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《春日》第二課時(shí)的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)意思。
2、會(huì)背誦古詩(shī)，根據(jù)《春日》所描繪的情景寫(xiě)一段話。
3、感受春日的美好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情
教學(xué)過(guò)程：
一、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)（5分）
漢字是有色彩、有聲音、有氣味的，是鮮活的。
根據(jù)先后提供的漢字“夏”、“春”發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)所想到的，看到的，聞到的，聽(tīng)到的一切事物。得出：想像是無(wú)止境的！
二、春天深耕一寸土，秋天多收萬(wàn)石谷（20分）
1、出示《春日》釋題，簡(jiǎn)介作者。
2、自由朗讀《春日》，思考下列問(wèn)題？
�、僭�(shī)人什么時(shí)候，在什么地方，干什么？
�、谠�(shī)人找到了沒(méi)有，從哪里看出？
�、勰抢锏木吧趺礃�？
3、說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思？
教師點(diǎn)撥如下：
�。�1）勝日——原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。人的心情總是與天氣有關(guān)系，天氣好，人的心情也好。
（2）尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。春游時(shí)心情肯定很高興。
（3）泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎？
（4）無(wú)邊——一望無(wú)際，沒(méi)有邊際，到處。視覺(jué)開(kāi)闊，心情也會(huì)開(kāi)闊。
（5）光景——風(fēng)光景物，風(fēng)景。不優(yōu)美的地方能叫風(fēng)景嗎？?jī)?yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。
（6）一時(shí)新——一下子煥然一新。一時(shí)：速度快，令人感到驚訝、興奮、激動(dòng)。萬(wàn)物更新使詩(shī)人耳目一新，令人欣喜。
（7）等閑識(shí)得——等閑：隨隨便便，輕松，容易，不用費(fèi)心。詩(shī)人悠閑自得，忘記了煩惱。說(shuō)明春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的，說(shuō)明春光無(wú)處不在。識(shí)得：感覺(jué)到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到。
（8）東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“春風(fēng)得意”，春風(fēng)來(lái)了，得意洋洋。詩(shī)人是在享受春風(fēng)，享受春天。
（9）萬(wàn)紫千紅——這是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)就出自這首詩(shī)，也就是說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)是朱熹“發(fā)明”的。什么顏色都有，形容百花齊放，色彩艷麗�，F(xiàn)在還用來(lái)比喻豐富多彩的事物或無(wú)限美好的景象�？吹桨倩�(zhēng)艷的景象，詩(shī)人能不高興嗎？
（10）總是春——肯定是春天，一定是春天。詩(shī)人已完全被萬(wàn)紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬(wàn)紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來(lái)的”。
4、你喜歡哪一句詩(shī)？
5、體會(huì)詩(shī)人的心情？
6、想像幾幅畫(huà)面。
7、背誦。
三、紅杏枝頭春意鬧（10分）
1、改本詩(shī)為記敘文。
2、運(yùn)用文中的名句。
3、學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。春日名句運(yùn)用。
四、總結(jié)（5分）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
春 日
所 見(jiàn)
所 感
教學(xué)反思：
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