《敬畏自然》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握生字詞
2、把握文章，理解“敬畏自然”的內(nèi)涵，理解語言中包含的哲理。
3、理解本文題材特點(diǎn)，側(cè)重議論的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)反問修辭方法。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
我們常常說：“人定勝天”“征服自然”，課文的作者卻主張“敬畏自然”（板書課題），對大自然要又敬重，又畏懼，這是兩種對立的觀點(diǎn)，你站在哪一邊？且看課文為什么主張敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢？
二、學(xué)習(xí)字詞
�。�1）（péng）蒿（hāo） 咫（zhǐ）尺（chǐ） 狼（láng）藉（jí） 吶（nà）喊（hǎn） 相（xiāng）形（xíng）見（jiàn）絀（chù） 精（jīng）巧（qiǎo）絕（jué）
倫（lún） 美（měi）味（wèi）佳（ji�。╇龋▂áo） 鯤（kūn）鵬（péng） 混（hùn）淆（xiáo）
�。�2）巧妙運(yùn)用對比的手法
�。�3）議論性的散文，主要使用議論的表達(dá)方式，內(nèi)容是議論性的，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，但顯著的特色是：富有文學(xué)色彩，講究形象的語言，文學(xué)的語言，有濃郁的抒情和感情色彩。
四、問題探究
�。ㄒ唬熬次纷匀弧钡暮x是什么？
1、“敬重”意味著應(yīng)該怎樣對待自然？
2、畏懼是不是意味無所不為？
3、為什么應(yīng)該畏懼自然？
4、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確對待自然？
（二）作者為什么提出要“敬畏自然”為什么說“敬畏自然”就是敬畏人類自己
討論
�。ㄈ坝钪娴闹腔邸薄坝钪娴纳本烤勾娌淮嬖�？這個(gè)“智慧”這個(gè)“生命”是從什么意義上說的？
都是擬人的手法
作者說：“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她的杰出的作品之一”
這也是用擬人的手法，有生動(dòng)形象親切的關(guān)系，宇宙智慧與人類智慧成為相對的兩個(gè)概念，二者具有可比性。
五、作業(yè)
搜集資料（練習(xí)四）
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容
提問練習(xí)一
二、結(jié)合富有哲理的語句，深入理解課文
1、人類為自己取得的這些成就喜形于色，然而，誰能斷言那些浪跡斑斑的礦空不會是人類自掘的陷阱呢？
2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
三、學(xué)習(xí)反問的修辭方法
1、什么是反問？
2、梵文的作用？
3、比較反問句和陳述句表達(dá)效果的不同
�。ㄕn后練習(xí)三）
四、作業(yè)
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