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《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。
2、懂得怎樣有效、合理地看電視。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。
4、提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，能選擇適合自己的有效、合理地看電視。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。
2、搜集看電視對(duì)學(xué)習(xí)利弊的相關(guān)資料，為辯論會(huì)做準(zhǔn)備。
3、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。
孩子們，喜歡看電視嗎？為什么？
老師也喜歡用看電視來(lái)放松心情，釋放壓力。例如中央1臺(tái)的焦點(diǎn)訪談、今日說(shuō)法，中央三臺(tái)的快樂(lè)驛站，湖南衛(wèi)視的快樂(lè)大本營(yíng)等等，有時(shí)也會(huì)陪我的兒子一起看看動(dòng)畫片�？梢哉f(shuō)，電視已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，那么，孩子們，你們�?huì)看電視嗎？
其實(shí)看電視也是一門學(xué)問(wèn)，這節(jié)課，我們就來(lái)研究一下怎樣看電視。（師板書課題）
二、交流調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、昨天，老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，調(diào)查你的家人都喜歡哪些電視節(jié)目。現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查結(jié)果？（出示課件，點(diǎn)名匯報(bào)）
家里人喜歡看的電視節(jié)目調(diào)查表
人物
喜歡看的電視節(jié)目
我
爸爸
媽媽
爺爺
奶奶
2、從這些調(diào)查結(jié)果中，大家發(fā)現(xiàn)了什么？
3、小結(jié)：是啊，由于年齡不同、興趣不同，大家喜歡看的電視節(jié)目也不同。那大家有沒(méi)有因?yàn)榭措娨暥妥约旱募胰唆[過(guò)別扭�。浚c(diǎn)名說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷）
三、引出話題，討論探究。
1、大家很誠(chéng)懇，都談了自己因?yàn)榭措娨暥图胰唆[別扭的經(jīng)歷。小文也和大家一樣，遇到類似的煩惱，讓我們一起來(lái)聽聽吧�。ǔ鍪菊n件小文的煩惱：這幾天，我每天都會(huì)因?yàn)榭措娨暫桶职謰寢尞a(chǎn)生摩擦。我們家有三口人，每個(gè)人喜歡的電視節(jié)目不一樣：我喜歡看動(dòng)畫片，爸爸喜歡看球賽，媽媽喜歡看連續(xù)劇。大家?guī)蛶臀�，我該怎么辦啊？）
2、四人一小組，共同討論一下：在家里因?yàn)橄矚g的電視節(jié)目不同，看電視時(shí)與爸爸媽媽產(chǎn)生矛盾，該怎樣解決呢？（出示課件————課本52頁(yè)主題圖）
3、小組匯報(bào)，全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。
4、師：溝通、交流，這倒是個(gè)好辦法。那么該怎樣與父母溝通、交流，說(shuō)服他們呢？假如說(shuō)，現(xiàn)在電視正在播放《喜洋洋與灰太狼》，我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子們，你們來(lái)說(shuō)服我，說(shuō)的好，說(shuō)的有理，我就讓你們看；說(shuō)的不好，那么對(duì)不起，你們只能去學(xué)習(xí)了。誰(shuí)來(lái)試一試？（點(diǎn)名展示）
（1）同桌角色扮演。
（2）學(xué)生表演。
�。�3）小結(jié)。
師：看來(lái)，家里發(fā)生矛盾時(shí)，溝通、交流才是最好的解決辦法。
溝通交流（板書）
5、大家這么熱心聰明，為小文出了這么好的金點(diǎn)子，小文開心極了！可她還有一件煩心事呢！大家還愿不愿意再來(lái)幫幫她？請(qǐng)聽——（出示課件：爸爸、媽媽總抱怨我看電視沒(méi)節(jié)制，耽誤了作業(yè)�？晌倚睦锖懿环䴕猓X(jué)得看電視可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，看的時(shí)間長(zhǎng)一些不對(duì)嗎？）
孩子們，告訴小文，這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？
6、有一個(gè)小朋友明明，他就喜歡長(zhǎng)時(shí)間的看電視，請(qǐng)看大屏幕——
�。�1）出示第一幅圖：現(xiàn)在是什么時(shí)間？明明還在干什么？
（2）出示第二幅圖：幾點(diǎn)了？明明還沒(méi)起床，媽媽都有些生氣了！
�。�3）出示第三幅圖：仔細(xì)觀察這幅圖，明明在想什么呀？
�。�4）出示第四幅圖：結(jié)果呢？
師：這組畫面反映的是一個(gè)什么樣的問(wèn)題？你們對(duì)他有什么建議？（點(diǎn)名回答）
四、主題辯論，明辨是非。
1、那么該不該看電視？看電視是否有利于學(xué)習(xí)呢？四人小組討論。（出示課件）
有結(jié)果了嗎？那今天就讓我們以“看電視是否有利于學(xué)習(xí)”為主題，召開一次小小辯論會(huì)。認(rèn)為看電視有利于學(xué)習(xí)的請(qǐng)舉手，你們就是正方；認(rèn)為不利于學(xué)習(xí)的請(qǐng)舉手，你們就是反方。注意：各位同學(xué)請(qǐng)想好自己的立場(chǎng)，發(fā)言時(shí)表明自己的觀點(diǎn)，并能舉例說(shuō)明。
現(xiàn)在我宣布：辯論會(huì)正式開始！
2、小結(jié)：
大家的辯論真精彩，老師都要情不自禁地為你們鼓掌了！雙方的'辯論都有一定道理，電視確實(shí)能夠豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，但如果不加節(jié)制，不加選擇，它也會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)影響。所以，這就需要我們處理好學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，合理有效地看電視。
五、回歸文本，深化明理。
1、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本53頁(yè)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意把自己認(rèn)為重要的用筆畫出來(lái)。
2、點(diǎn)名匯報(bào)。（抓住關(guān)鍵詞板書：節(jié)目要有選擇，時(shí)間合理安排）
�。�1）節(jié)目要有選擇，那我們可以選擇哪些節(jié)目看呢？（點(diǎn)名答）老師也給大家推薦一些精彩節(jié)目吧�。ㄕn件出示）
�。�2）時(shí)間合理安排。如果不合理安排，會(huì)有什么后果？（得電視病）這可不是危言聳聽，課下老師也搜集了一些因長(zhǎng)時(shí)間看電視而對(duì)人體造成危害的資料，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪菊n件小知識(shí)）
3、聽完了這段小資料，你有什么感受？所以老師要將一個(gè)小忠告送給大家：兒童每天看電視的時(shí)間控制在1到2個(gè)小時(shí)；人與電視的距離要在3米左右，電視機(jī)的高度應(yīng)與人的視線保持在同一水平線上。（課件出示）
六、制定計(jì)劃，拓展延伸。
1、孩子們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（點(diǎn)名談收獲）
2、將你們的收獲在腦海里整理一下，結(jié)合時(shí)間安排、節(jié)目選擇等，來(lái)為自己制定一份“合理看電視計(jì)劃書”，好嗎？
課件出示：
“合理看電視”計(jì)劃書
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，電視已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，我們�(cè)陔娨曋心芟硎芸鞓?lè)、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，并加速對(duì)事物的認(rèn)知過(guò)程。但在我們的日常生活中，為了看電視與長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)卻是比較常見的現(xiàn)象，有的同學(xué)不能正確處理看電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系，因而影響了自己的學(xué)習(xí)。為了能合理有效的看電視，特制定以下計(jì)劃：
1、_____________________________________________________
2、____________________________________________________
3、_____________________________________________________
4、_____________________________________________________
相信，只要合理的看電視，我們一定當(dāng)好電視的小主人。
制定人：________
監(jiān)督人：________
20xx年5月4日
七、課堂總結(jié)，提出期望。
看到大家能夠合理地看電視，老師真為大家感到高興！電視作為當(dāng)今社會(huì)最重要的宣傳媒體，開闊了我們的眼界，豐富了我們的業(yè)余生活，、老師相信，只要大家在看電視時(shí)處理好這些問(wèn)題：溝通交流、節(jié)目要有選擇、時(shí)間合理安排，你們一定會(huì)當(dāng)好電視的小主人的！
【板書設(shè)計(jì)】
怎樣看電視
溝通、交流
節(jié)目要有選擇
時(shí)間合理安排
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
�、宀轮i揭題，引入新課
猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視⒉談話揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷睿阆胫绬�？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。
�、娉踝x課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。
2、自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
3、同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。
4、教師檢查。
�、懦鍪炯右艄�(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）
�、浅鍪締蝹�(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）
5、學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）
6、讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
�、缇毩�(xí)鞏固。
讀詞語(yǔ)練說(shuō)話。
全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道 球員們 寫字 音樂(lè) 舞蹈
第二課時(shí)
㈠情境導(dǎo)入
1、邊打快板邊讀這首節(jié)奏鮮明的詩(shī)歌。
2、聽后說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫“全”字。
�、孀x文幫老師開火車
1、爸爸愛(ài)看 卻換成了 奶奶愛(ài)看 卻換成了
我們一起為媽媽換成了
2、學(xué)寫爸爸的'“爸”
�、缰攸c(diǎn)質(zhì)疑，討論解答。
1、引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲？
為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球？
我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè)舞蹈？
2、討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”！）學(xué)寫“家”
1、談感受，悟文情。
㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。（舉行朗讀比賽）（朗讀重在感悟，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機(jī)械的點(diǎn)拔。）
㈤擴(kuò)展結(jié)束
齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？
�、瓴贾米鳂I(yè)
回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛(ài)看什么節(jié)目？
編者話談：本教案的設(shè)計(jì)在識(shí)字方面力求做到準(zhǔn)確把握識(shí)字的要求，即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字意。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，把字放在詞中，放在句中，放在文中。在教學(xué)需要寫的字的方面體現(xiàn)每節(jié)課動(dòng)筆，把本課要學(xué)的六個(gè)字分開兩節(jié)課學(xué)習(xí)，并根據(jù)情況靈活處理，而不是集中識(shí)字。謝謝閱讀！
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課《看電視》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)字；會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫好6個(gè)字。
2、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
你喜歡看電視嗎？喜歡看什么節(jié)目？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么節(jié)目嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的情況說(shuō)一說(shuō)）如果你們看的電視節(jié)目沖突，你們會(huì)怎么做呢？
有一家人也喜歡看電視，不過(guò)他們看電視有些奇妙，想知道嗎？趕緊讀課文吧！
二、學(xué)生自提要求，初讀課文
1、引導(dǎo)學(xué)生先自己試著給自己提一提讀文要求。
2、教師出示寫在小黑板上的讀文要求：
�。�1）讀準(zhǔn)每一個(gè)字；
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文；
�。�3）理解課文中的字詞；
可引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)還要在讀課文中做到什么。
3、學(xué)生按要求讀課文。
三、再讀課文，感悟體會(huì)
1、教師范讀。
2、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的小節(jié)，讀后請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，老師作補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
3、教師根據(jù)學(xué)生的朗讀，領(lǐng)讀易讀錯(cuò)的字、詞、句；讓學(xué)生體會(huì)課文中的一家人的親情，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生競(jìng)賽讀。
4、小組思考討論：
�。�1）“我”家看電視很奇妙，表現(xiàn)在哪里？
（2）讀最后一小節(jié)，想：每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？
5、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說(shuō)。
6、讀課文二、三、四節(jié)，學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
句一：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……，所以……
句二：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……
句三：因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽，想讓媽媽……，所以……
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家庭的.情況，用“因?yàn)椤�，所以……”說(shuō)話。
7、出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。
四、師生共同小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？這一家人互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己的喜好。說(shuō)說(shuō)今后打算怎么做。
五、課后活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、猜謎揭題，引入新課
1、猜謎語(yǔ)：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(打一家用電器)
板書：電視
2、談話：
你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?
3、看圖：
這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?你知道他們?cè)诳词裁垂?jié)目嗎?說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。
4、過(guò)渡：
這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀一讀課文吧。
二、讀文思考，感悟體會(huì)
1、讀文：
⑴ 借助拼音自由讀。
⑵ 自愿試讀，糾正字音。
�、� 讀準(zhǔn)生字：
注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。
2、思考：
�、� “我”家看電視很奇妙，表現(xiàn)在哪里?
�、� 讀最后一小節(jié)，想一想：
每個(gè)人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢?
3、討論：
就以上問(wèn)題交流自己的.感受。
問(wèn)題一提示：(先給時(shí)間讓學(xué)生充分說(shuō)，再出示句子加以說(shuō)明)
爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉，──打盹睡覺(jué)�！�
奶奶：“啥時(shí)換了頻道?──不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”
我們：“不再看球賽，讓媽媽聽聽音樂(lè)，看看舞蹈�！�
問(wèn)題二提示：心里裝著的東西是──“愛(ài)”(對(duì)他人的關(guān)愛(ài))。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等生字。會(huì)寫“爸、全”等生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)詩(shī)歌。
過(guò)程與方法
通過(guò)反復(fù)朗讀，讀懂課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)一家人相互關(guān)愛(ài)、和睦相處的感情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，小組合作、交流識(shí)字方法。
難點(diǎn)：體會(huì)家庭成員之間的親情。
突破方法：圖文結(jié)合讀句子，對(duì)比理解詞句的意思。聯(lián)系自己的家，體會(huì)家中的愛(ài)與溫暖。
教法與學(xué)法
教師：朗讀教學(xué)法、質(zhì)疑、解疑。
學(xué)生：合作探究、討論交流、朗讀感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字詞卡片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、朗讀課文，理解文意。
2、認(rèn)讀生字、詞。
一、導(dǎo)入、揭題
1、猜謎語(yǔ)。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）(板書：電視)
2、談話：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視？你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目？（板書：看）
3、齊讀課題。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、出示掛圖，指導(dǎo)看圖。
2、學(xué)生自由讀課文。
�。�1）自由拼讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
�。�2）自愿試讀，糾正字音。
（3）指名分節(jié)讀課文。
（4）完整、流利、連貫地讀課文。
三、朗讀課文，感悟親情
1、學(xué)生自由大聲地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2、交流讀懂的內(nèi)容。
3、你還有哪些地方不懂？提出來(lái)在小組討論、交流、互相解疑。
4、以小組為單位反饋還有哪些不懂的問(wèn)題。
5、教師引導(dǎo)解疑。
（1）以上面兩個(gè)問(wèn)題，先在全班交流自己的感受。
�。�2）讀句子對(duì)比：足球迷，精彩的球賽，打盹睡覺(jué)。
聽得入迷。
�。�3）讀句子：樂(lè)得直叫。
不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。
（4）每個(gè)人心里裝著的'秘密是“愛(ài)”。
6、讀課文第2、3、4小節(jié)，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f(shuō)話。
7、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭f(shuō)話。
四、有感情地朗讀全文
五、小結(jié)
1、學(xué)了課文，你知道了什么？
2、你們家也有小秘密嗎？能不能告訴我們？
反思
教學(xué)《看電視》這一課時(shí)，我先讓學(xué)生初讀課文，在了解課文的大致內(nèi)容后，布置了學(xué)習(xí)任務(wù)：嘗試運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)習(xí)課文。仔細(xì)讀課文，想想讀懂了什么，還有什么不理解。在小組里交流，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生能感多少說(shuō)多少，發(fā)現(xiàn)什么就交流什么，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多，看誰(shuí)的思維最敏捷。學(xué)生探求知識(shí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。教室里呈現(xiàn)出書聲朗朗、圈圈畫畫、主動(dòng)思考、熱烈交流的場(chǎng)面。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)6
班級(jí)情況分析：
本班共有9名學(xué)生，其中男生6名，女生3名�；顫姟⒙斆魇钦麄�(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍，從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明，以及我對(duì)他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。男生比較喜歡動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問(wèn)題的時(shí)候不會(huì)傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。
教學(xué)內(nèi)容分析：
本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后，這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法，本課通過(guò)看電視識(shí)字，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫“七、米、光、車”4個(gè)字。
2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。
3、激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、圖文結(jié)合，理解詞句的意思，并從中感覺(jué)到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來(lái)的幸福與快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目？
2、家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎？意見不統(tǒng)一怎么辦？
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎揭題，引入新課
1、猜謎語(yǔ)
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視
2、談話揭題。
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整，齊讀課題。
3、[看圖]師解說(shuō)：這就是東東的家，東東和爸爸是個(gè)足球謎，奶奶喜歡看京劇，媽媽在房間里寫文稿，她平時(shí)喜歡聽聽音樂(lè)、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目，家里只有一臺(tái)電視，可是他們都能看得很開心，為什么這么奇妙的呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。
二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞
1、引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。（借助拼音認(rèn)識(shí)生字）
2、出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。
3、找出這些生字在課文中帶出的`詞語(yǔ)，反復(fù)讀。（生在書中找詞語(yǔ)）
4、教師檢查。
�、懦鍪炯右艄�(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）
�、瞥鍪驹~語(yǔ)（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒(méi)完沒(méi)了（這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意）
⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。（對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。）
5、學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）
6、讀課文，爭(zhēng)當(dāng)朗讀小老師。
三、練習(xí)鞏固。
讀詞語(yǔ)練說(shuō)話。
全家人奇妙卻精彩球賽關(guān)掉沒(méi)完沒(méi)了換頻道球員們寫字音樂(lè)舞蹈
四、指導(dǎo)書寫
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、幫助學(xué)生掌握書寫方法。（邊板書邊講解）
3、學(xué)生描紅并臨寫生字。（書寫姿勢(shì)要端正）
五、正確流利朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)
二、再讀課文，理解內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié)。
2、師：我家是怎樣看電視的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二、三、四小節(jié)思考一下。
過(guò)渡語(yǔ)：你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文）
1、出示第二小節(jié)。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)（男生讀、女生讀、ab組讀）
�。�2）再思考：你為什么喜歡他？
�。�3）師小結(jié)：身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成了京劇，自己卻在打盹睡覺(jué)？？真奇妙。
（4）指導(dǎo)朗讀。
2、出示第三小節(jié)。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)（多種形式練讀）
（2）思考：為什么喜歡她？
（3）師小結(jié)：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑？？真奇妙。
�。�4）指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。
3、出示第四小節(jié)。
�。�1）誰(shuí)愿意讀這一小節(jié)，愿意讀的站起來(lái)讀。
�。�2）思考：為什么喜歡他們？
�。�3）看著媽媽一臉的疲勞，我們又是怎么做的？
�。�4）師小結(jié)：我們不再看球賽，而是聽音樂(lè)，看舞蹈？？真奇妙。
（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
過(guò)渡語(yǔ)：老師呀也喜歡他們?nèi)遥阒罏槭裁磫�？我們一起讀讀第五小節(jié)。
1、[出示課文]生齊讀第五小節(jié)。
2、師：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是什么秘密？你知道嗎？板書：秘密
（1）請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論：到底是什么秘密呢？
�。�2）指名回答。
�。�3）師小結(jié)：每個(gè)人心里裝著的東西是“愛(ài)”，對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。（板書）
四、小結(jié)。
1、學(xué)了課文，你知道了什么？
2、你們家也有小秘密嗎？能不能告訴我們的小同學(xué)。
3、多溫馨的一家人啊，老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿。
五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情，課外延伸
1、觀察家里都喜歡看什么電視，說(shuō)說(shuō)學(xué)了課文后自己打算怎么做。
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
板書設(shè)計(jì)：
看電視
奶奶
爸爸
媽媽
小明}互相關(guān)心，互敬互愛(ài)
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“全、奇”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“爸、關(guān)”等６個(gè)字。
�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
�。�、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字以及有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感知詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)家庭成員之間的親情。
課前準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
１、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）
�。ò鍟弘娨暎�
�。病⒄勗挘�
你喜歡看電視嗎？你的爸爸媽媽喜歡嗎？
�。ò鍟嚎矗�
你們一起看電視時(shí)是誰(shuí)讓著誰(shuí)？
（指課件上的課文插圖），圖上這個(gè)小朋友，他家看電視和我們不一樣，不一樣在哪里呢？我們一起來(lái)他家看看吧！
二、初讀感知，自主識(shí)字
�。�、課件播放課文錄音。
�。�、出示生字，讓學(xué)生學(xué)前認(rèn)字，增加成就感，激勵(lì)其他同學(xué)。
�。�、自由讀：
提示：遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
�。础⑿÷曌x課文：
畫出生字，多讀幾遍，想辦法記住它。
５、檢查識(shí)字情況：
�、� 班內(nèi)交流識(shí)字方法。
�、� 老師帶讀注音生字。
�、亲x生字（去掉拼音）。
�、� 開火車讀由生字組成的詞語(yǔ)。
三、朗讀、感悟課文
�。�、生字回到課文：
自由讀課文。
給詩(shī)歌標(biāo)出小節(jié)。
２、指名５位同學(xué)接力讀，其他同學(xué)聽、點(diǎn)評(píng)。
３、小組合作讀：
不懂的地方討論討論。
�。�、班內(nèi)交流：
�、� 通過(guò)讀，你知道了什么？
�、� 你還有什么要問(wèn)的嗎？
�。▽W(xué)生能解決的由學(xué)生解決，不能解決的由老師引導(dǎo)，通過(guò)朗讀來(lái)感悟）
主要解決問(wèn)題一：
“我”家看電視，奇妙在哪里？
引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌二、三、四小節(jié)中朗讀感悟。
�。ò鍟浩婷睿�
主要解決問(wèn)題二：
到底是什么秘密呢？
（板書：秘密 愛(ài)）
�。怠⒄n件出示問(wèn)題，加深對(duì)課文的理解：
�、� 因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶__________，所以___________________。
�、� 因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們__________，所以___________________。
�、� 因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽，想讓媽媽________，所以__________________。
�。丁⒄f(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文的感受。
四、寫字
�。�、課件出示生字“家”:
讓學(xué)生觀察該字在田字格中的位置。
２、師范寫，學(xué)生觀察。
�。�、學(xué)生先描紅，然后練寫，師巡視指導(dǎo)。
�。础⒃u(píng)議。
五、布置作業(yè)
留意觀察爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目，到時(shí)打開電視請(qǐng)他們觀看。
板書設(shè)計(jì)
�。怠⒖措娨�
奇妙 秘密
愛(ài)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。�、出示要求認(rèn)識(shí)的字，各種形式讀。
�。�、出示會(huì)寫的字：
認(rèn)讀。
擴(kuò)詞。
二、寫字指導(dǎo)（剩下的五個(gè)字）
１、出示田字格中的“爸、全、完、關(guān)、寫”，學(xué)生觀察。
�。病煼秾�。
３、學(xué)生先描紅，再練寫，師巡視指導(dǎo)。
�。础⒃u(píng)議、展示。
三、練習(xí)有感情地朗讀課文，初步感知詩(shī)歌的韻律美。
練習(xí)寫生字。
教學(xué)反思
本文是一篇短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的'好風(fēng)尚融為一體。在教學(xué)中，我先讓學(xué)生初讀課文，在了解課文大致內(nèi)容后，仔細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你有什么疑問(wèn)。當(dāng)學(xué)生提出第一個(gè)問(wèn)題“我們?nèi)铱措娨暈槭裁春芷婷�？”時(shí)，我感到很高興，準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)學(xué)文去解決這個(gè)問(wèn)題�？墒牵粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我還有問(wèn)題�！边@時(shí)，我有些猶豫，讓他們繼續(xù)問(wèn)下去嗎？會(huì)不會(huì)打亂課堂教學(xué)的條理性呢？不讓學(xué)生們提問(wèn)會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生提問(wèn)的積極性呢？這些念頭在我腦海中一閃而過(guò)，我決定讓學(xué)生繼續(xù)提問(wèn)，學(xué)生們又提了不少有價(jià)值的問(wèn)題。雖然他們的問(wèn)題中有些比較淺顯，如“咿咿呀呀”、“直叫”、“啥時(shí)”等詞語(yǔ)的意思，可是這可以馬上請(qǐng)學(xué)生及時(shí)幫忙解決。有些問(wèn)題有一定的針對(duì)性，可留待講讀課文時(shí)解決。從學(xué)生每一節(jié)課的提問(wèn)來(lái)看，他們所表現(xiàn)的是有區(qū)別的，有層次的。我及時(shí)阻止了同學(xué)生對(duì)某些學(xué)困生所提問(wèn)題的嘲笑，并借助語(yǔ)言、手勢(shì)、眼神予以充分的肯定和贊賞，保護(hù)了他們的自尊心、積極性，讓他們敢于提問(wèn)、樂(lè)于提問(wèn)。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等13個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字、寫字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教具：
農(nóng)遠(yuǎn)課件卡片
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。學(xué)生回答，板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽一聽他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的.地方作個(gè)記號(hào)，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。
2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
3、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自己嘗試著讀。
2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
四、再讀課文
1、小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。
五、圖文結(jié)合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人啊？他們?cè)谧鍪裁窗�？你覺(jué)得他們開心嗎？
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�、傥覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小節(jié)讀得棒，想讀給大家聽一聽？
②以“奇妙”設(shè)立懸念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�、僬�(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、圩x第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？同桌討論
�、苷�(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
�、蔟R讀第二小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�、僦该麑W(xué)生讀
②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
�、壅f(shuō)明了什么？
�、苡姓l(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
�、葑杂勺x
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
�、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。
②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）
②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。
二、寫字指導(dǎo)
1、出示“我會(huì)寫”中的生字，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、教師范寫難字“完”、“家”，學(xué)生書空。
3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)9
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１．學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。
�。玻迷鯓佑行�、合理地看電視。
�。常囵B(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。
�。矗岣哒{(diào)查、發(fā)表和探究能力。
〖教科書分析〗
參見第１０２～１０５頁(yè)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
�。保畬�(dǎo)入�！霸谡n前，老師請(qǐng)同學(xué)們走訪、調(diào)查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目都是什么，下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講，調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，他喜歡看的電視節(jié)目是什么�！痹趯W(xué)生回答的過(guò)程中，教師按照不同的類別寫在黑板上。待學(xué)生回答完畢后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：“看來(lái)，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的.父母喜歡看的就會(huì)有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)槭裁磫?wèn)題鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？”
�。玻嘟涣鳌ａ槍�(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生發(fā)表自己的看法。在此過(guò)程中，教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，盡可能地講出自己的真實(shí)想法和感受。
３．探究討論�！皠偛庞泻芏嗤瑢W(xué)都提到，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽约贺澘措娨暥艿礁改傅呢?zé)怪。在教科書第５３頁(yè)有一組畫面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它反映的是一個(gè)什么樣的問(wèn)題？如果像他那樣，會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？”待學(xué)生回答完畢后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第５３頁(yè)下方的課文。
�。矗處熆偨Y(jié)。布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
１．通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生懂得：看電視不能只追求和滿足于娛樂(lè)，而且還要學(xué)會(huì)有意識(shí)地從中獲取有益的知識(shí)和信息；由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也不同，因此難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，在出現(xiàn)矛盾時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通。
�。玻處熆梢砸暰唧w情況，如有無(wú)課時(shí)、學(xué)生的興趣等，組織學(xué)生開展一場(chǎng)“小小辯論會(huì)”，比如看電視是否有利于學(xué)習(xí)等，使學(xué)生通過(guò)辯論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣看電視。
〖家庭作業(yè)〗
將課上所學(xué)的內(nèi)容向家長(zhǎng)做介紹。
〖評(píng)價(jià)建議〗
�。保畬W(xué)生對(duì)怎樣看電視是否有了新的認(rèn)識(shí)。
�。玻欠衲軌蜉^好地與他人進(jìn)行溝通。
錄像機(jī)，VCD、DVD機(jī)能夠更好地滿足人們的需求。合家團(tuán)圓看電視是生活中常見的溫馨場(chǎng)面。公益廣告是傳播精神文明的重要渠道。電子郵件方便而快捷。這兩頁(yè)形象地展示了“多姿多彩的傳媒世界”這一主題，并且比較全面地涉及了有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。電臺(tái)廣播，消息最及時(shí)，收聽也方便。報(bào)紙的信息豐富全面。概述傳媒與人們生活的關(guān)系�！敖煌ㄅ_(tái)”的節(jié)目廣受司機(jī)歡迎。(參照教材第５０、５１頁(yè))
這一課題的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生極富現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)生的日常生活中，因?yàn)榭措娨暸c長(zhǎng)輩發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是比較常見的現(xiàn)象。課文即具體呈現(xiàn)了一個(gè)例子。教師可引導(dǎo)學(xué)生就此思考、討論，形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。課文中場(chǎng)景的表現(xiàn)。學(xué)生在就課文所提問(wèn)題各抒己見。引導(dǎo)討論活動(dòng)。本頁(yè)以連環(huán)畫的形式，表現(xiàn)了一個(gè)男孩因?yàn)椴荒苷_處理看電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系而導(dǎo)致的一些問(wèn)題。教師可利用連環(huán)畫讓學(xué)生討論，提出正確應(yīng)對(duì)方式并鼓勵(lì)他們實(shí)施。教師的話是對(duì)學(xué)生看電視的指導(dǎo)。教育學(xué)生對(duì)電視節(jié)目要有選擇，時(shí)間要合理安排。(參照教材第５２、５３頁(yè))
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)全奇等14個(gè)生字，會(huì)寫爸全等6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師：
生字卡片。
2、學(xué)生：
留心觀察家人喜歡看什么電視。
【教學(xué)目標(biāo)】
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)引入
1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(電視)
2、交流課前的調(diào)查：
說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視
二、初步感知課文
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標(biāo)自然段的序號(hào)。
遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方劃下來(lái)。
2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。
3、全班交流：
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
誰(shuí)教會(huì)自己什么。
小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
三、自主識(shí)字
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀，正音。
3、識(shí)記生字交流：
說(shuō)說(shuō)自己的`識(shí)記方法。
4、檢查識(shí)記：
開火車認(rèn)讀。
四、再讀課文
1、自由練讀。
2、個(gè)別讀，評(píng)議：
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、全班齊讀課文。
五、寫字
全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫家。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
認(rèn)讀生字卡片。
二、看圖說(shuō)話
這是誰(shuí)的家 他家有哪些人 他們?cè)诟墒裁?/p>
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、指名朗讀。
2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢
學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：
先大聲地讀讀詩(shī)歌!
3、想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)：
我家有什么奇妙的事呢
(身為球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)
(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)
(我們不再看球賽，而是聽音樂(lè)，看舞蹈。)
4、學(xué)習(xí)第五節(jié)：
讀一讀，想一想：
每個(gè)人的心中都裝著什么
(讀出老人對(duì)兒孫的濃濃愛(ài)意。)
四、說(shuō)話訓(xùn)練
⑴ 齊讀第2～5節(jié)詩(shī)。
�、� 小組討論：
用因?yàn)樗哉f(shuō)話，例：
因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶所以
因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們所以
五、鞏固生字
1、聽字標(biāo)序。
2、聽字舉卡片。
3、找朋友。
六、作業(yè)
1、擴(kuò)詞：
關(guān)、寫、完、全。
2、朗讀詩(shī)歌，最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、談話導(dǎo)入，引出主課題
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了許多朋友，看看誰(shuí)能叫出他們的名字！
見到他們，你高興嗎？這些朋友，我們都是在什么里面認(rèn)識(shí)的？喜歡看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。
師：哇，這么多，看來(lái)電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了，那好，今天這節(jié)課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話題一起來(lái)交流。
[電視是不少學(xué)生最直接，影響最大的娛樂(lè)工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中，應(yīng)設(shè)好第一道門檻。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過(guò)程中，教師都合理地發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的電視人物”導(dǎo)入，既折射出學(xué)生平時(shí)的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍。]
二、多向互動(dòng)，衍生子課題
1、師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播哪些好看的電視節(jié)目嗎？
生1：我知道四川電視臺(tái)正在熱播的《家有兒女》很好看。
生2：我最近喜歡看的是《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》。
師：聽了同學(xué)們的介紹，真想一飽眼福，除了連續(xù)劇，同學(xué)們還喜歡看哪些電視節(jié)目？
生3：我最喜歡看少兒頻道的《快樂(lè)星球》。
生4：我知道，它每一集都告訴我們一個(gè)道理。
師：大家喜歡的節(jié)目真豐富，那你問(wèn)過(guò)高年級(jí)的同學(xué)最喜歡哪些電視節(jié)目嗎？課外我們可以去調(diào)查清楚。
�。ò鍟焊吣昙�(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目
2、師：前幾天，我在網(wǎng)上看到一篇習(xí)作《電視食人記》，食人就是吃人的意思，電視也會(huì)吃人？怎么回事呢？想聽一聽嗎？誰(shuí)愿意幫老師朗讀一下小習(xí)作？（學(xué)生朗讀）
師：讀得真好，老師謝謝你，并把掌聲一起送給你。同學(xué)們聽完這篇小習(xí)作，你最想說(shuō)的一句話是什么？
生1：看電視太浪費(fèi)時(shí)間了。
生2：看電視要有選擇。
生3：經(jīng)常看電視會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。
師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀，小作者因?yàn)槌撩杂诳措娨�，從而使成�?jī)一直下降，看來(lái)看電視和學(xué)習(xí)的關(guān)系真密切！
�。ò鍟号c學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？
3、師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)？
生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：還不快去寫作業(yè)，整天就知道看電視。
生2：媽媽一看見我在看電視，就馬上關(guān)掉開關(guān)。
師：你認(rèn)為父母會(huì)無(wú)緣無(wú)故的反對(duì)我們看電視嗎？你知道他們對(duì)我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后，我們就去問(wèn)一問(wèn)好嗎？
�。ò鍟焊改笇�(duì)我們看電視的態(tài)度。
三、捕捉問(wèn)題，進(jìn)行拓展
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻�(gè)話題，關(guān)于看電視，你還想到什么問(wèn)題？
生1：看電視有哪些好處？
生2：看電視會(huì)近視嗎？
師：這兩個(gè)問(wèn)題提得很好，同學(xué)們認(rèn)為呢？
生：我知道看電視會(huì)讓人近視。
師：請(qǐng)看這樣的一幅圖，從圖上，你看到了什么？
生：一個(gè)小男孩一邊看書一邊看電視。
師：這樣做好不好？為什么？
師：我在網(wǎng)上還了解到經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的看電視對(duì)身體健康的影響有很多方面，據(jù)有關(guān)研究表明，有50多種疾病都與看電視有關(guān)呢！
（板書）：對(duì)身體健康的影響……
你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做，才能了解到它的不良影響呢？
生：我去課外書上查找。生：還可以詢問(wèn)大人，上網(wǎng)……
師：那好，我們就來(lái)比一比，誰(shuí)課外找到的.最多，我們就把他評(píng)為我們班的“優(yōu)秀小調(diào)查員”。
師：繼續(xù)看圖，從圖上你還看到什么？
生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)針指向12點(diǎn)。
生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。
師：中午12時(shí)還在看電視，并且把音量開得那么大，這樣的行為對(duì)嗎？
生：這樣做不對(duì)，因?yàn)榇笕苏谛菹�，聲音太大�?huì)影響別人的睡眠。
師：這種行為是有些不文明，平時(shí)你在看電視時(shí)出現(xiàn)過(guò)不文明的行為嗎？想到的請(qǐng)舉手。
生1：我在看電視時(shí)，一見到壞人，就會(huì)講臟話，罵得很大聲。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼，我就聽不見，對(duì)他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的。
師：看來(lái)，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀。
�。ò鍟河心男┪拿鞫Y儀？
師：同學(xué)們仔細(xì)調(diào)查，看看誰(shuí)是我們的文明小使者。
師：談了這么多的話題，我們來(lái)輕松一下好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一則好聽的廣告語(yǔ)給大家聽聽
生1： 一路隨行，達(dá)派香包。
生2：你的牙齒越來(lái)越白嘍！是刷出來(lái)的！
師：同學(xué)們說(shuō)的廣告語(yǔ)又有趣又有意義，這樣老師我也來(lái)露一手：創(chuàng)作一則看電視的廣告語(yǔ)給同學(xué)聽好嗎？“看電視、有選擇、知識(shí)更廣博，看電視、有節(jié)制，增長(zhǎng)知識(shí)不近視。”（學(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng)作一些廣告語(yǔ)。
�。ò鍟菏軞g迎的廣告語(yǔ)。
[古人云：“學(xué)起于思，思源于疑�！� 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性很強(qiáng)的課程，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，特別是在主題生成過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力尤其重要。中年級(jí)學(xué)生接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，提出子課題時(shí)往往人云亦云，思考問(wèn)題局限于淺層面。但通過(guò)交流“我喜歡的電視節(jié)目”，談對(duì)《電視食人》小習(xí)作的感受，了解父母對(duì)看電視的態(tài)度，學(xué)生思考問(wèn)題的針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)沉迷于看電視的危害感受更深刻，拓寬了學(xué)生的思維層面。然而在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”，導(dǎo)致對(duì)看電視的“利”指導(dǎo)不到位。因而，教師要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重生成，保護(hù)學(xué)生的探究欲望。同時(shí)教師要有敏銳的捕捉課堂信息的眼光，引導(dǎo)學(xué)生生成新的有價(jià)值的問(wèn)題資源。]
四、制定計(jì)劃
1、師：圍繞“看”電視這個(gè)話題，我們聊出了許多有趣的問(wèn)題，等待著我們進(jìn)一步的去調(diào)查、了解，我們課外還是采取小組合作的方式去完成這些任務(wù)。
師：下面請(qǐng)小組長(zhǎng)組織你的成員從這些問(wèn)題中選出你們最感興趣的兩個(gè)問(wèn)題，作為課外的研究問(wèn)題。
2、分發(fā)表格，學(xué)生填表。
3、小組匯報(bào)。
4、聽了第四小組的發(fā)言，你有什么建議？
生1：我想對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谡{(diào)查時(shí)要注意文明禮貌。”
生2：要等到別人有空時(shí)才上前詢問(wèn)。
生3：還要事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表，并作好記錄。
師：第四小組的小成員們，樂(lè)意接受他們的建議嗎？（學(xué)生點(diǎn)頭肯定）
五、小結(jié)
這節(jié)課我們交流了許多看電視的有趣的話題，同學(xué)們高興嗎？課后請(qǐng)同學(xué)們就大家關(guān)心的話題展開調(diào)查。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)發(fā)揮的積極作用。
2、初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，并能做到合理安排時(shí)間。
3、認(rèn)識(shí)看電視對(duì)成長(zhǎng)的負(fù)面影響，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備電子課件：多種電視欄目組合剪輯成的畫面。
教師準(zhǔn)備錄音資料：采訪家長(zhǎng)的錄音磁帶。
教師準(zhǔn)備一份協(xié)議樣本。
有條件的學(xué)�？烧�(qǐng)部分家長(zhǎng)到校參加。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出話題
1、師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看電視嗎？特別喜歡看哪些電視欄目呢？
生一一回答并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡看這些電視欄目。
師：好，下面我們一起來(lái)看看這些精彩的電視節(jié)目吧（多媒體播放一些電視欄目組合剪輯成的畫面）。
2、當(dāng)電視放到一大半，學(xué)生正看得津津有味的時(shí)候，老師突然關(guān)掉電視機(jī)，觀察學(xué)生的表情，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才沒(méi)有看完電視的感受。
二、討論看電視引出的話題
1、師：你們沒(méi)有接著看完這些精彩的電視節(jié)目，都感到很遺憾，很失望。有個(gè)叫小波的同學(xué)也和你們一樣，可喜歡看正在播放的《貓和老鼠》了，可是爸爸不讓他看，說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓他看，他因此特別苦惱，你們能為他想想辦法嗎？
學(xué)生說(shuō)出自己的建議
師進(jìn)行歸納：好的，你們的主意都不錯(cuò)，小波聽了應(yīng)該不會(huì)再煩惱了。
2、師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁茨芴岢鲞@么好的建議呀？難道你們也有和小波一樣的煩惱嗎？說(shuō)出來(lái)聽聽吧。
學(xué)生說(shuō)出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說(shuō)說(shuō)父母允許看電視的原因；說(shuō)說(shuō)父母不允許看電視的理由。也可以說(shuō)出自己的疑惑不解之處。
師小結(jié)：看來(lái)，因?yàn)榭措娨暸c家長(zhǎng)發(fā)生分歧的同學(xué)真不少��！那作為家長(zhǎng)，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來(lái)聽聽你們爸爸媽媽的話吧。
3、有家長(zhǎng)參與的話就現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)們談?wù)勛约簩?duì)孩子看電視的看法（沒(méi)有條件的.學(xué)校，就將事先錄制好的采訪家長(zhǎng)的錄音磁帶播放給學(xué)生聽）。
分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。
三、小組根據(jù)家長(zhǎng)的理由展開討論
1、學(xué)生聽了家長(zhǎng)的發(fā)言后說(shuō)一說(shuō)：爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的？為什么？
2、分四人小組選擇一條家長(zhǎng)提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演：如果你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣做？
家長(zhǎng)和老師都可以參與討論。
2、討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽學(xué)生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間，處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。
四、小記者采訪活動(dòng)
1、請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者，今天來(lái)到四（二）班，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué)，希望能支持配合！好嗎？
2、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，可以采訪同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師和家長(zhǎng)。問(wèn)題如下：
看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？
看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些不好的影響？
怎樣避免這些不利于我們成長(zhǎng)的影響呢？
對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？
你在家中看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎？你是怎么解決的？
家長(zhǎng)對(duì)孩子看電視有哪些要求？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎？
3、采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行話題采訪。
4、匯報(bào)采訪結(jié)果
學(xué)生從看電視的好處、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來(lái)匯報(bào)，從而明白家長(zhǎng)為什么限制自己看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來(lái)看，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。
五、擬定協(xié)議
1、師：從剛才的討論和采訪過(guò)程中，同學(xué)們都知道了精彩的電視節(jié)目給我們的生活中帶來(lái)了很多樂(lè)趣，讓我們感到很輕松。讓我們把自己的想法和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，為了能在家合理看電視，請(qǐng)根據(jù)自己的情況和家長(zhǎng)商量一下，一起來(lái)定一個(gè)看電視的協(xié)議吧。
師簡(jiǎn)單介紹什么是協(xié)議，展示一份其他的協(xié)議樣本，讓學(xué)生明白。
2、學(xué)生在書中開始擬定協(xié)議，家長(zhǎng)在場(chǎng)的可以和家長(zhǎng)一起制定。家長(zhǎng)不在場(chǎng)的就讓學(xué)生定好后帶回家給家長(zhǎng)簽字。
3、現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)生寫的幾份協(xié)議，例如。
（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長(zhǎng)短。
�。�2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭(zhēng)執(zhí)。
�。�3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。
�。�4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。
�。�5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。
六、教師總結(jié)
師：現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越迅速，我們已經(jīng)了解了很多信息傳播的方式，比如廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，在我們的生活中越來(lái)越普及了，而且對(duì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用，今天我們從看電視說(shuō)起，和你們的爸爸媽媽做了深入的交流和溝通，相信你們一定能在接觸其他的大眾媒體時(shí)會(huì)作出正確地選擇！讓我們健康成長(zhǎng)在陽(yáng)光大道上！
教學(xué)評(píng)析：
本課是第四單元的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的一些問(wèn)題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)。不僅僅是讓兒童了解大眾傳媒給人們生活帶來(lái)的方便。本課的教學(xué)目標(biāo)就因此而制定。
環(huán)節(jié)一的設(shè)計(jì)由學(xué)生喜歡的電視節(jié)目入手，讓學(xué)生體會(huì)看不到心愛(ài)的電視節(jié)目的苦惱，為引出教材中的案例1設(shè)置情境，使學(xué)生有了心理體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，由此展開全班性討論。
環(huán)節(jié)二的討論是真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生在家為看電視和家長(zhǎng)發(fā)生的分歧場(chǎng)景，學(xué)生在此時(shí)能說(shuō)出自己的心里話，倒出自己的煩惱和迷惑，因此鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)是關(guān)鍵。有了家長(zhǎng)的參與，更為孩子與父母的交流和溝通提供了條件。家長(zhǎng)能聽到孩子們的心聲，隨后孩子們又真切的感受到了父母?jìng)兊囊环伎嘤眯�，�?duì)看電視這一話題又重新開始深入的認(rèn)識(shí)。因此第二輪的小組討論和表演又將看電視的話題深入。
環(huán)節(jié)三的小組討論或表演全員參與，氣氛熱烈，孩子們選擇自己可以接受的理由或說(shuō)或演，通過(guò)小組的互動(dòng)及合作幫助，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)限制自己看電視的原因。
小記者的采訪實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)全場(chǎng)的互動(dòng)過(guò)程，也是將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和研究能力。同時(shí)也將書本上的范例提問(wèn) 進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)，變枯燥的提問(wèn)為有趣的采訪，不僅對(duì)學(xué)生是個(gè)鍛煉，更重要的是讓學(xué)生知道了怎樣科學(xué)的看電視。不僅認(rèn)識(shí)了電視對(duì)促進(jìn)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，還了解到不利的影響更危害自身。真正做到在活動(dòng)中蘊(yùn)涵對(duì)學(xué)生的品德教育，使品德教育的“無(wú)痕性”得到很好的體現(xiàn)。此時(shí)家長(zhǎng)與孩子也得到第二次深入的交流溝通。
環(huán)節(jié)五的設(shè)計(jì)通過(guò)和爸爸媽媽制定協(xié)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成看電視的良好習(xí)慣，將看電視由話題上升為書面的協(xié)議，有了文本的約束，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的話題，并不能隨隨便便處理。孩子和家長(zhǎng)一起慎重簽訂，因?yàn)檫@是一種責(zé)任，是不可推卸的一種責(zé)任。這份協(xié)議在孩子健康成長(zhǎng)的道路上有著很重要的作用，這種誠(chéng)信教育不僅僅針對(duì)孩子，也衡量著每個(gè)家庭。因此，這小小的協(xié)議可以看出孩子是否對(duì)父母尊重，父母是否能理解孩子，父母與孩子的交流在此得到了升華。我們的品德教育也由學(xué)生默默傳遞到了家庭，甚至傳遞到了整個(gè)社會(huì)，真切做到了全員育人。
本課主要采用開放式教學(xué)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。有家長(zhǎng)的參與，讓大人與兒童直接面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)制定協(xié)議，氣氛融洽。多種互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置縮小了師生之間、家長(zhǎng)和孩子之間的距離，易于學(xué)生接受。更貼近生活選擇話題，使學(xué)生有興趣參與。在^對(duì)`話題的探究和思考中學(xué)習(xí)到各種道德規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和自理自主能力。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)內(nèi)容
《看電視》
教學(xué)課時(shí)
教學(xué)課型
閱讀課
是否集體備課
否
教材
分析
這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬(wàn)千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī)，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩(shī)也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題，引起讀者思考——每個(gè)人的心里都裝著一樣什么東西？
教學(xué)
目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)
重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)
難點(diǎn)
知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)
教學(xué)
準(zhǔn)備
課件
預(yù)設(shè)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴(kuò)詞。
2、摘果子，看看誰(shuí)摘的.果子多。
二、朗讀感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁?
（2）指名朗讀。
�。�3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？
對(duì)課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。
2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。
身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。
(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)
學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。（范讀——練習(xí)讀）
4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
媽媽怎么疲勞？演一演
(我們不再看球賽，而是聽音樂(lè)，看舞蹈)
5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。
(互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己喜歡的東西)
6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。 ‘
三、小組討論，用“因?yàn)椤浴痹炀�。然后全班進(jìn)行交流。
1、聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……，所以……。
因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……。
2、聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>
四、實(shí)踐活動(dòng)把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
五、鞏固生字
1、游戲摘蘋果
2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）
圍繞“奇妙”一詞展開教學(xué)，議一議，讀一讀，演一演，最后解決“為什么這么奇妙”，可謂水到渠成。
訓(xùn)練學(xué)生巧用因果關(guān)系句子的敘述方式，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整話的能力。
板書設(shè)計(jì)
奶奶
爸爸
媽媽 互相關(guān)心，互敬互愛(ài)
小明
作業(yè)設(shè)計(jì)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教學(xué)反思
第二課時(shí)的上課前先進(jìn)行生字詞的復(fù)習(xí)，再解決上節(jié)課留下的問(wèn)題：這家人看電視發(fā)生了怎樣奇妙的事情呢？采用同桌互讀的形式，或在四人小組中展開討論，學(xué)生匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生讀到“身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇”、“還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑”等句子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么，學(xué)生通讀上下文后很快找到了答案，再將互相關(guān)愛(ài)美德引申到課外，讓學(xué)生運(yùn)用在生活實(shí)處。在本篇課文中，我還引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴眮?lái)造句，以及課外的延伸游戲“摘蘋果”，摘蘋果的游戲設(shè)計(jì)在即將下課之時(shí)，主要是為了緩解學(xué)生的疲勞而設(shè)定的，我覺(jué)得這樣做既可以鞏固學(xué)生的知識(shí)又達(dá)到了一個(gè)放松的效果
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字。會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片。讓學(xué)生留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、猜謎談話導(dǎo)入。
1、請(qǐng)小朋友猜猜：“小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣�！保娨暎�
2、我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋０鍟n題：看電視。
3、說(shuō)說(shuō)你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目？
4、小明一家也喜歡看電視，但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？請(qǐng)打開課文《看電視》。
二、初讀感知課文。
1、聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。
2、選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。
3、全班交流。
三、出示卡片，自主識(shí)字。
1、借助拼音自己嘗試著讀。
2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的。
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
四、再讀課文。
1、用自己喜歡的`方式讀課文。
2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。
五、圖文結(jié)合。
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X(jué)得他們開心嗎？
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�、傥覀儸F(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友讀給大家聽一聽的呢？
�、谝浴捌婷睢痹O(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字。
二、朗讀感悟。
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�、僦该x第一小節(jié)。
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、壅�(qǐng)同桌互讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚�(gè)人討論討論。
�、苷�(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
�、蔟R讀第二小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
�、僦该x這一小節(jié)。
�、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
③看出了什么？
④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
�、葑杂勺x
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。）
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
�、僦该x這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，心理想著別人，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）
�、谟米约合矚g的方式讀這一小節(jié)。
5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)話。
《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者轉(zhuǎn)變，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生豐富和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，采取學(xué)生喜歡的活動(dòng)方式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、活動(dòng)一：“電視我最愛(ài)”
自己喜歡的電視節(jié)目。
2、自己喜歡的.電視節(jié)目。
3、最喜歡的電視人物。
4、最喜歡看電視的姿勢(shì)。
三、活動(dòng)二：辯論賽。
1、學(xué)生匯報(bào)自己看電視的煩惱。
2、小組辯論：看電視的好處與壞處。
4、學(xué)生談感想。
四、活動(dòng)三：看誰(shuí)口才好。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境。
2、師生模范家長(zhǎng)和孩子的談話。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排出家長(zhǎng)限制看電視的煩惱，正確處理自己和電視的關(guān)系。
1、學(xué)生填寫調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
2、引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人喜歡看的電視節(jié)目不同，看電視時(shí)應(yīng)有謙有讓，尊重長(zhǎng)輩。
六、總結(jié)：你有什么收獲。
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