小學(xué)美術(shù)教師資格面試教案《美麗的紋樣》

　　教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的小學(xué)美術(shù)教師資格面試教案《美麗的紋樣》，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

　　教學(xué)重點: 學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　　教學(xué)難點: 運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

　　課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教師范作。

　　教學(xué)過程

　　一、直接導(dǎo)入 進(jìn)入課題

　　生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點了我們的生活。今天我們來共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。

　　二、視頻欣賞 了解紋樣

　　為了大家更好的了解美麗的紋樣，我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料，我們來共同欣賞一下。在欣賞的過程中，同學(xué)們要認(rèn)真仔細(xì)的觀賞。欣賞的同時同學(xué)們思考這幾個問題(課件展示)

　　問題一 美麗的紋樣是指什么紋樣?

　　問題二 美麗的紋樣有哪些基本外形?

　　問題三 美麗的紋樣有哪些特點?

　　問題四 美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式?

　　1.欣賞適合紋樣視頻

　　2.資料欣賞完了，你的問題解決了嗎?老師來考考你

　　知識一 我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣(適合紋樣)

　　知識二 適合紋樣有哪些基本外形(幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等;自然形心形、葫蘆形 在黑板上展示作品)

　　知識三 適合紋樣的特點：形態(tài)的適合性，紋樣在規(guī)定的范疇里，在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào)，形態(tài)要完整，不能有殘缺不齊的感覺。也就是說適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合，也可以這樣理解再除去邊框時圖案仍具有清晰的外形特征。

　　知識四 適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式(離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變化) 根據(jù)以上知識總結(jié)適合紋樣的概念(適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范圍內(nèi)，使之達(dá)到某種裝飾作用的紋樣形式)。課件展示概念過渡語：我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的外形、特點、骨架變化。怎樣來設(shè)計適合紋樣呢?我們接著往下看。

　　三、欣賞范作 設(shè)計紋樣

　　知識五 紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式(以花卉為例展示)

　　1.欣賞教師范作 了解設(shè)計過程 出示范作(速寫本)一般花卉紋樣的設(shè)計 要經(jīng)過寫生 夸張變形后的單位紋樣 同一花卉在同一形狀內(nèi)會設(shè)計出不同骨式的紋樣�；ɑ軐儆诰唧w形象。

　　2.展示學(xué)生作品 了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來作為圖案的紋樣內(nèi)容呢?(結(jié)合黑板上展示的范作) 幾何形 具體形象(花卉、交通工具、食品、動物、人物等) 抽象 色彩搭配這些作品老師分別采用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法? 3.學(xué)生創(chuàng)作 具體實踐了解了這么多，同學(xué)們肯定想設(shè)計出具有自己特色的圖案作品，看我們的作業(yè)要求：在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識設(shè)計、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么，開動腦筋，拿起你的工具開始設(shè)計屬于你的作品。

　　4.學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作 教師指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生的同時了解一下學(xué)生的設(shè)計思路及圖案形式

　　四、展示評價：

　　分別展示幾幅有代表性的作品(有優(yōu)秀作品、有存在問題的作品)啟發(fā)學(xué)生自評與互評。

　　五、收拾整理。

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