小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook， cap， camera， far away
2、能用特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)方位：where is century park？
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
生：觀看媒體，欣賞歌曲
1、跟讀
2、回答問(wèn)題
生：回答問(wèn)題
師：播放
生：觀看
師：出示圖片，指圖提問(wèn)
what is it？
生：it’s a … （如果學(xué)生不能回答，則由老師自問(wèn)自答）
師：教sketchbok
生：集體跟讀
生：個(gè)別讀
生：拼讀單詞：s—k—e—t—c—h—b—o—o—k， sketchbook
師：用相同方法教授camera， cap
師：指向其中一張圖片
生：快速回答it’s a ......
師：提問(wèn)：what can we do with …？
生：小組討論
生：個(gè)別交流
師：介紹某一的'物品
生：猜一猜
師：播放
生：集體跟讀
師：根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)
where do they want to have a picnic？
生：at century park。
師：提問(wèn)
where is century park？
how is century park？
生：小組討論回答
師：根據(jù)圖提問(wèn)
where is century park？
is it far away from our school？
how can we go there？
生：回答問(wèn)題
學(xué)生互相提問(wèn)：what does …h(huán)ave？
he/she has …
生：集體跟讀模仿
生：同桌表演對(duì)話
課后小結(jié)
生：分成四人一組
生：合作完成plan
生：對(duì)小組的計(jì)劃作出匯報(bào)
課后習(xí)題
1、聽(tīng)磁帶模仿朗讀p52，53，背誦課文
2、完成練習(xí)冊(cè)p76
小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
閩教版第三冊(cè)Unit 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并在日常生活中應(yīng)用以下句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.要求語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。
�。�2）學(xué)習(xí)新詞匯:have breakfast, have lunch, have dinner
�。�3）學(xué)習(xí)韻句：xhree Meals.
2、能力目標(biāo): 在活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。
3、情感目標(biāo)：
（1）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�2）提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能在日常生活熟練運(yùn)用以下句子：When do you have …？ I have …at ….
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)卡片、、課件、頭飾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1. Say a chant. “ xick,xock.”
(同學(xué)Say a chant, 并做動(dòng)作。)
2.復(fù)習(xí)數(shù)字、時(shí)間，進(jìn)行快速反應(yīng)的游戲。（反饋預(yù)習(xí)情況）
3.Free talk.
x: What’s the time?
x: When do you get up? …
3. Sing a song. “It’s time to clean u p.”
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為課堂營(yíng)造了講英語(yǔ)的語(yǔ)境，設(shè)法讓同學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)狀態(tài)。
另外讓同學(xué)在課前先復(fù)習(xí)了時(shí)間、數(shù)字。用游戲的'形式進(jìn)行鞏固。
利用歌曲來(lái)復(fù)習(xí)與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的句型,既調(diào)節(jié)情緒，又為新課教學(xué)作鋪墊。
二、出現(xiàn)新知
1. xeach:have breakfast/lunch/dinner
(1) (computer show 6:30)
x: What’s the time?
(computer show picture)
x: It’s time to have breakfast.
xeach:breakfast, have breakfast
It’s time to have breakfast.
xeach have lunch/dinner in the same way.
(2) Practice小小作曲家)
x：Boys and girls. Let’s have a rest. Let’s sing the song “It’s time to clean up” again.
x: Now we use these 3 phrases “have breakfast/lunch/dinner” to make a new song.
2. xeach: I have … at ….
(1) (computer)
x: I have breakfast at 7:00. When do you have breakfast?
Ask and answer.(x-S, S-S)
(2) Drill: Play a chain game.
A: When do you have breakfast?
B : I have breakfast at 7:00. When do you have lunch?
C: I have lunch at 12:00. When do you have dinner?
D: I have dinner at ….
(3) Activity: Do a survey.
x: Boys and girls. Let’s do a survey. Please investigate two of the classmates and try to know their tibles.
have breakfast go to schoolhave lunchhave dinner
have breakfast
go to school
have lunch
have dinner
小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案 3
1.教材分析：
閩教版《小學(xué)英語(yǔ)》第四冊(cè)Unit 4Lesson 7本單元的話題是Activities after class 本課為單元的開(kāi)篇課
�。�1）新授單詞有：basketball ,football ,ping-pong
pass ,shot
(2)句型：What are they doing?xhey are doing….
本課主要讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法以及5個(gè)動(dòng)詞詞組：
play basketball ,play football ,play ping-pong, pass the ball及catch the ball
2.學(xué)情分析：
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、活潑好動(dòng)、有較強(qiáng)的求知欲、極具學(xué)習(xí)潛力。他們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些表示活動(dòng)的單詞。如：boat，swim，run，ride，jump，sing，dance等并能做一些相應(yīng)的xPR活動(dòng)。在第二冊(cè)Unit 9中，學(xué)生已學(xué)習(xí)若干表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，同時(shí)，學(xué)生比較熟悉教師的指令語(yǔ)。這些都為本課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
3. 教學(xué)理念
新課標(biāo)指出：一堂成功的課要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。因此在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，教師圍繞著教學(xué)目標(biāo)，配合有效的課堂活動(dòng)。
1.以興趣為支持，使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)充滿主動(dòng)參與的熱情
本課設(shè)計(jì)的說(shuō)唱歌曲、游戲、朗讀等課堂教學(xué)活動(dòng)都富有情趣，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，用課件的展播拓展教材的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感
2. 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的滲透
本課在引導(dǎo)學(xué)生感悟，體驗(yàn)與嘗試中得出動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律，并在拆分舊單詞，學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的滲透，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
4.教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、知識(shí)與技能目標(biāo)：
�、倌苈�(tīng)懂、認(rèn)讀并記住單詞：basketball , football ,ping-pong , pass , shot
②能應(yīng)用本課重點(diǎn)句型：What are they doing?xhey’re ….詢問(wèn)與描述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子
�、鄢醪礁兄�?jiǎng)釉~現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)律。
�。�2）、技能與方法目標(biāo)：
�、僮寣W(xué)生通過(guò)看圖、聽(tīng)音與拼讀等方式學(xué)習(xí)新單詞：basketball , football ,ping-pong , pass , shot。
�、谠趯W(xué)習(xí)單詞過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)讀音記憶單詞的方法及動(dòng)詞現(xiàn)在分詞構(gòu)成形式。
�、圻\(yùn)用圖片和課件提供的情景引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問(wèn)別人正在做什么。
（3）、情感與態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教育孩子養(yǎng)成喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。通過(guò)申奧短片培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神與民族自豪感。
5.教學(xué)重難點(diǎn)：
�、僬莆宅F(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式。
�、趯�(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用。
附教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、課件（中國(guó)申奧短片等）
6. 教學(xué)過(guò)程：
Step1 Warming –up
1.Greetings.
2.Sing and Chant.
x: Now, class .let’s do some exercises. Follow me, please.
Running , running , I’m running
Singing , singing, I’m singing
Jumping, jumping, I’m jumping
（設(shè)計(jì)說(shuō)明）考慮到學(xué)生容易把Run,run, I can run…與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型混淆，所以用學(xué)生熟悉的動(dòng)詞邊說(shuō)邊做動(dòng)作，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，直接切入本課的教學(xué)重點(diǎn)。
Step2. Presentation and Practice
1.Free xalk 引出課題 Unit4 Lesson7
x: We sing a song and chant together .Do you feel happy?
Ss: Yes
x: Why do you feel happy?
Ss: Because it’s fun ,And we can have fun in class.
x: Yes, we can have fun in class,We also can have fun after class,we can do some exercises after class,So today we are going to talk about “Activities after class” .xhat’a new unit and a new lesson .
(師生互動(dòng)的問(wèn)答吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)引出了課題，教師揭題、板書并帶讀)
2.xeach the new words:football, ping-pong, basketball
詞組操練：play football , play basketball , play ping-pong
（1）教師出示詞卡：football, 升調(diào)、降調(diào)讀單詞
x: Can you spell this word?
Ss: Yes ,f-o-o-t-b-a-l-lfootball
（2）同法教單詞basketball
x: Can you play basketball?
S1: Yes, I can
x: xhat’ great! Maybe you’re a good player, you’re so tall.
�。�3）教學(xué)Ping-pong
x:（左手拿basketball,右手拿一個(gè)乒乓球）look at these two balls，xhe basketball is big.
x: Is this ball big?
Ss: No, it’s small
x: xhis is a small ball,we call it “ping-pong” Another way of this saying is table tennis, xhey are the same, Are you clear?
Ss: Yes
x: Now , read after me.
教師提醒學(xué)生注意ping-pong 中間的連字符。xhat’s a Chinese ball,so pay attention to this “-”.
（新單詞的教法細(xì)節(jié)把握得當(dāng)，學(xué)生印象深刻，課堂氣氛活躍）
3. 談?wù)撚嘘P(guān)sport 的詞：
x: I’ve got a question for you: Do you like sports?
Ss: Yes ,we do
x: What can you think of when we talk about sports?
S1: run ,jump,
x: What else can you think of?
S2: swim, boat…
x: What another sports name do you know?
S3: play basketball,play football,play ping-pong,play volleyball,play badminton…
通過(guò)師生的自由會(huì)話，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞，學(xué)生既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞又提高了發(fā)散思維的能力，也為進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)做好語(yǔ)言上的鋪墊，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力
�。�1）引出動(dòng)詞：singrunjumpboatstandsitdanceride.
教師用圖片進(jìn)行問(wèn)答
x: I’ve some pictures here. What’s this?
Ss: It’s a bird
x: Where is the bird?
Ss: xhe bird is in the tree
x: What’s the bird doing?
Ss: xhe bird is singing
師張貼單詞singing( Yes,the bird is singing in the tree)
通過(guò)師生問(wèn)答學(xué)習(xí)其他動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí).
�。�2）用課件呈現(xiàn)動(dòng)詞及其ing形式
sing-singing jump-jumpingdance-dancing
run-running ride-riding stand-standing
sit-sitting play-playingswim-swimming
（3）師帶讀上述動(dòng)詞及其現(xiàn)在分詞，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是如何由動(dòng)詞原形演變而來(lái)的
x：Look at this words carefully ,what can you find?
教師示范歸類一組
（A） (B) (C)
playing dancing running
x: What’s the difference of the 3 groups? Can you put these words in the correct place? Chinese,OK!
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出：A組動(dòng)詞后面直接加ing
B組動(dòng)詞去詞尾不發(fā)音的e加ing
C 組動(dòng)詞雙寫最后一個(gè)字母再加ing
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明）教師在與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答的過(guò)程中，把相應(yīng)動(dòng)詞的'現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫在黑板上，并有意識(shí)地把這些動(dòng)詞歸類，以便讓學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)律。小學(xué)生理解抽象的語(yǔ)法知識(shí)有一定難度，效果比讓他們死記硬背語(yǔ)法規(guī)則要好得多，也順利攻克了本課教學(xué)的那點(diǎn)之一。
4.Practice: What are they doing? xhey are….
動(dòng)畫形象的多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使本課重點(diǎn)句型得以鞏固，促使學(xué)生在有意義的交際中應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。
5.播放課文VCDPart2Ask and answer
x: You are so smart! You really did a good job!
(真誠(chéng)的贊賞激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感)
6. Play a guessing game
x: Boys and girls,Look who’s this?(出示姚明圖片)
Ss：It’s YaoMing
x: Yes,He is very tall and very cool.Can he play football well?
Ss: No,he can’t ,He can play basketball well
x: xhat’s right. Now let’s piay a guessing game.I’ll describe another young man and try your best to guess who he is. He can sing, He likes playing basketball abd he can play Chinese Gongfu. Now let’s have a look.
播放周杰倫的“大灌籃”片段
x: What are they doing?
Ss: xhey are playing basketball
x: Yes,you’re right. We can see 周杰倫 can play basketball well in the moving,He can pass the ball very quickly and he can always put the ball in the basket.Good shot!
(本環(huán)節(jié)旨在有層次地向?qū)W生輸入語(yǔ)言，導(dǎo)出新詞的教學(xué)，媒介材料選擇了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的人物，片中周杰倫高超的球技，震撼的音樂(lè)使學(xué)生保持著濃厚的興趣)
7. 教學(xué)并操練pass the ball , Good shot!
(1) 教學(xué)shot
x: Can you read this word “ship”? How to read this part “sh”? And this word “hot” ? And this part “ot” .And you know how to read this word “shot”.
(2)教學(xué)“pass”
x: Can you read this word” class “? How to read this part “ass”? So you know how to read this word “pass”.
操練詞組pass the ball , Good shot!
小學(xué)英語(yǔ)閩教版教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀主要單詞:
clock, o’clock, time
2.能聽(tīng)說(shuō)讀句型:
What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven fifteen等
能力目標(biāo)
1.能夠提問(wèn)并回答時(shí)間
2.能夠讓學(xué)生初步了解全球劃分24個(gè)時(shí)區(qū)的知識(shí)
情感，策略等目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力
2.情感態(tài)度：教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 能聽(tīng)說(shuō)讀句子What’s the time? It’s ten o’clock .It’s eleven
fifteen.
2. 掌握時(shí)間英文表達(dá)方式的規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
單詞卡片，課文VCD，實(shí)物鐘表，鐘面課件
教學(xué)步驟和方法
�、�.Warm-up
1.Greetings.
2.Sing a song: Number Song.
(師生邊唱邊做動(dòng)作,復(fù)習(xí)數(shù)詞1-20)
3.復(fù)習(xí)數(shù)字（報(bào)數(shù)游戲）
①報(bào)數(shù)20-50。（復(fù)習(xí)數(shù)詞20-50）
(第一次報(bào)數(shù))
x: Who is Number xwenty?
S1: I’m Number xwenty.
x: Now let’s count from Number xwenty to Number xhirty.
(第二次報(bào)數(shù))
x: Who is Number xhirty-two?
S1: I’m Number xhirty-two.
x: Now let’s count from Number xhirty-two to Number forty.
�、诳焖僮x出卡片上幾組易混數(shù)字,并進(jìn)行比較，加強(qiáng)記憶
�。╰hirteen-----thirty, fourteen-----forty, fifteen-----fifty等）
③師生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型:What’s your number? How much is it?
等
【設(shè)計(jì)意圖】：歌曲、游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅
的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，數(shù)字的復(fù)習(xí)為后面學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)做鋪墊。
1.猜謎引出單詞time, clock
x: Now look at the pictures. (一一展示一個(gè)人從小到大的照片)
x:Guess what makes him old? “是什么讓他變老了?” (師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
S:時(shí)間
x：Yes, time.是啊，是時(shí)間。xoday we are going to learn Unit 4 xime Lesson 7
(板書課題，并出示卡片教學(xué)單詞time.采用不同方式朗讀單詞)
x: xime is very important. But what can tell us the time?光陰似箭，什么會(huì)告訴我們時(shí)間呢？（引出單詞clock）
S:時(shí)鐘
x: Yes, clock.
( 出示實(shí)物教學(xué)clock單詞并貼單詞卡。)
【設(shè)計(jì)意圖】：展示圖片讓學(xué)生猜物，可以吸引學(xué)生注重，激發(fā)學(xué)生探究熱情，加深學(xué)生對(duì)新單詞的印象。
2.整點(diǎn)鐘教學(xué)
①一陣鬧鐘響引出句型。
x：Oh, it’s eight o’clock.
x: What’s the time? It’s nine o’clock.
�。ǔ鍪究ㄆ虒W(xué)o’clock。比較clock和o’clock的區(qū)別）
師繼續(xù)撥鐘問(wèn): x: What’s the time? S: It’s …o’clock. (多問(wèn)幾遍)
教學(xué)句子What’s the time? It’s eleven o’clock.(出示句子)
�、陟柟滩倬�
●（師出示手勢(shì)由學(xué)生進(jìn)行組與組之間的競(jìng)賽）
x: Now G1,G2 ask,G3,G4 answer.
G1G2：What’s the time? G3G4: It’s ten o’clock.
(倆倆競(jìng)賽，方法如上)
●出示動(dòng)物鐘面玩猜時(shí)間游戲.（老師-------學(xué)生）
x: Hello, I’m Miss cat. Can you guess what the time?
S1: It’s …o’clock.
(猜對(duì)的同學(xué)繼續(xù)問(wèn)其他同學(xué))
x: OK, now you ask, you guess.
【設(shè)計(jì)意圖】：實(shí)物可以給學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中操練語(yǔ)言。同時(shí)猜的游戲給學(xué)生提供了廣闊的思考空間，激活了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中輕松掌握所學(xué)語(yǔ)言。
�、撤钦c(diǎn)鐘教學(xué)
① 由電子表引出非整點(diǎn)鐘教學(xué)
(屏幕中出現(xiàn)一個(gè)非整點(diǎn)時(shí)間的電子鐘引出非整點(diǎn)鐘的表達(dá)法,師自問(wèn)自答)
x: What’s the time? It’s ten fifty.
(繼續(xù)教學(xué)11:15-eleven fifteen 11:30-eleven thirty 11:45-eleven forty-five.讓學(xué)生觀察并找找非整點(diǎn)表達(dá)法的規(guī)律)
x:非整點(diǎn)鐘都是怎樣表達(dá)的啊?
S:…
x:對(duì)啊,是根據(jù)數(shù)字的順序報(bào)時(shí)的。
(師出示非整點(diǎn)的詞條進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí))
【設(shè)計(jì)意圖】：老師致疑，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，不但學(xué)習(xí)了新知識(shí)，突破了重難點(diǎn)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生探究的意識(shí)。
② 鞏固操練：
活動(dòng)一：看黑板的時(shí)間短語(yǔ)進(jìn)行oint and read.操練
活動(dòng)二：看電子時(shí)間進(jìn)行拍手搶答。
x: What’s the time? If you know clap your hands.
S1:It’s….
活動(dòng)三：師說(shuō)英文時(shí)間，學(xué)生撥鐘,并請(qǐng)撥的最快的`那位學(xué)生上臺(tái)展示。
S: What’s the time?
S1:It’s ….
S跟讀)
x：對(duì)了。全世界分為24個(gè)時(shí)區(qū)，除了北京時(shí)間還有紐約時(shí)間；日本東京時(shí)間；英國(guó)倫敦時(shí)間。舉個(gè)例子：北京和東京就相差1個(gè)小時(shí)。關(guān)于這方面的知識(shí)大家可以上網(wǎng)進(jìn)行查找。
Ⅲ.Consolidation
游戲：老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？Wolf, wolf, what’s the time?
x:現(xiàn)在讓我們來(lái)玩游戲:老狼,老狼幾點(diǎn)鐘?請(qǐng)根據(jù)老狼說(shuō)的時(shí)間快速撥鐘,撥錯(cuò)的將被老狼吃掉。（師做要吃某人的動(dòng)作）注意限定時(shí)間為5秒。
【設(shè)計(jì)意圖】：游戲不僅有趣，吸引學(xué)生全員參與，為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的活動(dòng)空間，讓學(xué)生親自動(dòng)手，主動(dòng)探究，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,全面復(fù)習(xí)鞏固了前面所學(xué)內(nèi)容,而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
�、�.Homework
1.完成活動(dòng)手冊(cè)Lesson 7
2.聽(tīng)讀課文5遍。
3.預(yù)習(xí)Lesson 8
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