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高考備考

高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)方法

時(shí)間:2021-12-03 13:16:01 高考備考 我要投稿

2018年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)方法

  在掌握住基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行關(guān)于歷史知識(shí)的整合、遷移和運(yùn)用的訓(xùn)練。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)方法,希望能幫到你。

2018年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)方法

  高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)方法

  總結(jié)重要的歷史專(zhuān)題

  (1)中國(guó)古代政治軍事史:專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展,中國(guó)古代選官制度,中國(guó)古代賦稅制度,重要兵制,重大戰(zhàn)事。

  (2)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史:古代生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步,江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā),商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,資本主義萌芽的發(fā)展,貨幣發(fā)展。

  (3)中國(guó)古代民族關(guān)系史:歷代各少數(shù)民族的演變,中央對(duì)周邊地區(qū)的管轄,民族融合的發(fā)展,少數(shù)民族的重要制度。

  (4)中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系史:中國(guó)古代各個(gè)朝代與周邊國(guó)家的位置關(guān)系,交通路線,友好交往的史實(shí),相互間科技文化的影響。

  (5)中國(guó)古代文化史:中國(guó)古代科技史,中國(guó)古代思想史(儒家思想發(fā)展史),科舉制度發(fā)展史,文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史,政治經(jīng)濟(jì)背景對(duì)文化發(fā)展的影響。

  將教材上的知識(shí)依據(jù)一些專(zhuān)題重新組織起來(lái),最好不要做成流水賬的樣子,高考不會(huì)出那樣低水平的問(wèn)題,應(yīng)該根據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在特點(diǎn),找到發(fā)展的重大階段和規(guī)律性的東西。

  也可以把中國(guó)近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗?fàn)幨、探索史,將世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生發(fā)展、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際共產(chǎn)主義史等專(zhuān)題。

  把握歷史發(fā)展的階段特征

  在歷史發(fā)展過(guò)程中,會(huì)呈現(xiàn)出明顯的階段性來(lái),這些階段性呈現(xiàn)給我們一個(gè)一個(gè)重要的歷史橫斷面,這些橫斷面既是我們認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù),相應(yīng)的也就會(huì)成為考查我們歷史知識(shí)和對(duì)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的'重要切入點(diǎn)。與考查歷史發(fā)展的線索相比,考查一個(gè)歷史橫斷面在命題上自由度更大,也就是說(shuō)命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地,同時(shí),多數(shù)這類(lèi)題目的難度也要高于依據(jù)歷史線索形成的題目。

  這一階段的復(fù)習(xí)主要是要求我們正確劃分歷史階段,然后根據(jù)中國(guó)古代史、中國(guó)近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史的不同特點(diǎn)來(lái)確定應(yīng)該從哪幾個(gè)領(lǐng)域分析其特征。

  中國(guó)古代史通常包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、文化五個(gè)方面。中國(guó)近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國(guó)成立以前)可以從帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略、中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化、中國(guó)人民的救國(guó)和革命斗爭(zhēng)三個(gè)方面來(lái)分析;建國(guó)以后部分主要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析。世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線索:資本主義發(fā)展史、殖民地問(wèn)題和民族解放運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng);而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容,在每一個(gè)階段,可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系、科技文化幾個(gè)方面。

  把握熱點(diǎn)與歷史知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系

  一方面要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn),以史鑒今,古為今用,以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ),使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間建立有機(jī)聯(lián)系;另一方面應(yīng)針對(duì)題型變化、能力要求提高的趨勢(shì),在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,可以通過(guò)剪報(bào)、閱讀、摘記、寫(xiě)概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬視野,開(kāi)闊思路,提高文字表述能力。

  高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)技巧

  一、全面歸納歷史階段特征,貫通基礎(chǔ)知識(shí)。為了貫通基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生們應(yīng)全面歸納總結(jié)某一時(shí)期的歷史階段特征以及下屬相關(guān)知識(shí)點(diǎn);揪S度大致包括該時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變動(dòng)、政治制度沿革、思想文化變遷、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、世界形勢(shì)變幻以及選修相關(guān)內(nèi)容等。

  二、有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展,攻破重難點(diǎn)知識(shí)。高考復(fù)習(xí)當(dāng)中往往有這樣的情況:很多?贾R(shí),恰恰是同學(xué)們的不足之處,而這類(lèi)知識(shí)課本也沒(méi)有相關(guān)的正面的系統(tǒng)表述,這樣的知識(shí)應(yīng)該說(shuō)既屬于重點(diǎn)知識(shí),更屬于難點(diǎn)知識(shí)。要攻破這類(lèi)重難點(diǎn)知識(shí),學(xué)生們應(yīng)在貫通基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行深化拓展。

  三、有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,提高解題能力。現(xiàn)行高考?xì)v史試題的特點(diǎn)是"知識(shí)抽樣,能力覆蓋".只有大量知識(shí)而缺乏解題能力無(wú)法取得高考最終勝利,因此在高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)中要有重點(diǎn)地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練以提高解題能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練在給定時(shí)間范圍內(nèi)、在較為緊張的狀態(tài)下、較為快速準(zhǔn)確地將題目答完;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語(yǔ)言材料的能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練分析能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練概述能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練比較能力;應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練評(píng)述能力;要在答題角度上下功夫;要在關(guān)鍵詞上下功夫;要在訓(xùn)練過(guò)程中逐漸總結(jié)出一套行之有效的答題方法。


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