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《多年父子成兄弟》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《多年父子成兄弟》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《多年父子成兄弟》教學設計1
教學目標：
1、體味并準確理解文章所表達的父子之情。
2、學習通過日常小事、平實語言來表達真摯感情的方法。
教學重點：
體味并理解文章所表達的父子之情。
教學過程：
一、感知性閱讀
1、創(chuàng)設情境，導入文本
2、瀏覽全文，了解文本
3、讀準字音，疏通文本
笙簫？冥衣？狐肷？雕鏤？強求？圭峰塔？郡塢縣忻縣
4、整體把握，感知文本
課文中寫了幾對父子？他們父子之間的感情怎樣？
�。�1）兩對（“我”與父親、“我”與兒子）
（2）親密、友好、真摯
二、理解性閱讀
1、“我”與父親“多年父子成兄弟”的原因是什么？
�。�1）父親聰明絕頂
�。�2）父親很隨和
（3）父親愛孩子
�。�4）父親關心我的學業(yè)
請找出具體事例及相關詞句說明。
2、“我”與兒子“多年父子成兄弟”的原因是什么？
關系不錯
表現(xiàn)在四件事情上
a、學拼音給兒子回信
b、兒子不跟我劃清界限
c、妥善處理兒子帶同學回家一事
d、對兒子戀愛的態(tài)度
表明父子間平等、理解、尊重、相信
3、“我”寫“多年父子成兄弟”的意圖是什么？
�。�1）提倡家庭充滿人情味，人際間沒大沒小，父親保持一點童心
�。�2）反對父母叫人敬畏，用自己理性的模式塑造孩子
三、探究性閱讀
1、你認為父親的“聰明絕頂”是“多年父子成兄弟”的原因嗎？
不是直接原因，但他的聰明對孩子影響很大，同時為下文寫“多年父子成兄弟”奠定基礎。
2、你認為很多版本刪去父親“養(yǎng)蟋蟀”、“燒冥衣”一段合適嗎？
�。�1）合適的理由：父親“養(yǎng)蟋蟀”、“燒冥衣”一段不能表明父親的“聰明絕頂”
�。�2）不合適的理由：不能把這一段看作只是寫父親的.“聰明絕頂”，此外還寫了父親的愛好廣泛、有愛心。
3、你認為“多年父子成兄弟”寫了兩對父子是否多余？
寫一對父子的表現(xiàn)固然可以，但從本文來看，寫兩對并不多余。因為前一對父子的表現(xiàn)在下一對父子身上得到延續(xù)和發(fā)展，更能表現(xiàn)作者的愿望，更能深化主題。
結束語：家庭平等寬松，多年父子成兄弟；校園平等寬松，多年師生成朋友；社會平等寬松，多年路人成同志！
《多年父子成兄弟》教學設計2
教學目標：
1.體味并準確理解文章所表達的父子之情。
2.學習通過日常小事、平實語言來表達真摯感情的方法。
教學重點：
體味并理解文章所表達的父子之情。
教學過程：
一、感知性閱讀
1、創(chuàng)設情境，導入文本
2、瀏覽全文，了解文本
3、讀準字音，疏通文本
笙簫冥衣狐肷雕鏤強求圭峰塔郡塢縣忻縣
4、整體把握，感知文本
課文中寫了幾對父子?他們父子之間的感情怎樣?
v (1)兩對(“我”與父親、“我”與兒子)
v (2)親密、友好、真摯
二、理解性閱讀
1、“我”與父親“多年父子成兄弟”的原因是什么?
v (1)父親聰明絕頂(2)父親很隨和
v (3)父親愛孩子(4)父親關心我的.學業(yè)
v請找出具體事例及相關詞句說明。
2、“我”與兒子“多年父子成兄弟”的原因是什么?
v關系不錯
v表現(xiàn)在四件事情上
a、學拼音給兒子回信
b、兒子不跟我劃清界限
c、妥善處理兒子帶同學回家一事
d、對兒子戀愛的態(tài)度
v表明父子間平等、理解、尊重、相信
3、“我”寫“多年父子成兄弟”的意圖是什么?
(1)提倡家庭充滿人情味，人際間沒大沒小，父親保持一點童心
(2)反對父母叫人敬畏，用自己理性的模式塑造孩子
三、探究性閱讀
1、你認為父親的“聰明絕頂”是“多年父子成兄弟”的原因嗎?
不是直接原因，但他的聰明對孩子影響很大，同時為下文寫“多年父子成兄弟”奠定基礎。
2、你認為很多版本刪去父親“養(yǎng)蟋蟀”、“燒冥衣”一段合適嗎?
(1)合適的理由：父親“養(yǎng)蟋蟀”、“燒冥衣”一段不能表明父親的“聰明絕頂”
(2)不合適的理由：不能把這一段看作只是寫父親的“聰明絕頂”，此外還寫了父親的愛好廣泛、有愛心。
3、你認為“多年父子成兄弟”寫了兩對父子是否多余?
寫一對父子的表現(xiàn)固然可以，但從本文來看，寫兩對并不多余。因為前一對父子的表現(xiàn)在下一對父子身上得到延續(xù)和發(fā)展，更能表現(xiàn)作者的愿望，更能深化主題。
四、拓展性閱讀
按照下列例句的語意和句式續(xù)寫。
我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，作為一個父親，應該盡量保持一點童心。只有這樣，才能多年父子成兄弟;一個的校園，作為一個老師，應該。只有這樣，才能。
教師下水：我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，作為一個父親，應該盡量保持一點童心。只有這樣，才能多年父子成兄弟;一個新世紀、蘊含人文化的校園，作為一個老師，應該更多擁有一些愛心。只有這樣，才能多年師生成朋友。
結束語：家庭平等寬松，多年父子成兄弟;校園平等寬松，多年師生成朋友;社會平等寬松，多年路人成同志!
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