《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教案

　　【教材分析】 本課為新版教科版《科學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》的起始課。本課就學(xué)生熟悉的綠豆發(fā)芽所需的條件開(kāi)始研究。在本課中，學(xué)生要學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，根據(jù)所要研究的問(wèn)題控制實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察記錄這幾個(gè)過(guò)程，控制變量實(shí)驗(yàn)中的改變條件和控制條件對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

　　【學(xué)生分析】 學(xué)生先前已有種植鳳仙花等植物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)植物的生長(zhǎng)的基本條件也有所了解，但對(duì)于種子的發(fā)芽條件進(jìn)行過(guò)研究的學(xué)生并不多。哪些是必要的條件哪些是可要可不要的條件，他們大多數(shù)沒(méi)有做過(guò)科學(xué)研究。

　　【教學(xué)思路】 首先讓學(xué)生設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的一個(gè)條件（種子發(fā)芽是否需要水）的變量控制實(shí)驗(yàn)，通過(guò)充分的交流討論，讓學(xué)生明了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的公平性原則，然后把這個(gè)原則遷移到其他條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)當(dāng)中。然后同學(xué)們通過(guò)一個(gè)種子發(fā)芽的虛擬實(shí)驗(yàn)軟件驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確，學(xué)生討論交流時(shí)，要特別提示他們注意實(shí)驗(yàn)的公平性。同時(shí)讓學(xué)生明白虛擬實(shí)驗(yàn)不能代替真實(shí)實(shí)驗(yàn)，課后必須用綠豆種子實(shí)際進(jìn)行觀察證明。

　　【教學(xué)目標(biāo)】 1．能說(shuō)出種子發(fā)芽需要一定的條件：空氣、適宜的溫度、水。 2. 經(jīng)歷設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)、虛擬軟件探究種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，用控制變量的實(shí)驗(yàn)方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 3.對(duì)探究種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)有興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試運(yùn)用變量控制實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)變量控制實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子，各組1臺(tái)電腦，“種子發(fā)芽”虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，實(shí)驗(yàn)記錄表。

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