九年級(jí)語(yǔ)文雨說(shuō)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
雨說(shuō)是初三語(yǔ)文的一篇重點(diǎn)課文，學(xué)生應(yīng)該要好好把握里面的知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了九年級(jí)語(yǔ)文雨說(shuō)必背知識(shí)點(diǎn)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)語(yǔ)文雨說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1、作者簡(jiǎn)介
鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北， 1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北。抗戰(zhàn)勝利后到北京上學(xué)，49年隨家人去臺(tái)灣,1953年大學(xué)畢業(yè)，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)旅居美國(guó)，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。
15歲發(fā)表處女作《礦工》，1955年出版第一本詩(shī)集《夢(mèng)土上》，有《衣缽》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《雪的可能》等詩(shī)集。他的較有名的詩(shī)作大多以旅人為抒情主人公，因此，他被稱為“浪子詩(shī)人”�！跺e(cuò)誤》是他流傳最廣的作品。在臺(tái)灣被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。
2、讀準(zhǔn)加紅字的音
田圃(pǔ) 禁錮(jìn gù) 留滯(zhì) 喑啞(yīn yǎ) 襁褓(qiǎng bǎo)
3、理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。
【田圃】田園。
【襁褓】包裹嬰兒的布或被。
【聳立】高高直立。
【洗禮】基督教接受人入教時(shí)所舉行的一些宗教儀式。把水滴在受洗人的額上，或讓受洗人身體浸在水里，表示洗凈過(guò)去的罪惡。
九年級(jí)語(yǔ)文雨說(shuō)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1、這首詩(shī)采用了擬人手法，這樣寫好在哪里?
這首詩(shī)采用了擬人手法，讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ)，使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。“雨”在詩(shī)人筆下，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在。不僅如此，對(duì)詩(shī)中的其他事物都作了擬人化的生動(dòng)描寫，如“繞著池塘跟跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好，去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠”，“柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊，石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊，小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊„„那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響”等等，俯拾皆是。這首詩(shī)是獻(xiàn)給兒童的。全詩(shī)出色的擬人化表現(xiàn)手法，使這首詩(shī)具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風(fēng)格，它切合兒童的心理，能打動(dòng)孩子們稚嫩的童心。
2、這首詩(shī)的語(yǔ)言有什么特色?
鄭愁予的詩(shī)往往透出中國(guó)古典詩(shī)的'修養(yǎng)和一種動(dòng)人的江南文化氣息，這首詩(shī)也是這樣，它的一些用語(yǔ)和詩(shī)句，例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子見(jiàn)我笑斜了翅膀”，令人不由得想起杜甫的詩(shī)“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。詩(shī)人還善于針對(duì)詩(shī)的接受對(duì)象，運(yùn)用一些特別適合少年兒童讀者的口語(yǔ)，例如“為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親”“繞著池塘跟跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好”“你們吃著蘋果擦著嘴”等等，有一種動(dòng)人的、令人感到無(wú)比親切的美。詩(shī)人除了成功地運(yùn)用擬人手法，把“雨”想像成一種善解人意的生命存在，也善于在事物之間進(jìn)行一種奇特的詩(shī)意的轉(zhuǎn)化，例如“你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不僅把具體可感的“吃著蘋果”時(shí)“嘴里的那份甜”，貼切地變?yōu)?ldquo;我祝福的心意”，而且以這樣的詩(shī)句結(jié)尾，暗示了一種詩(shī)的祝福的力量。
九年級(jí)語(yǔ)文雨說(shuō)同步練習(xí)題
1.給下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
等待久了的田圃( )跟牧場(chǎng)/等待久了的魚(yú)塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁ɡù( )著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的zōnɡ( )跡/當(dāng)魚(yú)塘寒淺留zhì( )著游魚(yú)/小溪漸漸喑( )啞歌不成調(diào)子/雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地
答案：pǔ 錮 蹤 滯 yīn
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.絲縷 斗笠 抗拒 喧嚷
B.勇敢 乳名 枯黃 又甜又準(zhǔn)
C.油傘 擁擠 知悉 洗衣瑤
D.新編 翅膀 襁褓 山峰聳立
【解析】選C。“瑤”應(yīng)為“謠”。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.在一片潤(rùn)如油膏的土地上，長(zhǎng)滿了肥碩的莊稼。
B.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一見(jiàn)如故。
C.他說(shuō)話時(shí)雖然溫聲細(xì)語(yǔ)，但態(tài)度卻很堅(jiān)決。
D.某市相關(guān)部門加大工作力度，把春節(jié)燃放煙花爆竹限放時(shí)間、范圍做到家喻戶曉，讓市民過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)。
【解析】選B。“一見(jiàn)如故”指初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語(yǔ)境，兩人“常常”見(jiàn)面，并非“初次見(jiàn)面”。
4.下列詩(shī)句朗讀語(yǔ)氣正確的一項(xiàng)是 ( )
(1)石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊
(2)第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
(3)只要你們笑，大地的希望就有了
A.歡喜 真誠(chéng) 深沉
B.悲傷 固執(zhí) 深沉
C.歡喜 真誠(chéng) 歡喜
D.悲傷 固執(zhí) 歡喜
【解析】選A。第(1)句中的“淚”是歡喜的淚，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為歡喜。第(2)句，希望孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，是雨的衷心祝愿，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為真誠(chéng)。第(3)句，意味深長(zhǎng)，含意豐富，所以朗讀的語(yǔ)氣應(yīng)為深沉。
5.下列對(duì)《雨說(shuō)》的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.這首詩(shī)采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動(dòng)孩子們的心。
B.這首詩(shī)借“春雨”的真情訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛(ài)意，以及希望孩子們自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)生活的誠(chéng)摯祝福。
C.這首詩(shī)語(yǔ)言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。
D.詩(shī)中“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息”，這句詩(shī)表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足的心情。
【解析】選D。詩(shī)句抒寫春雨的精神。“春雨”為了給孩子們帶來(lái)幸福，寧愿犧牲自己的生命，并不是“為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足”。
6.課內(nèi)閱讀。
閱讀“第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊”至結(jié)束，回答問(wèn)題。
(1)“小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊”一句中“斜”字用得好，為什么?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)言的品析。可以從“斜”字的情態(tài)方面思考作答。
答案：“斜”字生動(dòng)形象地寫出了小燕子飛翔的動(dòng)態(tài)美，符合兒童心理，充滿情趣。
(2)選文第1節(jié)每句末尾都有一個(gè)“啊”，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?
答：_______________________________________________________________
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【解析】解答此題要著眼全詩(shī)，聯(lián)系本詩(shī)的主旨來(lái)作答，這樣才不會(huì)跑題。
答案：期待中國(guó)兒童開(kāi)開(kāi)心心，祝愿中國(guó)兒童健康成長(zhǎng)。
(3)“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去”，聯(lián)系上下文思考：“雨”為什么不再回去?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。要聯(lián)系上下文，結(jié)合詩(shī)歌的主旨，重點(diǎn)從雨對(duì)兒童的希望來(lái)作答。
答案：“雨”希望兒童們都能自由地歡笑，有著甜蜜幸福的童年，它要為此奮斗終生，所以來(lái)了就不再回去。
(4)雨的祝福指的是什么?你如何理解這種祝福?
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)，抓住“嘴里的那份甜”的象征意義思考。
答案：雨的祝福是指孩子們“吃著蘋果擦著嘴”時(shí)“嘴里的那份甜”。這種祝福指孩子們享受自由幸福的生活。
(5)同學(xué)們，生活中有笑，就有陽(yáng)光。相信你們一定能寫出有關(guān)“笑”的名言或俗語(yǔ)吧!(至少三句)
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查學(xué)生的課外積累。在選材時(shí)首先要找準(zhǔn)方向，其次要避免錯(cuò)別字。
答案(示例)：生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭�！⌒σ恍�，十年少�！⌒诔ｉ_(kāi)，青春常在。
【知識(shí)鏈接】
俗語(yǔ)小知識(shí)
俗語(yǔ)是熟語(yǔ)之一，指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語(yǔ)句。
從廣義來(lái)看，俗語(yǔ)包括諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)(引注語(yǔ))、慣用語(yǔ)和口頭上常用的成語(yǔ)，但不包括方言詞、俗語(yǔ)詞、書(shū)面語(yǔ)中的成語(yǔ)或名著中的名言警句。
從狹義來(lái)看，俗語(yǔ)是具有自己特點(diǎn)的語(yǔ)類之一，不同于諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，但一些俗語(yǔ)介乎幾者之間。俗語(yǔ)來(lái)源很廣，既來(lái)自人民群眾的口頭創(chuàng)作，也和詩(shī)文名句、格言警語(yǔ)、歷史典故等有關(guān)聯(lián)。
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