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會跳的玩具教案（通用7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的會跳的玩具教案（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
會跳的玩具教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點：
1、養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會跳的功能。
教學(xué)方法:引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備:已做好的會跳的玩具及半成品
學(xué)具準(zhǔn)備:廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、剪等。
評價方式:作品展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天，老師要帶大家一起舉辦一場有趣的跳高的比賽,不過，運(yùn)動員不是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！
板書課題：會跳的玩具
二、欣賞感受 探究方法
上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！
教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）。
看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢？
學(xué)生討論并回答老師問題。
教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？
學(xué)生分組討論，回答。
三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會跳的玩具呢？
�。▽W(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。）
剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？
學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。
教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？
四、 實踐創(chuàng)作 ，個性展現(xiàn)。
談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來�，F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。
1、提出作業(yè)要求：
�。�1）選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。
�。�2）大膽想象、細(xì)心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
�。�3）利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整潔。
2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：
A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
五、作業(yè)展評
1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。
2、自評、互評（請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？）
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的整合。）
3、“會跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。
六、課堂延伸，拓展欣賞
今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會轉(zhuǎn)的、會跑的、會費的玩具，再來比一比、賽一賽，看誰做得最好。
�。ㄗ寣W(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。 ）
會跳的玩具教案 2
教學(xué)目的：
1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)難點：
做出玩具會跳的功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學(xué)過程：
1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。
2、談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>
�。�2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>
3、引入課題：《會跳的玩具》（板書）
4、討論會跳的.玩具的制作方法，點撥技法難點。
�。�1）討論會跳的玩具的制作方法
A、你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？
B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
�。�2）老師點撥技法難點：
A、依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。
B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。
5、提出制作要求：
A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。
6、學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：
A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。
7、展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。
8、延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
會跳的玩具教案 3
活動目標(biāo)
認(rèn)識會跳的玩具兔子，感知玩具跳躍的特點。
通過觀察和操作，激發(fā)對玩具的探索興趣。
樂于參與集體活動，體驗玩玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備
毛絨發(fā)條兔子玩具若干（不同顏色）。
輕柔的背景音樂。
干凈的地墊。
活動過程
導(dǎo)入活動：神秘禮物
教師抱著一個蓋著布的籃子走進(jìn)教室，神秘地說：“今天老師帶來了會跳舞的朋友，你們想知道是誰嗎？”
掀開布，露出發(fā)條兔子，上緊發(fā)條后放在地墊上，讓兔子跳起來，吸引幼兒注意力。
認(rèn)識玩具：可愛的跳跳兔
請幼兒觀察兔子的外形，提問：“這只小兔子有什么特別的地方？它是怎么動的'呀？”
分發(fā)玩具，讓幼兒自由觀察，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出 “兔子會跳”。
動手操作：讓兔子跳起來
教師示范上發(fā)條的方法：“輕輕擰一擰兔子背后的小旋鈕，它就會跳啦。”
幼兒分組操作，教師幫助有困難的幼兒，提醒幼兒愛護(hù)玩具。
鼓勵幼兒比賽：“看誰的小兔子跳得遠(yuǎn)�！�
結(jié)束活動：送兔子回家
播放背景音樂，教師說：“小兔子跳累了，我們送它們回家休息吧�！�
幼兒將玩具放回籃子，活動結(jié)束。
活動延伸
在益智區(qū)投放更多會跳的發(fā)條玩具，讓幼兒自由探索。
會跳的玩具教案 4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)用卡紙制作跳跳青蛙，掌握折疊的基本方法。
體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)動手能力。
樂于與同伴分享自己的作品。
活動準(zhǔn)備
彩色正方形卡紙（邊長 10 厘米）、剪刀、彩筆。
跳跳青蛙制作步驟圖。
范例作品一個。
活動過程
情境導(dǎo)入：小青蛙的邀請
教師模仿青蛙叫聲：“呱呱呱，是誰來了呀？” 出示范例跳跳青蛙，“這只小青蛙會跳哦，你們想不想自己做一只？”
講解示范：一步步變青蛙
出示步驟圖，教師邊講解邊示范：
將正方形卡紙對角折疊，變成三角形。
把三角形的兩個底角向上折，與頂角對齊。
翻面后，將底邊向上折一部分，形成青蛙的身體。
用彩筆添畫眼睛和花紋。
幼兒制作：我的小青蛙
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用剪刀。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，給青蛙畫上不同的'花紋。
游戲分享：青蛙跳跳跳
幼兒完成作品后，在桌面上玩跳跳青蛙，比一比誰的青蛙跳得高。
邀請幼兒展示自己的作品，說說自己青蛙的特點。
活動延伸
在美工區(qū)提供不同材質(zhì)的紙，讓幼兒嘗試制作更大的跳跳青蛙。
會跳的玩具教案 5
活動目標(biāo)
探索不同會跳玩具的跳躍原理，知道彈性是玩具跳躍的原因之一。
通過實驗和觀察，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。
樂于合作探究，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
多種會跳的'玩具：彈簧玩具、彈力球、蹦蹦桿、發(fā)條跳蛙等。
記錄表、鉛筆、放大鏡。
彈性物品：彈簧、橡皮筋、海綿。
活動過程
問題導(dǎo)入：它們?yōu)槭裁磿?/p>
出示各種會跳的玩具，讓幼兒自由玩耍后提問：“這些玩具都會跳，你們知道它們?yōu)槭裁茨芴饋韱幔俊?/p>
分組探究：尋找跳躍的秘密
將幼兒分成小組，每組發(fā)放不同的玩具和記錄表。
引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察玩具，動手拆解（簡單易拆的玩具），記錄發(fā)現(xiàn)：“玩具里有什么？它是怎么動的？”
教師提供彈性物品，讓幼兒拉伸、按壓，感知彈性：“彈簧、橡皮筋用力后會變回原來的樣子，這就是彈性�！�
分享交流：我的發(fā)現(xiàn)
每組派代表分享探究結(jié)果，教師總結(jié)：“很多會跳的玩具都利用了彈性，比如彈簧被壓縮后會彈開，讓玩具跳起來�！�
實驗驗證：自制彈力玩具
提供瓶蓋、橡皮筋、小重物，讓幼兒嘗試制作簡單的彈力玩具，驗證彈性與跳躍的關(guān)系。
活動延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起探索更多會跳的物品，記錄下來帶到幼兒園分享。
會跳的玩具教案 6
活動目標(biāo)
跟隨音樂節(jié)奏模仿會跳玩具的動作，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性。
感受音樂的節(jié)拍，樂于參與集體游戲。
體驗與同伴互動游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
會跳的玩具：兔子、青蛙、袋鼠等（可由教師扮演或使用玩具模型）。
歡快的音樂（2/4 拍）。
標(biāo)記線（地上貼彩色膠帶）。
活動過程
熱身活動：玩具動起來
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：“我們來學(xué)學(xué)小玩具伸伸胳膊、踢踢腿�！�
模仿游戲：我是跳跳玩具
教師出示玩具兔子，播放音樂，邊跳邊說：“小兔子，蹦蹦跳，一下跳得高又高�！� 幼兒模仿兔子跳。
依次出示青蛙、袋鼠等玩具，引導(dǎo)幼兒模仿不同的跳躍動作：青蛙雙腳跳、袋鼠單腳跳。
互動游戲：玩具找朋友
地上貼不同顏色的標(biāo)記線，教師說：“紅色線上的.玩具跳三下�！� 幼兒站在相應(yīng)線上按指令跳躍。
播放音樂，幼兒自由扮演會跳的玩具，找到同伴后一起跳。
活動延伸
在表演區(qū)提供玩具服飾，讓幼兒進(jìn)行角色扮演舞蹈。
會跳的玩具教案 7
活動目標(biāo)
綜合運(yùn)用所學(xué)知識，通過游戲、手工等活動進(jìn)一步了解會跳的玩具。
發(fā)展觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
在集體活動中學(xué)會合作與分享。
活動準(zhǔn)備
分區(qū)設(shè)置：游戲區(qū)（會跳玩具）、手工區(qū)（制作跳蛙）、展示區(qū)（幼兒作品）。
材料：各類會跳玩具、卡紙、彩筆、膠水、剪刀、裝飾物品。
派對邀請函（自制）。
活動過程
派對邀請：今天真熱鬧
教師出示邀請函：“今天我們要舉辦會跳的玩具派對，每個小朋友可以選擇自己喜歡的'區(qū)域參加活動�！�
自由活動：玩轉(zhuǎn)跳跳樂
幼兒自由選擇區(qū)域：
游戲區(qū)：和同伴比賽玩具跳躍，記錄成績。
手工區(qū)：制作會跳的玩具，裝飾后放到展示區(qū)。
展示區(qū)：向同伴介紹自己的作品或喜歡的玩具。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒跨區(qū)域互動。
派對狂歡：大家一起跳
集中所有幼兒和玩具，播放音樂，“讓我們和會跳的玩具一起跳舞吧！”
幼兒帶著自己的玩具或作品，跟著音樂跳躍，活動在歡樂的氛圍中結(jié)束。
活動延伸
將活動照片和作品布置成主題墻，供幼兒回顧和交流。
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