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小學四年級語文下冊學習叢書《三國群英薈》讀書匯報交流教案
主題學習叢書《三國群英薈》讀書匯報交流
一、學習目標
1.讀會文中的生字詞，聯(lián)系上下文或借助學習工具理解重點詞語。
2.理解課文內(nèi)容，理清文章思路，體會文中含義深刻的句子。
3. 讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會英賢人物的英雄事跡。
4．積累好詞佳句。
二、重點難點：
讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會英賢人物的英雄事跡。
三、突破措施
1．遇到生字，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯(lián)系上下文，據(jù)詞 來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。
2．學生通過閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。弄清字、詞的確切意思，用法等，大至篇章結(jié)構(gòu)，人人都可以提出自己的疑問，然后由教師選擇歸納成若干問題，師生共同討論解決。
3．通讀之后再采用跳讀的方法對文章進行再次閱讀，把握全文及各個層次的主要內(nèi)容，并對文章中所寫的具體現(xiàn)象或具體事實進行概括，對文中的抽象內(nèi)容作出闡釋，理解文句中隱含的信息，分析作者的思想感情，觀點態(tài)度，并能用自己的語言進行表述。
四、教學過程
1.導入：
師：同學們，關(guān)于主題讀書活動，我們進行到了《三國群英薈》這本書了，相信你一定有不少收獲。下面我們來進行讀書交流會，比一比，看誰的收獲多。
2.宣布規(guī)則
今天的讀書特色展示共分四大項：一是生字新詞我第一，二是爭做朗誦小明星，三是讀書心得我會說。
比賽規(guī)則：每個小組基礎(chǔ)分都是100分，答題規(guī)則是每組出一位同學代表本組參賽，人人發(fā)言，有一人不發(fā)言的扣小組2分，答對一題加1分，答錯或不完整不得分也不減分，小組內(nèi)每人發(fā)言最多不能超過三次。全對者闖關(guān)成功。
3.過關(guān)闖將
過渡語：下面我們先進行第一關(guān)——生字新詞我第一，看誰讀書仔細認真，知識積累的也多。請看大屏幕：
經(jīng)典詞語展示會
�。�1）比比誰讀得準！（生詞認讀）
�。�2）賽賽誰懂得多�。ㄔ~語理解）
�。�3）看看誰積累的多。（查看筆記）
�。�4）活學活用我最棒。（用詞造句）
總結(jié)：表揚發(fā)揮較好的小組，激勵那些落后的小組。
第二關(guān)——爭做朗誦小明星
同學們，你們想不想發(fā)揮一下自己的朗誦水平，跟其他同學比一比，爭做我們班的朗誦小明星呢？（好）那么現(xiàn)在我們就開始朗讀那些優(yōu)美段落或句子。記分標準：感情朗讀一段1分，感情誦讀一段2分。點評恰當加1分。
(1)抒情的段落
(2)寫人的段落
先小組內(nèi)交流，選出最佳段落，之后同學互相競爭朗誦，最后集體交流點評。
第三關(guān)——讀書心得我會說
《攜情走千古》讓我們認識了各個英雄人物，每一篇文章筆下的人物各具特點，讓我們感受到了各個英雄人物的偉大事跡。哪一篇文章給你的印象最深刻呢？一起來交流討論吧。新課標第一網(wǎng)
(1)小組交流，確定該小組交流的段落篇章。
(2)各小組之間派代表交流心得體會，看誰說得比較好。
(3)集體交流，評價哪個小組讀書感悟深刻。
五、總結(jié)
讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書可以使自己的知識得到積累，君子學以聚之�？傊�，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧
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