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政治《公民的義務》教案（精選6篇）
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的政治《公民的義務》教案，希望能夠幫助到大家。
政治《公民的義務》教案 1
一、教學目標
公民在享受權利的同時必須履行義務;我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內容;道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解，提高對履行道德義務重要意義的認識，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
二、情感態(tài)度和價值觀目標
明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求;增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
三、重點和難點
重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?
課前準備：制作多媒體課件;讓填好事先發(fā)下來的調查表，目的是了解對有關義務知識的認識狀況;請總結自己升入以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評;將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。
教學：課前調查法;情感激勵法;小品表演法;設疑討論法。
四、授課過程
導入新課：
從活動“小明履行了哪些義務?”導入(幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。)
1、請學生仔細閱讀圖文
2、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。
3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務?哪項是法定義務?哪一項義務是我們必須履行的?
小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務(強調)。對于法定義務，我們必須履行。
朗讀：《中華人民共和國憲法》的規(guī)定
今天我們就要一起來探討一下關于公民的義務的.問題
新授：公民的義務(板書)
�。ㄒ唬┪覀兊姆ǘx務(板書)
1、我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務。
案例分析：小珊應該納稅嗎?
�、傩∑繁硌�
②在思考，小組辯論(甲方認為小珊是未成年人不要納稅;乙方認為小珊是中國公民要依法納稅，這是公民的義務)基礎上，在班上交流見解。(辯論中論述精彩的學生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團隊每人加1分)
2、教師小結(相關鏈接)
在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。因為這還是愛國的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務。
朗讀并請學生說說馬克思的話的意思。
沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務�！R克思(相關鏈接)
3、我國公民應履行哪些義務?
①學生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務，教師作簡單分析。
�、诔松厦嬲劦降牧x務，我們還應該法律履行哪些義務?
③“只想享受權利，不想履行義務;想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎?為什么?(學生討論，教師適時發(fā)表自己的見解)
總結提問：通過剛才的，我們知道了我們要履行法定的義務，為什么公民在享受權利的同時必須履行義務呢?(三點見書)
五、我們的道德義務
(一)道德義務和含義以及道德義務與法定義務的區(qū)別和聯(lián)系。
1、分析小龔的案例引出道德義務的含義。
2、廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德義務。
3、公民履行道德義務的意義。
4、道德義務和法定義務的區(qū)別和聯(lián)系(相關鏈接)
5、列舉各種義務讓學生分辨哪些是法定義務，哪些是道德義務?
(二)我國基本道德規(guī)范的內容
1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?
感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導學生擴展思路
2、基本道德規(guī)范——愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
小結：通過今天的學習，我們知道了公民要履行很多的義務。義務分為法定義務和道德義務。公民履行義務，是每個人責無旁貸。
政治《公民的義務》教案 2
教學目標：
1.情感、態(tài)度、價值觀：尊重法律、尊重權利，增強權利義務觀念不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權利。樹立正確的權利和義務觀念，依法正確行使權利，認真履行義務。
2.能力：正確理解法律的特殊性、本質以及公民權利和義務的一致性，提高依法行使權利、自覺履行義務的能力。
3.知識：
�。�1）知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國法律本質是共產(chǎn)黨及其領導下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
（2）明確我國法律規(guī)定公民的基本權利和基本義務，理解權利和義務的關系。公民要依法行使權利，自覺履行義務。
教學內容分析：
本課主要內容是法律的含義、法律的本質、我國公民基本權利與基本義務、公民權利與義務的的關系、依法行使權利，自覺履行義務等有關法律的基礎知識。教師引導學生了解社會生活中應遵循的法律規(guī)范，熟悉自己的權利和義務，依法規(guī)范自己的行為，并為進一步探討法律在公民生活中的作用奠定基礎。“法律是特殊的行為規(guī)范”是本課的教學難點�！拔覈竦臋嗬土x務是一致的”既是本課的教學重點，又是本課的教學難點�！耙婪ㄐ惺箼嗬�，自覺履行義務”是本課的教學重點。
首先從法律是一種特殊的行為規(guī)范入手，通過大量的實例、相關鏈接，引導學生探詢我國公民權利和義務的關系、依法行使權利、自覺履行義務等問題，使學生懂得在社會生活中應該遵循法律行為規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的良好習慣，做到凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做；凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做；凡是憲法和法律所禁止的行為就堅決不做。這個課題是整個法制教育的重點。通過教學增強學生的法律意識和法制觀念，從而養(yǎng)成遵紀守法的'良好習慣。
教學過程：
【情景賞析，自主感悟】
教師：在學習新課之前，我們先來做個游戲。
課件展示：小游戲單號站雙號坐
游戲要求：老師隨口說出一串數(shù)字，要求學生聽到雙號數(shù)字的時候是坐著的，聽到單號數(shù)字的時候是站著的。
再依次出示反映道德、法律的圖片，提出問題：規(guī)則、道德與法律有何關系？
學生回答，并且引導學生總結出：法律是一種特殊的行為規(guī)范。
�。ㄔO計意圖：通過游戲，讓學生知道規(guī)則的重要性，無規(guī)矩不成方圓，引出法律規(guī)定公民的權利和義務，并且引導學生得出結論：法律是一種特殊的行為規(guī)范。）
【師生互動，合作探究】
環(huán)節(jié)一
讓學生帶著：怎樣理解法律的特殊性？這個問題繼續(xù)學習下面的內容。
課件出示圖片提示學生回答：在我國法律是由什么機構制定的？
學生回答：法律是由國家制定的行為規(guī)范。
再通過知識點回顧：法律與道德兩種規(guī)范的區(qū)別，試著讓學生自己總結出法律的特征。
形成方式
起作用的手段
法律
專門的立法機構和人員制定
強制力
道德
社會生活中逐步養(yǎng)成
社會輿論和良心
教師引導學生回答
政治《公民的義務》教案 3
課標要求：
“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分|：“了解憲法與法律對公民權利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權利，履行義務�！�
教學目標：
1、知識目標：
了解法定義務和道德義務的含義和內容，懂得權利與義務的一致性，知道公民履行義務的積極意義。
2、能力目標：
增強對公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
教育學生自覺履行義務，增強社會責任感，增強學生熱愛社會主義祖國的情感。提升學生的義務觀念。
教學重難點：
1、教學重點：公民的法定義務和道德義務
2、教學難點：在現(xiàn)實生活中如何自覺履行公民的道德義務
學情分析：
1、針對的問題：
八年級學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之甚少，雖然平時許多行為都是履行義務的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，另外對公民道德義務的履行較易接受，而對法定義務會感覺比較遙遠，甚至會有“履行義務是大人的事，我年紀還小，履行義務與我無關”的想法等等。
2、學生的需要：
現(xiàn)在學生大部分是獨生子女，從家庭、社會中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務的意識不強，所以讓學生首先明白公民有哪些法定義務、哪些道德義務，樹立義務觀念非常必要。
教學方法：情感激勵法;討論法;案例分析法;辯論等。
教學過程設置：
一、導入新課
導入語：
“每個人都有他自己的一份權利，也有他應盡的義務。如果每個人不僅知道自己的權利，而且知道自己的義務，這將有利于全人類的幸福�！狈傻摹按髲B”是由權利、義務共同構筑的，權利和義務相互依存、不可分離，履行義務是享受權利的`需要，是維護社會穩(wěn)定、促進社會文明和進步的需要，所以我們要忠實地履行義務。
二、講授新課：
1、我們的義務
教師講述：
我們在社會生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。
活動一“說一說填一填”：
教學情景(見教材P14頁材料——小明的一天)
活動設計：學生以小組為單位進行討論。充分利用教材，并關注生活，聯(lián)系生活實際。
(設計目的：讓學生在小組討論及探究的過程中感受到義務是憲法和法律規(guī)定或根據(jù)社會的道德規(guī)范公民必須履行的職責，義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面，并合作探究：不履行義務可能帶來的哪些后果。)
教師總結：
付出的根據(jù)付出的好處不這樣做的后果
A家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責
B對人承諾贏得別人尊重和信任失去別人的信任
C(班級紀律)潔凈的學習環(huán)境受到班級輿論譴責
D(游園守則)欣賞美景受到法律的制裁
在社會生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。
活動二：“到底該不該納稅?”辯論會(見教材P15頁材料)
活動設計：把學生分成兩個大組進行辯論，作為未成年的小珊到底該不該納稅?
(設計目的：通過辯論懂得在社會生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。我國憲法明確規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務�！币婪{稅是我們公民必須履行的基本義務。
在激烈的辯論中提升學生的分析問題的能力，更主要的是可以讓他們可以有突破，突破自己的害羞和膽小的性格弱點。)
教師導出：
“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務�！痹谖覈竦臋嗬土x務具有一致性。公民所擁有的權利，有的以自己履行義務而獲得。例如，公民履行納稅義務，享有國家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務而獲得。例如，父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務，子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權利。這種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務。
議一議：
“只想享受權利，不想履行義務;想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎?為什么?
(不正確。因為，在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們既是享受權利的主體，又是履行行義務的主體。因此，我國憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務�！蔽覀兠總�人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。自覺履行應盡的義務也是愛國的重要體現(xiàn)，是我們的天職。我們要弘揚愛國主義精神，就要以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。)
(2)公民的權利和義務具有一致性
(3)什么是公民的義務、什么是公民的基本義務
公民的義務——憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務。
公民的基本義務——我國憲法規(guī)定的公民義務是公民的基本義務。
我們公民的基本義務有哪些?(詳見教材P16頁答案)
2、我們的道德義務
(1)什么是道德義務
活動三“議一議說一說”：(詳見教材P16、P17頁材料)如何評價小龔和單先生的行為?
活動設計：師生共同分析材料，了解道德義務和法律義務的不同，進一步感受道德義務是社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。懂得道德義務和法律義務的密切聯(lián)系，從而自覺履行義務，共建社會主義和諧社會。
(設計目的：通過大家的爭辯，明晰敬老養(yǎng)老、拾金不昧等是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德是責無旁貸的責任，社會公民自覺自愿履行公民的道德義務，既有利于形成溫馨和諧的人際關系，促進社會主義精神文明建設，還能夠促進整個社會的文明進步。)
(2)我國公民基本道德規(guī)范的內容
道德義務的范圍十分廣泛，履行道德義務，每個公民責無旁貸。為了更好地弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設實施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個字："愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻"。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的道德體系的最新認識成果，標志著我國公民的道德建設進入一個新的發(fā)展階段。
公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”
三、課堂小結
公民不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。在我國，公民的權利和義務具有一致性的特點�！叭魏喂裣碛袘椃ê头梢�(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務�！蓖瑫r，我們還要自覺自愿地履行道德義務�！皭蹏胤�、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民的基本道德規(guī)范。
政治《公民的義務》教案 4
教學目標：
1．知識目標
①身為中國公民，應該知道國家的建設成就。
②明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴于律己。
�、壑獣怨竦幕緳嗬土x務。
2.能力目標
通過學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感，知道自己應該為祖國做什么。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)愛國熱情，能自覺維護祖國形象。
課前準備：
學生課前完成《課前預習案》。
準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。
教學過程：
一、目標解讀、預習反饋
1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：
課件出示能展現(xiàn)祖國建設成就的圖片，可以聯(lián)系實際談談現(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學習興趣。
解讀目標:這一節(jié)課，就讓我們認識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設成就，而且一定要知道身為中國人，我們應該為祖國的繁榮富強感到驕傲和自豪。
2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。
二、合作探究、交流展示
“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。
利用課件教學：
1、了解祖國的建設成就，激發(fā)民族自豪感。
新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟方面，GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋。
科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實驗室，在太空進行試驗；神威·太湖之光計算機，計算能力世界第一。
體育方面的成就：成功舉辦北京奧運；男足曾實現(xiàn)歷史性突破，闖入2002年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運會金牌。
……
這一些，都是我們中國公民共同努力的結果
2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）
3.我能為祖國做些什么？
看到這些成就，內心真的是很激動，那作為小學生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？
4.小結
同學們的答案讓老師特別欣慰，老師仿佛看到了在你們的努力下，我們祖國更加燦爛的明天。那就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學習，鍛煉好身體，加油吧！孩子們。你們一定會成為建設祖國的棟梁之材，成長為我們國家最優(yōu)秀的公民。
三、精講點撥、學科建模
1.我是中國公民，我關心國家建設。經(jīng)濟軍事航天……我是中國公民，我自豪。
2.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
3.努力做好中國名片。
四、公民的基本權利和義務
�。ㄒ唬⒔虒W活動的確立
1、案例的提出：
隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，當今的學生對社會信息的納入量之大，內容之廣而復雜，而學生的是非分辨能力有限，抵御誘惑能力弱，致使學生在接受教育之時，難以從內心深處讓其接受老師的教導和引導。面對如今能言善辯的學生，更是難以教育，出口就是權利，動則就是維權，別侵犯、傷害他的權益。對其權益進行維護現(xiàn)象，結合高考對學生分析問題、解決問題能力的考查，使學生能全面了解、理解自己的權利和義務，如何對自己的合法權益進行維護，而在復習課中確立了此題。
2、活動的指導思想：
立足于素質教育，培養(yǎng)學生的現(xiàn)實解決問題的能力，客觀的分析問題的能力和是非分辨能力。
3、活動的目標：
通過此活動，增強學生的法律維權意和履行法律義務意識，做一個能承擔一定家庭、社會責任的當代中學生。
(二)、教學案例活動的過程：
1、導入：歌曲導入,明確主題依法維護公民的合法權益。
2、學生討論，并提出問題，學生結合書本進行整理。
�。�1）公民有哪些基本權利和義務？
�。�2）權利和義務有什么關系？
3、生活現(xiàn)象、素材的展示：
�。�1）學生就自己日常生活中，社會不同主體侵犯、甚至是傷害到自己的合法權益的現(xiàn)象和事件；
（分類展示）進行學習。
�。�2）老師通過視頻播放社會中侵犯、傷害學生權利的視頻資料；
4、學生發(fā)表對上述視頻材料，生活中的現(xiàn)象，根據(jù)知識理論進行分析，老師明確觀點。
(三)、活動總結，深化案例：
1、通過本節(jié)課的'學習，挖掘學生的潛力，充分肯定、表揚學生的長處和優(yōu)點，結合學生發(fā)表見解和相互討論的過程和內容理解中存在的偏差和不足，給予明確解釋。
2、總結維權的原因、途徑，及公民基本權利和義務，遵守的原則。給學生一個清晰的知識體系。
五、當堂訓練、鞏固新知
利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。
六、歸納總結、拓展提升
[必做題]
一、填空。
1.為國家富強、民族復興作出自己的貢獻，是我們作為____________的使命。
2.中國是全世界第_____個掌握載人深潛技術的國家，在___________研究和資源勘探方面都達到了國際領先水平。
3. _____護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的__________。
二、判斷。
1.出國的人就不是中國公民了。 （）
2.外籍華人不是中國公民了。 （）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （）
4.只有取得選民資格，才享有公民權利。 （）
5.很多國家的風俗習慣和我們不一樣，我們應當尊重。 （）
三、簡答題。
1.護照上有哪些重要信息？
2.很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面的成功，你知道他們的勵志故事嗎？
[選做題]
作為中國公民，你打算為祖國做些什么？
七、歸納總結、拓展提升
1、課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。
政治《公民的義務》教案 5
一、教學目標
1、通過學習，讓學生初步了解公民的基本權利和義務。
2、普及相關的法律知識。
3、提高學生法律意識，初步建立運用法律維護自身權益的意識。
二、教學重點
了解相關法律法規(guī)對公民基本權利和義務的規(guī)定
三、教學難點
明確權利和義務的關系，構建法治意識
四、教學過程
1、故事導入
師：《聞雞起舞》《中流擊楫》
師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學法、知法、守法、用法” 成為你們的習慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。
師：這節(jié)法制課我們來學習《公民的基本權利和義務》。
2、公民、權利和義務的概念
看了課題你有什么疑問？結合生活實際談談你的理解。（引導理解概念）
學生自由發(fā)言討論，師總結解釋概念。師：權利與義務的關系
3、權利的范疇
你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保護你們。了解自己的權利，知道權利被侵害后如何保護自己，是十分必要的，相信學習了本課之后同學們會有所收獲。
師：描述案例1情景
課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學生的權利的條款。
4、義務的范疇
說完了權利我們再來看看我們的義務。請先看案例2，課件出示案例2。
師：從中你了解了哪些信息？學生自由交流。師：義務是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務也做出了詳細的`規(guī)定：（課件出示）指名讀。
5、知識拓展
不僅我們國內的法律對公民的權利和義務進行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護少年兒童的權利。
課件出示聯(lián)合國《兒童權利公約》，指名讀。
6、知識梳理 本節(jié)課我們學習到了公民的基本權利和義務，知道了小學生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權利，就是在聯(lián)合國《兒童權利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學習中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。
7、鞏固升華
最后送給同學們幾首關于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。
8、質疑
同學們還有什么不明白的地方嗎？學生質疑——交流——疑難解惑（師）課后反思：
政治《公民的義務》教案 6
教學目標：
1. 情感態(tài)度與價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
2. 能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須要履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力。
3. 知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內容；道德義務的涵義，法律義務和道德義務的關系。
教材分析：
1. 重點：公民為什么在享受權利的同時必須履行義務
2. 難點：理解權利和義務具有一致性。
教學方法：情境探究法、講授法
學法指導：通過本節(jié)課任務驅動、小組合作學習的學習方式，可以培養(yǎng)和提高學生的合作探究能力，增強合作意識，培養(yǎng)學生的探究精神，培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生解決實際問題的能力。
一、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n。
中學生小華愛好動手，他用兩年的時間完成了自己的小發(fā)明并且申請了專利。在收到專利獎勵的賬單時，他發(fā)現(xiàn)備注欄上扣掉了個人所得稅。小華看了之后有些不解。未成年人需要繳稅嗎？
學生：思考，發(fā)表意見，說明理由。
師：未成年人該繳稅時也要繳稅。小華是中國公民，中國公民必須履行依法納稅的義務，因此，小華盡管是未成年人也要納稅�？梢�，我們不僅享有憲法和法律規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。
�。ǘ┬抡n講授
1.我們的法定義務
�。�1）什么是法定義務
師：在小華依法納稅的案例中，我們發(fā)現(xiàn)納稅這項義務是法律規(guī)定我們必須履行的，像這種由憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務，我們稱之為法定義務。
�。�2）公民的基本義務
過渡：我們都要履行哪些法定義務呢？
生：思考，回答……
師：我們在上節(jié)課學了公民的基本權利，知道了公民的基本權利是憲法賦予的，那么憲法規(guī)定的義務就是公民的基本義務，那么憲法規(guī)定的公民的基本義務都有哪些呢？具體包括：
�、倬S護國家統(tǒng)一和全國各民族團結；②保守國家秘密；③愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。 （為同學們做以簡單介紹）
（3）為什么要履行義務
師：在第一課的時候我們講了我們享有廣泛的公民權利，于是有同學說，我們光享受權利就行了啊，為什么還要讓我們履行義務呢？親愛的同學們，你說為什么我們還要履行義務呢？
生：思考，回答……
師：享有權利是我們獲得的權益和好處，而履行義務對我們而言是付出，假如說你只想獲得好處而不想付出相應的東西，這是不勞而獲的思想，而這世界上并沒有不勞而獲的事，凡是你有所獲得，一定是有付出的。所以，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。
師：比如說你能舉出哪些例子證明不去履行義務就無法享受權利？
生：思考，回答……
師：比如納稅的義務，不納稅就無法享受國家所提供的服務；比如贍養(yǎng)父母，假如你不去履行義務，你憑什么繼承父母的財產(chǎn)？
師：再說贍養(yǎng)父母，父母現(xiàn)在撫養(yǎng)我們長大，這是我們享有什么權利？（被撫養(yǎng)權）那我們對父母同時要履行什么義務？（孝敬父母，在父母年老之后贍養(yǎng)父母）這說明我們在享有被撫養(yǎng)權的`同時還要履行孝敬父母的義務，也就是說你既是享受權利的主體，同時也是履行義務的主體，這叫做權利和義務是一致的。也就是說你既享受權利又履行義務。因此，我們既要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。（請同學們一起看課本15頁）
師：還有哪些例子，能讓你發(fā)現(xiàn)你既是履行義務的主體，又是享有權利的主體？
生：思考，回答……
師：比如說，受教育權，你既要履行這項義務，同時它也是法律規(guī)定的義務，假如你不履行，就會違法。
師：回顧我們的基本義務，我們履行這些義務對國家有沒有好處？有什么好處？
生：思考，回答……
師：可見，依法履行義務是愛國的表現(xiàn)，是表達我們愛國之情的方式。
過渡：還有一些義務，不是法律所規(guī)定的，但是我們也積極在做，你能舉出這樣的例子嗎？讓我們一起來認識這樣一個人。
2.我們的道德義務
�。�1）什么是道德義務
材料：重慶好人李德均是一名退休工人，回家以后，看到村里的孤寡老人和留守兒童，她十分痛心。于是，她主動照顧起村里孤寡老人和留守兒童，一干就是八年，村里人都親切地稱她為困難家庭的“全職保姆�！�
問：李德均的行為體現(xiàn)了什么美德？她的行為是自覺自愿的呢？還是受到法律強制的呢？
生：思考，回答。
師：李德均是不是一定要做這些事？不是，但是她主動承擔起照顧孤寡老人的責任，這說明她是自覺自愿的。自覺自愿承擔的義務稱之為道德義務。請看課本。
師：生活中還有哪些也屬于道德義務？
生：思考，回答……
師：其實道德義務的范圍十分廣泛，我國形成了公民的基本道德規(guī)范，它的內容是“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，這些也是對我們的要求。
師：今年2月份《2015年感動中國》名單揭曉，《感動中國》已經(jīng)有十幾年的歷史，其中的人物也大多是在道德上做的非常好的，比如今年的吳錦泉，還有一對夫婦主動建立網(wǎng)站收養(yǎng)孤兒，幫他們尋找親生父母，這些都是道德義務的體現(xiàn)，那他們做這些對社會有什么影響呢？
生：思考，回答……
師：形成溫馨和諧的人際關系，又能促進整個社會的文明進步。
問：拾金不昧是道德義務還是法律義務呢？
師：其實拾金不昧既是道德義務又是法律義務，那我們來看一下道德義務和法律義務的關系？
師：法定義務和道德義務既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別在于，法定義務是由法律規(guī)定的，以國家強制力確保履行，而道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的，主要靠自覺自愿，假如不履行，會受到社會輿論的譴責。聯(lián)系在哪呢？請大家回顧公民的基本義務，其中有愛護公共財物，尊重社會功德等，可見有的法律義務也是道德義務。
�。ㄈ┛偨Y本課。
我們不僅要享受權利，也要履行義務，我們要履行的廣義的義務有法律義務也有道德義務，積極履行義務，才能更好地享受權利。
二、作業(yè)布置：
辦一次“我們的義務”的手抄報。
三、板書設計：（使用：是）
1.我們的法定義務
�。�1）什么是法定義務
（2）公民的基本義務
�。�3）為什么要履行義務
2.我們的道德義務
�。�1）什么是道德義務
�。�2）公民基本道德規(guī)范
�。�3）履行道德義務的意義
3.道德義務和法定義務的關系
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