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2017年高考英語(yǔ)考試大綱修訂深解讀
2017年高考考試大綱有細(xì)微變化，高三考生該如何應(yīng)對(duì)?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年高考英語(yǔ)考試大綱修訂深解讀，供參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
英語(yǔ)：重視詞匯和閱讀限時(shí)訓(xùn)練
一、全國(guó)卷與山東卷對(duì)比分析：
2015年山東省英語(yǔ)考試在8年之后重歸全國(guó)卷。與山東卷相比，全國(guó)卷在命題導(dǎo)向、試卷結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了巨大的變化：
1.取消單選，恢復(fù)聽力。
2.閱讀理解部分增加七選五題型。
3.二卷部分取消以往的閱讀表達(dá)題，取而代之的是語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題。
4.語(yǔ)法填空要求有變化：2014年考試說(shuō)明要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容(不多于3個(gè)單詞)，2015年及以后將單詞數(shù)量定為1個(gè)單詞。
5.高考對(duì)詞匯量的要求有所增加(3500)。
6.閱讀理解中推測(cè)詞義也增加了對(duì)短語(yǔ)的推測(cè)。
二、應(yīng)對(duì)策略：
根據(jù)2017年普通高考考試大綱修訂基本原則：“把提升考試大綱的.科學(xué)性和公平性作為修訂工作的核心，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。”和“提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的銜接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系”，考生應(yīng)明確考查重點(diǎn)和主要修訂內(nèi)容：
1.完善考核目標(biāo)。結(jié)合高考評(píng)價(jià)體系框架、學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，在考試大綱中對(duì)考核目標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)行修訂，在考試說(shuō)明中對(duì)各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，并補(bǔ)充試題樣例，以進(jìn)一步說(shuō)明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。
2.調(diào)整考試內(nèi)容。在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。
3.凸顯育人導(dǎo)向。增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。
4.規(guī)范格式體例。在考試大綱中增加“總綱”，明確考試性質(zhì)、改革方向、適用范圍等。在考試說(shuō)明中統(tǒng)一各個(gè)學(xué)科共性的指導(dǎo)語(yǔ)，根據(jù)近年來(lái)題型的變化，更換題型示例的樣題。
英語(yǔ)試題重點(diǎn)考查考生的語(yǔ)用能力，試題內(nèi)容考察注重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重考察學(xué)生行文邏輯能力，注重語(yǔ)言能力的輸出。
三、備考建議：
首先，語(yǔ)言知識(shí)方面，考生要掌握并能運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能意念和話題，詞匯量為3500左右。
其次，閱讀方面要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息;備考閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，要注意限時(shí)訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分。在備考中，要注意完形填空訓(xùn)練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)語(yǔ)義，體會(huì)上下文的邏輯關(guān)系。
再次，寫作方面要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)，考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。
英語(yǔ)寫作的要求可能和中學(xué)生的日常生活相關(guān)，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句式，注意語(yǔ)言得體以及適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。在備考中一定要限時(shí)寫作，盡可能把已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型、句式運(yùn)用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，盡量使用高級(jí)詞匯。
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