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冀教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)教案
一,教學(xué)指導(dǎo)思想
《學(xué)英語(yǔ)》教材圍繞一個(gè)中國(guó)男孩李明和一個(gè)加拿大女孩詹妮和小恐龍丹尼的學(xué)習(xí)和生活開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言交際活動(dòng),活動(dòng)從學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平出發(fā),貼近學(xué)生的生活;同時(shí)展現(xiàn)了中西方文化的差異,加深了中國(guó)學(xué)生對(duì)西方文化的了解,加強(qiáng)了中國(guó)學(xué)生對(duì)本國(guó)文化的熱愛(ài),增強(qiáng)了學(xué)生們的國(guó)際意識(shí)。
1,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,啟發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用思路,讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)思想。教材注重了學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生提供了各種真實(shí)的情景,讓學(xué)生在兩人活動(dòng)或小組活動(dòng)中,學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。此外,教材中安排了大量的游戲,歌曲,歌謠,角色練習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感覺(jué)容易又有趣。
2,強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事的教學(xué)理念
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑。學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中,通過(guò)感知,體驗(yàn),參與,合作和交流等方式,獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)任務(wù)完成后的成就感,逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教材中每單元都有一個(gè)或幾個(gè)與該單元話(huà)題有關(guān)的課題任務(wù)。這些任務(wù)的設(shè)置不僅使學(xué)生動(dòng)手制作,動(dòng)腦思考,動(dòng)口匯報(bào)表達(dá),更把學(xué)生置身于有意義的,真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,用語(yǔ)言解決交際問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心,發(fā)展了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,拓展了學(xué)用渠道。
3,強(qiáng)調(diào)沉浸式訓(xùn)練,進(jìn)行整體語(yǔ)言教學(xué)
教材讓學(xué)生沉浸于英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中。教師在教室內(nèi)張貼英文報(bào)紙,書(shū)籍,圖片,標(biāo)記,雜志等,使學(xué)生始終處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中。且教材信息含量大,讓學(xué)生大量接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了方便,但并不要求學(xué)生立刻完全掌握所有內(nèi)容,而是強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言的整體感知和理解。
二,知識(shí)與技能
本冊(cè)書(shū)要求學(xué)生能夠根據(jù)交通工具和交通規(guī)則,購(gòu)物,動(dòng)物等話(huà)題展開(kāi)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà),并完成相應(yīng)的任務(wù)。能在真實(shí)或模擬真實(shí)的語(yǔ)境中讀懂或簡(jiǎn)單描述有關(guān)這些話(huà)題的內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)分四個(gè)單元,每單元八課,每單元最后一課是復(fù)習(xí)課。每單元都有重點(diǎn)和難點(diǎn),還出現(xiàn)了較多供學(xué)生接觸的詞匯。這些額外詞匯在一定程度上還能夠引發(fā)學(xué)生的自然好奇心并指導(dǎo)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
每單元最后一課是本單元的重點(diǎn)。依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性,讓學(xué)生用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情完成信息交流,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
三,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng),因材施教,肯定學(xué)生的每一次小小的成功,不斷給予他們肯定和鼓勵(lì),讓他們真正感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)"It is fun,It is eas。"
四,教學(xué)原則
以"培養(yǎng)興趣"為出發(fā)點(diǎn)
以"任務(wù)型教學(xué)"為途徑
以"小組合作"為主要學(xué)習(xí)方式
以"形成性評(píng)價(jià)"為手段
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