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三年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)兩首教案范文
教學(xué)目的：
1、對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思。
2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
3、會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫《望天門山》。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡，最近課余你又收集了哪些古詩(shī)，背給大家聽一聽，好嗎？
2、指名由學(xué)生自由背誦古詩(shī)。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門山》。板書課題。
二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、第一步：
1）、談?wù)勀銓?duì)李白的了解。
2）、說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。
第二步：
1、小組合作，利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。
重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）
2、通過(guò)自學(xué)，你明白了什么？全班交流。
3、還有什么不明白的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）
4、抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。
5、再讀這首詩(shī)，邊讀邊想描繪的畫面。
先小組交流，再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來(lái)，結(jié)合畫面講述。
第三步：
1、再用喜歡的方式讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）
2、交流。
第四步：
1、體會(huì)作者的贊美之情，有感情地朗讀本詩(shī)，先自由讀，再讀給全班聽。
2、背誦這首詩(shī)。
三、學(xué)寫生字。
1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會(huì)寫的4個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。
2、觀察這些字在田字格的位置。
3、老師指導(dǎo)書寫并示范。
4、學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)。
1、背誦本古詩(shī)。
2、搜集、背誦李白的詩(shī)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，大家還記得嗎？請(qǐng)大家一起背一背。
2、這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩(shī)的迷人風(fēng)光。板書課題。
3、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、 請(qǐng)小朋友們自由讀古詩(shī)，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。
2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）
3、 獨(dú)立思考：用什么方法識(shí)記這些生字最快。
4、 全班交流思考的結(jié)果。（說(shuō)得好的教師給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓生加深印象。）
5、 對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)。
1、 對(duì)蘇軾進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、第一步：
1）、談?wù)勀銓?duì)蘇軾的了解。
2）、說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。
第二步：
1、組合作，利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。
重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子
2、過(guò)自學(xué)，你明白了什么？全班交流。
3、有什么不明白的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。
5、讀這首詩(shī)，邊讀邊想描繪的畫面。
先小組交流，再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來(lái)，結(jié)合畫面講述。
第三步：
1、用喜歡的方式讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）
2、交流。
第四步：
1、體會(huì)作者的贊美之情，有感情地朗讀本詩(shī)，先自由讀，再讀給全班聽。
2、背誦這首詩(shī)。
四、完成課后練習(xí)。
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