)束部分
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律。
2、能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
PPT、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。
三、活動過程
。1)謎語導(dǎo)入,引出主題。
1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)
2、出示PPT,你知道鐘的作用是什么嗎?
小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息。
。2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)行規(guī)律。
1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向)。
教師小結(jié):雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的.針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。
。3)認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)
1、認(rèn)識整點(diǎn):利用撥動的鐘面,出示整點(diǎn)時間,請幼兒觀察,現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?
教師小結(jié):看幾點(diǎn)鐘時,先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,分針又正好指在12上時,就表示幾點(diǎn)整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點(diǎn)。
2、認(rèn)識半點(diǎn):利用撥動的鐘面,出示半點(diǎn)時間,請幼兒觀察,說出是幾點(diǎn)半。
教師小結(jié):先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上,就表示是幾點(diǎn)半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點(diǎn)半。
。4)游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動出時間,由小白兔說出是幾點(diǎn)?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點(diǎn)時,小白兔說出12點(diǎn)時,就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。
四、活動延伸
1、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇6
目標(biāo):
1.認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.通過辨一辨、說一說、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3.感受時鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時間意識。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn):
能正確辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)
難點(diǎn):
在正確區(qū)分時針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)
準(zhǔn)備:
ppt、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片
過程:
1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘名稱及用途。
(1)猜謎導(dǎo)入。
師:今天老師給你們帶來一個謎語:“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時間一定要珍惜!蹦悴率鞘裁?
(2)教師出示鐘的圖片。
師:謎底是什么呀?你們在哪里見到過時鐘?它有什么用呢?
2.觀察認(rèn)識鐘面。
師:你們想和時鐘做朋友嗎?一起看看鐘面上有什么?(數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針)師:鐘面上的指針一樣嗎?哪里不一樣?
師:最短的指針叫時針,粗粗長長的.指針叫分針,又細(xì)又長指針叫秒針。
3.探索時針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
。1)播放課件《龜兔賽跑》
師:今天我們來看一場比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上,你們猜誰會贏?(幼兒猜)究竟誰會贏呢?好,比賽開始了,預(yù)備開始。
師:比賽的結(jié)果誰贏了?
。2)討論:龜兔賽跑時,兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠(yuǎn)?(一顆樹遠(yuǎn))
。3)繼續(xù)播放課件,了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:告訴你們哦!這個圓還會變魔法呢。瞧!每一棵樹變成了一個數(shù)字,兔子變成了分針,烏龜變成了時針,時針和分針都是朝一個方向順時針走的,時針走的慢,分針走的快,也就是說分針跑一圈,回到起點(diǎn)12上,時針才跑一個數(shù)字(一格),這就是一小時。
4.認(rèn)識整點(diǎn)。
。1)出示兩個整點(diǎn)鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解整點(diǎn)時分針、時針的特點(diǎn)。
師:有沒有相同的地方?(分針都指向12)師:當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點(diǎn)整。
(2)教師報時間,請個別幼兒演示撥指針,其余幼兒檢查,初步理解整點(diǎn)的意義。
5.認(rèn)識半點(diǎn)。
。1)出示兩個半點(diǎn)鐘面,鼓勵幼兒觀察,了解半點(diǎn)時分針、時針的特點(diǎn)。師:分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。分針走半圈,指在6上面,時針走半格,在2個數(shù)字中間時就是半點(diǎn)鐘。
。2)教師請個別幼兒上來撥出半點(diǎn)鐘。
6.通過實踐操作和游戲,進(jìn)一步鞏固對鐘點(diǎn)的認(rèn)識。
(1)出示自制硬紙片鐘,復(fù)習(xí)對時針、分針的認(rèn)識。
師:瞧!老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一個鐘面,你們能告訴我哪個是時針、哪個是分針嗎?
(2)放ppt,請幼兒看一日作息圖,在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(diǎn)。
師:小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,按時間進(jìn)行各項活動,我們來看看小朋友的一日作息時間表,請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間,記住邊撥邊說說這個時間你干什么。
。3)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
(4)游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”
師:咦,你們看我是誰?老狼今天要和大家玩?zhèn)游戲,你們敢不敢?(講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”小羊一起說幾點(diǎn)了,如果認(rèn)錯,就要給老狼吃掉。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇7
認(rèn)識時鐘
1、利用游戲操作活動,了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識時針、分針。
2、學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、豐富詞匯:時鐘、時針、分針
4、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、實物鬧鐘一個,自制一座大鐘(教師用),自制小鐘25個(幼兒人手一個)。
2、頭飾:小猴、小蜜蜂、小狗、大灰狼
3、時鐘兄弟課件,豆豆一日作息圖片6張,各種樣子的時鐘圖片(幻燈形式出示)。
教學(xué)過程:
一、引入:
1、什么聲音?(鬧響鬧鐘)教師:對,我就是鬧鐘、除了我,我們家還有好多的兄弟姐妹呢?他們的形狀不太一樣,但是他們身上也有相同的地方,請你找一找。
2、課件(1) 出示幻燈圖片(各種時鐘)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時鐘上有數(shù)字1—12,12總在上面,6總在下面。
3、時鐘的作用?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):時鐘不停的走動,為人們顯示時間,人們按時進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息,給人們帶來有規(guī)律的.生活。)
二、認(rèn)識時針分針
1、教師:小朋友都知道了時鐘的作用,可有個叫豆豆的小朋友不知道,有一天媽媽要出門,告訴豆豆5:00鐘看動畫片,當(dāng)他打開電視,動畫片都演完了,豆豆傷心的哭起來,這時被善良的人聽見了,他們教了豆豆什么?來看看吧
2、欣賞課件(2)引導(dǎo)認(rèn)識時針、分針
內(nèi)容:時鐘有三兄弟,老大時針,個子又胖又矮,走一個數(shù)字就是1個小時,分針走的快,走一圈才1個小時。
3、小結(jié):教師和幼兒一起復(fù)述一遍(問的口吻)
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)
1、時鐘兄弟已經(jīng)教會了大家認(rèn)識時針和分針,那我們就和豆豆一起來學(xué)整點(diǎn)和半點(diǎn),以后就知道什么時候看動畫片了。
2、學(xué)習(xí)整點(diǎn):教師用自制時鐘,將時針、分針都撥到12上,然后將時針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一個數(shù)字)表示1:00教師用同種方法撥2:00,3:00......讓孩子門一起說后面(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):分針指到12:00時,時針指到幾就是幾點(diǎn)。
3、幼兒操作:豆豆請小朋友用時鐘幫他撥出一天所做的事情
了解時間讀法,1:00讀作一點(diǎn)
看圖撥鐘,在手中的時鐘上撥出各個鐘點(diǎn)(早上7:00起床、上午9:00游戲、10:00上課、下午5:00放學(xué)、晚上8:00睡覺)
教育幼兒從小做到按時進(jìn)行活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到。
4、學(xué)習(xí)半點(diǎn):教師再將時針、分針撥到12上,請幼兒注意撥針,邊撥邊說“分針從12開始起,經(jīng)過1—5,指到6時,正好走了半圈(多遠(yuǎn)?)這時,時針走到那個數(shù)字前面,就是幾點(diǎn)半(告訴幼兒分針走半圈,指到6上面,時針走到幾前面,就是幾點(diǎn)半。
5、幼兒操作:幼兒在規(guī)定時間能撥出半點(diǎn)
豆豆非常開心自己學(xué)會了認(rèn)識時鐘,請來了他的朋友來考考小朋友們,開始啦!
教師扮小動物給出時間如:1:30、6:30、10:30分別讓小動物來檢查,11:30大灰狼來啦,將鐘反個面不讓大灰狼看。
四、結(jié)束游戲:“豆豆豆豆幾點(diǎn)啦?”
規(guī)則:小朋友撥鐘,豆豆說幾點(diǎn),小朋友就撥幾點(diǎn),請豆豆看鐘,撥好鐘變木頭人,錯誤的將受到懲罰(敲腦袋一次)接著游戲,到最后豆豆請聰明的孩子,當(dāng)小老師象時鐘兄弟一樣去幫助不認(rèn)識時鐘的人。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇8
【活動目的】
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3.教育幼兒每天準(zhǔn)時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。
2.人手一只可以撥動的小時鐘。
3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。
4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望
邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?
二、觀察活動
通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的.不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問:
1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字)
2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動
讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)
提問:
1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)
2.請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4.得出結(jié)論:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。
四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
1.教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時針撥到12和l的中間,分針撥到6上。
2.提問:
、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?
②整點(diǎn)時,分針總是指在哪里?半點(diǎn)時,分針指在哪里?
③想一想,2點(diǎn)整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點(diǎn)半時,時針指在哪里?分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?
3.老師歸納:整點(diǎn)時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上。
4.小朋友第二次嘗試練習(xí):
①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);
、诮Y(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。
五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容
六、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點(diǎn)說明時鐘與人類生活的關(guān)系
1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途)
2.教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
七、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探 索知識的興趣
師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
延伸活動:
提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個鐘。
3、幼兒睡覺時間和圖片。
三、活動過程:
。ㄒ唬┯弥i語引出活動。
師:在上課前我給大家講個謎語,可要聽好哦:“會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時候起,什么時候睡”.一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。
幼:時鐘。
。ǘ┯^察鐘面
師:今天老師也帶來了一些鐘,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?
幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。
師:小朋友們都觀察的仔細(xì),它們大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣。
師:那,哪些地方是相同的的呢?
幼:都有兩顆針,鐘面上都有數(shù)字。
師:出示一個大的鐘,都有那些數(shù)字呢,我們一起來認(rèn)識它們。
師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?纯此鼈兌际窃鯓优帕械。
幼:按順序排列的一個圓圈。
師:正上面的數(shù)字是多少?幼:12
師:這兩顆針有什么不同?
幼:一根長、一根短。
師:其實啊他們都有一個好聽的名字,長的針叫分針,短的針叫時針,今天我們先認(rèn)識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復(fù)幾遍
師:請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的`。(師撥動鐘)
幼:1至12的方向。
師:對了,這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)?
(三)由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。
師:今天呀,時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!(教師操作鐘表)
師:誰跑得快?
幼:分針
師:請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作
師:原來!分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。
。ㄋ模┱J(rèn)識整點(diǎn),開展游戲。
師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你們。看鐘的時候,先看時針,再看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時,分針有正指著12時,就表示(幾點(diǎn)了)師一邊操作一邊說,如:時針指到3,分針正指到12,就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來,時針指到6,分針正指到12,就是6點(diǎn)整。那么時針指到12,分針也正指到12,這時是幾點(diǎn)?
幼:12點(diǎn)整。
師:原來分針都是指向12,時針指向數(shù)字幾,就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12,時針也不指向數(shù)字,
算不算整點(diǎn)?
幼:不算。
。ㄎ澹┛鞓窌r鐘
師:剛才我們一起看了鐘面,認(rèn)識了時鐘,下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?
幼:好
師:說明要求,這是什么針?
幼:時針。
師:這是什么針?
幼:分針。
師:請小朋友每人拿兩顆針。
師:我們一起玩,左手拿時針,右手拿分針,開始了,滴答......滴答......滴答幾點(diǎn)吶?
幼:1點(diǎn)吶。
師:滴答...滴答...滴答幾點(diǎn)吶?
幼:2點(diǎn)吶。
師:師幼一起玩到12點(diǎn)整。
師:請個別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。
師:好請小朋友回到自己的座位上。
師:今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn),
。、幼兒操作、鞏固整點(diǎn):
下面老師要來考考小朋友,請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘,
我說時間,你來撥。6點(diǎn)整,我來看看你們撥對了沒有,小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師:好,小朋友都對了,早晨6點(diǎn)我們該怎么樣?
幼:起床。
師:下面8點(diǎn)整,8點(diǎn)我們該怎么樣?
幼:上幼兒園。
師:再撥11點(diǎn)整,11點(diǎn)我們又該怎么樣呢?
幼:洗手吃飯。
師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規(guī)律的,都知道幾點(diǎn)該干什么?墒乔皫滋,有個幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺,明天早上6點(diǎn)鐘起床,8點(diǎn)鐘到幼兒園?墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友,是什么原因呢?
幼:生病了,睡懶覺。
師:他沒有生病,對了,原來聰聰昨晚10才睡覺,8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游?
幼:不能。
師:所以小朋友們要珍惜時間,養(yǎng)成早睡,早起的好習(xí)慣。
師:小朋友都會認(rèn)識整點(diǎn),老師再撥一個時間,9點(diǎn)半,小朋友認(rèn)識嗎?
幼:不認(rèn)識。
師:這是9點(diǎn)半鐘,等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。
師:好請小朋友去休息。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1.通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。
2.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。
3.幫助學(xué)生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第91頁練習(xí)十六的第1、2、3題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。你知道它是誰嗎?今天我們就來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識時鐘)
二、認(rèn)識鐘面
。ㄒ唬┯^察鐘面
1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。
。1)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說,看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,開始玩吧。
2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3.小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。
。1)剛才小朋友觀察了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
數(shù)字;格子;針;(學(xué)生可能回答:有針、有數(shù)字格子等)
這兩根針有什么特點(diǎn)?(一短一長,一粗一細(xì))
又短又粗的叫時針,又長又細(xì)的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。
。2)你能指給大家看看嗎?(上臺介紹時針、分針。)
。3)請你試試撥動鐘后面的齒輪看看,你會發(fā)現(xiàn)什么?(時針走的慢,分針走的快)
4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們認(rèn)識了時針和分針。時針又短又粗,分針又長又細(xì),撥動鐘面上的齒輪,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。
三、認(rèn)識整時
1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)
你是怎么知道的?
3時,分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)
師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖,請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾,是幾時?然后將圖貼在黑板上。
2、整時的特點(diǎn)和認(rèn)整時、方法
這幾個鐘面上表示的都是整時,看看他們有什么相同點(diǎn)?(分針都指到12)
師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生:分針指到12,時針指到幾就是幾時。(表揚(yáng))
3、認(rèn)整時
師快速拔出幾個不同的整時,學(xué)生回答。
4、拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。
四、整時的表示方法
(一)認(rèn)識電子表
叮叮叮,鬧鐘響了,有個叫豆豆的小朋友該起床了,我們?nèi)ソ行阉。打開書91頁,看看豆豆的鬧鐘幾時了。(7時)
在她的床頭有什么?(電子表)是幾時?(7時)
鐘表上的時刻除了用文字來表示,還可以用電子表的方法來表示。
(二)電子表的寫法
1、電子表中間有兩個點(diǎn),小點(diǎn)左邊的數(shù)字表示時,右邊的數(shù)字表示分,當(dāng)小點(diǎn)的右邊是兩個0時,就表示整時。
2、書寫的時候,寫7,表示7時,再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn),后邊寫兩個0,就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。
3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎?
。ǔ樯鍟,其他的用右手食指在左手手心書寫。)訂正
五、兩種表示方法的練習(xí)
聰聰是個珍惜時間的好孩子,打開書92頁,我們來看看他是怎樣安排一天的時間的?邊看邊說,然后照著書上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。
評講,請一人上臺介紹,聰聰幾點(diǎn)鐘做什么。(注意加上早上、下午或晚上)
六、過或是差幾時的情況
出示六時的鐘面,聰聰接到小明的電話:今天是我的生日,請你過一時到我家來玩,請問聰聰幾時去小明家?你是怎樣想的?(6+1=7)
吃過晚飯后聰聰回家了,回到家時還差一時到九時,請問是幾時?(9-1=8)
七、總結(jié)
小朋友今天很能干,通過玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?
師總結(jié):認(rèn)識了鐘面,知道鐘面上有12個數(shù)字,認(rèn)識了時針、分針和它們的'特點(diǎn),學(xué)會了認(rèn)整時,并能用文字和電子表的方法表示時間。希望你們能合理安排時間,做個珍惜時間的好孩子。
八、游戲鞏固
。ㄒ唬┛寸姳碚f時間
老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面
上的時間,老師就把它送給你。(師出示鐘表圖,生根據(jù)上面表示的時間說一說。)
。ǘ┱遗笥
1、接著第一個游戲,當(dāng)學(xué)生說對后,教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。
2、這時,拿鐘表圖的孩子說:誰是我的好朋友?另外,事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,說:我是你的好朋友,找對全班鼓掌,好朋友握手回位。
九、綜合應(yīng)用
今天我們認(rèn)識了鐘表,還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。
現(xiàn)在請你自己做主,當(dāng)一次小小設(shè)計家,設(shè)計你星期天的安排。
上午()時做()
(:)做()
()時做()
下午(:)做()
()時做()
十、作業(yè)
請你回家將今天學(xué)到的東西說給家長聽,邊說邊拔鐘面,出題考考家長。
活動反思:
《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。
接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。
活動的難點(diǎn)是認(rèn)識半點(diǎn),如何讓孩子輕松掌握難點(diǎn)呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點(diǎn)、半點(diǎn)兩個時鐘,孩子們大多說出了整點(diǎn)的時間,亦有個別幼兒說出了半點(diǎn)的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié):半點(diǎn)時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點(diǎn)半這個難點(diǎn)中的難點(diǎn),我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點(diǎn)半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點(diǎn)。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學(xué)具,幫助他們對于半點(diǎn)的鞏固。
整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體,在活動中遵循活動性原則,綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,讓幼兒通過操作活動、言語活動,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時鐘教案05-05
《認(rèn)識時鐘》大班數(shù)學(xué)教案03-24
認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案05-27
大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識時鐘12-28
大班教案認(rèn)識時鐘05-23
認(rèn)識時鐘大班教案05-24
認(rèn)識時鐘大班教案反思03-02