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《學(xué)步》公開課教案總結(jié)
《學(xué)步》公開課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者用第一人稱對人說話的寫作方法，分析關(guān)鍵語句的含義，體會(huì)“走路”和“生活”的內(nèi)在聯(lián)系，感悟文章的主題思想。
2、激勵(lì)同學(xué)要不畏艱險(xiǎn)，以極大的勇氣和毅力走好自身的人生之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 結(jié)合自身學(xué)步時(shí)的真實(shí)的體驗(yàn)，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的感情變化。
2、 感悟勇敢地、腳踏實(shí)地地實(shí)地走好人生旅途的哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中“你的生活從此開始有了全新的內(nèi)容和意義”“你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走�！钡暮x。
教學(xué)準(zhǔn)備：
嬰兒學(xué)步的圖片及課件
板書設(shè)計(jì)
學(xué)步
驚喜 擔(dān)憂 贊美 期望
勇敢地走
腳踏實(shí)地地走
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、（音樂響起）師敘述：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們就要小學(xué)畢業(yè)了，回顧這十多年你們走過的每一步，就好似一曲曲動(dòng)聽的歌，那份快樂時(shí)時(shí)洋溢在心頭。今天讓我們一同回到呀呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時(shí)候吧！
2、齊讀課題。
二、了解作者
這是著名作家趙麗宏寫的散文，作者用第一人稱對人說話的寫作方法，在向我們娓娓道來。趙麗宏：著名詩人、散文家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,上海作協(xié)副主席。 1951年出生于上海，其散文創(chuàng)作被譽(yù)為“捕獲生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》《雨中》《雨中的鴿子》《學(xué)步》。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等三十多部詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)，《詩魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。讓我們走進(jìn)《學(xué)步》去看看表達(dá)了作者怎樣的感情，又引申出了怎樣的人生哲理吧！
三、 初讀感悟，體會(huì)兒時(shí)情景。
1、 通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們對課文已經(jīng)有了一些了解了，現(xiàn)在將自身印象深的段落讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、 課文中出現(xiàn)了一些生字新詞，我們一起讀一讀，看課件讀準(zhǔn)字音。（注意潛伏、咧開嘴）
3、課文圍繞著一個(gè)什么事情來寫的？（兒子學(xué)走路）同學(xué)們你們是什么時(shí)候?qū)W會(huì)走路的呢？當(dāng)時(shí)你家長的心情是怎樣的？最難忘的場景是什么？生充沛說。
4、勾劃出與你學(xué)步時(shí)的情景相似的句子。
5、將“你”改成“我”，以“小時(shí)候，我是這樣學(xué)步的……”句式開頭，自身讀一讀。進(jìn)行交流，要求同學(xué)以朗讀的語氣表示，真實(shí)的體驗(yàn)配以完美的句子。
6、自身當(dāng)時(shí)的心理感受如何（自豪、興奮、勇敢、新奇、堅(jiān)持不懈……）師相機(jī)板書，為什么會(huì)有這種感受呢？然后請生用體會(huì)到的語氣再讀給同桌聽。
7、欣賞嬰兒學(xué)步的圖片，考慮：從嬰兒的學(xué)步中，你體會(huì)到什么？再把自身想象成文中的兒子，完成填空：你咧開嘴笑了，似乎在說：“（ ）”�？纯凑n件中，家長的表情，體會(huì)到家長看到兒子會(huì)走路的既興奮又緊張的心情。再想一想：兒子會(huì)走什么樣的路？體會(huì)小朋友學(xué)步的艱辛。
四、細(xì)讀感悟，體會(huì)家長的愛。
1、過渡：無論是怎樣的路，兒子都在大膽地走。面對如此優(yōu)秀的兒女，家長的感受又會(huì)如何呢？請用波浪線勾畫描寫家長關(guān)愛小朋友的（語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的）句子并批注體會(huì)到的家長的心情。（課件出示學(xué)習(xí)步驟：找句子、劃詞語、讀一讀、寫心情、讀出情。）
2、匯報(bào)：
�。ㄒ唬w會(huì)家長的驚喜與擔(dān)憂之情。（讀句子——說體會(huì)——再讀）
�。�1）兒子，你居然會(huì)走路了！我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。母親偶一回頭，突然……
抓“居然”“永遠(yuǎn)不會(huì)”體會(huì)家長非常驚喜。除了驚喜更多的是什么心情？（擔(dān)憂）
�。�2）當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時(shí)，你卻掙扎著拼命要下地。
抓住“沖過去”體會(huì)母親對小朋友的關(guān)心與保護(hù)。（師補(bǔ)充舉例：自身小朋友沒有學(xué)步的照片）
�。�3）兒子，你不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)。
抓“處處潛伏著危險(xiǎn)”，想象會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？體會(huì)父親對小朋友的擔(dān)憂與無微不至的關(guān)心。
�。�4）我們在你身后，眼看著你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割……
體會(huì)出家長的心痛和愛。5自然段描寫很詳細(xì)，我們來體會(huì)學(xué)步要付出的艱辛和代價(jià)。拓展將來會(huì)有哪些艱辛，然后體會(huì)：人生之路不易，它遠(yuǎn)比學(xué)走路艱難千萬倍，要付出更大的代價(jià)。
（5）但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
�。ㄈ松愤h(yuǎn)比學(xué)步艱難，需要付出勇氣和毅力。這是家長的擔(dān)心和企盼。給小朋友提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因?yàn)榈咕褪傞_始的那份熱情和勇氣。）
過渡：小朋友的學(xué)步讓做家長的無比驚喜與擔(dān)憂，充溢濃濃的愛。從文中作者對自身有這樣一個(gè)兒子自豪的話語中，我們還能體會(huì)到家長對小朋友由衷的贊美。請找找表達(dá)家長贊美之情的語句。
�。ǘw會(huì)家長的贊美與期望之情。
1、你似乎對平坦的路不感興趣,哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛往哪里走。只要不摔倒,你總是樂此不疲。（重點(diǎn)理解：樂此不疲。即：形容人對某件事情非常喜歡不顧身體疲倦。贊美兒子的勇敢）有感情地讀。
2、你的生活從此有了全新的內(nèi)容和意義。理解“全新的內(nèi)容”和“全新的意義”分別指什么？（內(nèi)容：從無法支撐小小的身軀到能獨(dú)立行走對小朋友來說是一個(gè)重大的飛躍，從此能獨(dú)立行走到他想到的地方，是非常奇妙與美好的感覺。同時(shí)也預(yù)示出未來人生的曲折，這也是“走路”與“生活”的內(nèi)在聯(lián)系。意義：從此踏上人生之路。）
用關(guān)聯(lián)詞連接“不但……而且……”再讀該段落。
3、師說：有一次摔得最嚴(yán)重，留下了學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。父親雖心疼，但仍寄予兒子什么？是啊，期望。期望兒子怎樣？引讀課文六自然段。（師板書：勇敢地走，腳踏實(shí)地地走）：理解：腳踏實(shí)地。即：做事踏實(shí)，不虛浮。充沛談出自身對這句話的理解。說說你打算怎樣走未來的人生之路。
4、師小結(jié)：
人生只有學(xué)步，才干邁步，直至生長。在作者眼中，兒子學(xué)步的意義就在于他開始邁上了漫長的人生之旅。因此，家長會(huì)驚喜、贊美、還有擔(dān)憂和期望。
五、拓展理解升華感悟
1、面對家長的一片深情和良苦用心，你想說什么，在“我的視角”里寫幾句。指名說。
2、師總結(jié)：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷由稚嫩到幼稚的過程，從幼兒時(shí)期邁開艱難的第一步起，就開始了我們?nèi)松穆L旅途。這最初的幾步，涵蓋著家長的欣喜與擔(dān)憂，這最初的幾步，飽含著家長對我們的美好期望與祝愿，這最初的幾步，對于我們來說有非常重要的人生意義！人生道路是坎坷的，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自身像學(xué)步那樣有沖勁、有勇氣、有信心，勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。同學(xué)們讓我們拿出百倍的勇氣與信心迎接人生的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)吧！
《學(xué)步》家長對兒女人生之路的期望，希望兒女戰(zhàn)勝困難，走好人生的每一步。
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