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高考考試語文技巧現(xiàn)代文閱讀
一、記敘文閱讀答題技巧：
1、文章體裁：記敘文，議論文，散文，小說，詩歌等。
2、記敘文六要素是什么？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3、概括文章中心思想的方法：
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……。
4、劃分層次（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）；（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）；（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）；（4）總分總（掐頭去尾）
5、記敘線索及作用
線索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
6、怎樣為文章擬標(biāo)題？找文章的線索或中心
�。�1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）作者情感
7、題目的作用：概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索
8、記敘文第一段的作用：（1）、環(huán)境描寫：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境、渲染氣氛、引出下文、為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（2）、其他：開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)，設(shè)懸念；總領(lǐng)全文。
9、中間句段的作用：承上啟下的過度作用，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊、埋伏筆。
10、結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，深化主題。
11、記敘順序及作用？
�。�1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
�。�3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）
作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心
（4）平敘（略）
12、表達(dá)方式有：記敘、議論、抒情、描寫、說明
13、記敘文中議論的作用？
引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
14、記敘文中抒情的作用？
抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
15、描寫的種類及作用？
作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
種類：按內(nèi)容分（一）人物描寫（1）、概括介紹與具體描寫；肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；
�。ǘ┉h(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境、環(huán)境描寫的主要作用：
�。�1）社會環(huán)境描寫：交代作品的時(shí)代背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。
�。�2）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或襯托人物心情、感情）；突出、深化主題。
按描寫方式分（1）正面描寫（直接描寫）
�。�2）側(cè)面烘托（間接描寫）
16、散文種類？（1）敘事散文；（2）抒情散文
17、續(xù)寫小說結(jié)尾？
按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。
18、寫作手法及作用
常見的表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、以小見大、象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先（后）抑后（先）揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。
�。�1）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
�。�2）對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
�。�3）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
（4）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
�。�5）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
�。�6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
19、修辭方法及作用答題格式：它本身的作用+結(jié)合句子的語境
�。�1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（形象生動(dòng)地寫出了+對象+特性）
�。�2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
�。�3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。
（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。
�。�6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。
�。�7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。
�。�8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。
注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
20、具體詞語的含義與作用？
方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。
答：“——”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
21、句子含義？
抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。
22、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？
�。�1）承接上文；（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）；（4）為后文作鋪墊
23、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地寫出了————————
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~形象生動(dòng)地描寫了——————
詞（如都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了————的情況（表程度、限制、表時(shí)間、表范圍等）換了后就變成————，與事實(shí)不符。
24、一句話中某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否互換？為什么？
答：不能。因?yàn)椋?）原文與人們認(rèn)識事物的規(guī)律想一致，符合由淺入深、由表及里、有現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識過程。（2）該詞與上文……相對應(yīng)。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，不能互換。如“接近文學(xué)和愛好文學(xué)”等
二、議論文閱讀技巧
一、論點(diǎn)（證明什么）：
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。
1、把握文章的論點(diǎn)：中心論點(diǎn)1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）
�、琶鞔_：分論點(diǎn)n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）
�、品椒ǎ孩購奈恢蒙险遥孩駱�(biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）
2、分析論點(diǎn)是怎樣提出的
①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③通過引名言，提出中心論點(diǎn)
�、茚槍ι钪写嬖诘默F(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；
�、輸⑹鲎髡叩囊欢谓�(jīng)歷，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；
�。�6）作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。
二、論據(jù)（用什么證明）
�、耪摀�(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。
⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。
三、論證（怎樣證明）分析論證過程
�、僬擖c(diǎn)是怎樣提出的；
�、谡擖c(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；
�、勐�(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
（4）、論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
�。�5）、分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。
�。�6）論證方法及其作用
1、舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）
作用：說理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。
答題思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)。
2、道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對論點(diǎn)所做的分析等。
作用：觀點(diǎn)更鮮明，說服力更強(qiáng)。
答題思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說服力更強(qiáng)，讓人信服。
3、比喻論證法：簡稱喻證法，用人們熟知的事物來作比喻證明觀點(diǎn)。
作用：說理更生動(dòng)形象，通俗易懂。
答題思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。
4、對比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。
作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。
答題思路：從什么和什么兩個(gè)方面進(jìn)行對比論證，使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。
高考語文現(xiàn)代文閱讀答題公式
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。
一、體會文章表達(dá)
�。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔�
1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）。
�。ǘ┚渥雍x的解答
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
�。ㄈ┠尘湓捴心硞�(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
�。ㄋ模┮痪湓捴心硟扇齻�(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
�。ㄎ澹┳x出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格等）。
二、修辭的作用
修辭手法的作用：1）它本身的作用；2）結(jié)合句子語境理解。
�、俦扔�、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。
②排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性。
�、墼O(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。
�、芊磫枺簭�(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；答題格式：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)對+對象+特性的認(rèn)識。
�、輰Ρ龋簭�(qiáng)調(diào)了……突出了……
�、薹磸�(fù)：強(qiáng)調(diào)了……
1、讀出佳句在文章中的位置及地位
2、公式：
�、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動(dòng)。
�、跀M人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。
�、劭鋸垼骸捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
�、芊磫枺骸捎昧朔磫柕男揶o手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
三、概括段意和歸納中心
�。ㄒ唬w納段意
段意的概括歸納
1、記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)
�。ǘw納中心
公式：
�、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P(yáng)了……表達(dá)了……
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕ㄅu了）歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
④游記：描寫了……表達(dá)了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用
公式：
�、贂r(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
�、凼录阂浴氖录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒�(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用
1、讀出描寫手法（外貌、語言、動(dòng)作、心理）在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界。
�、蹌�(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
�、苄睦恚ㄉ駪B(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：
�、佟木拔锩鑼�，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
七、論證方法的作用
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識：
�、倮C法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式：
例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
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