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數(shù)學教學計劃

時間:2025-05-22 01:23:44 教學計劃 我要投稿

數(shù)學教學計劃通用15篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,該好好計劃一下接下來的工作了!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教學計劃通用15篇

數(shù)學教學計劃1

  新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

  一、學情分析:

  從上學期考試成績分析,學生的數(shù)學基礎較差,學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別基礎較差的學生,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。

  二、教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,復式統(tǒng)計表,用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  三、教學目標:

  1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、了解不同形式的復式統(tǒng)計表,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、了解數(shù)學廣角,學會解決搭配問題,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學措施:

  1、教師要通過自身的'言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學,使學生能以最好的狀態(tài)投入到學習中去。

  2、加強學習,提高教師自身的綜合素質,提高教育科研意識和實驗的緊迫感。

  3、通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

  4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  5、在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  6、在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力。

  7、練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

  8、增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

  9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,及時準確地審視自己的教學。

  10、加強對家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

  五、教學進度

  第1--2周一、位置與方向8

  第3--6周二、除數(shù)是一位數(shù)的除法15

  第6--7周三、復式統(tǒng)計表5

  第7--10周四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)12

  第10--11周中考復習5

  第12--14周五、面積10

  第15--16周六、年、月、日10

  第16--17周七、小數(shù)的初步認識8

  第18周八、數(shù)學廣角----搭配(二)5

  第19周九、總復習6

數(shù)學教學計劃2

  新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,特制定教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  新學期里,我將積極接受學校分配給自己的各項教學任務,已獎勵額的事業(yè)心和責任感投入到工作中。遵守學校的規(guī)章制度,工作中任勞任怨,及時更新教育觀念,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,熱愛學校,盡職盡責,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。

  二、加強修養(yǎng)

  注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不歧視學生,部體罰或變相體罰學生。

  三、教研工作

  積極參加學校的教學研究工作,不斷對教法進行探索,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學校中的微信,關心集體,共創(chuàng)文明的校風。

  四、教學常規(guī)

  課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用,每節(jié)課都要有準備:準備教案、準備課件、準備教具。每周至少聽一節(jié)聽障一年級的數(shù)學課,聽一節(jié)培智二年級的數(shù)學課,聽培智三年級的`主題課,六月中旬對兩個班的數(shù)學進行考試。每周練字兩篇。

  五、工作目標

  通過本學期的教學,肢體班的學生要把普校一年級上冊數(shù)學第六單元之前的內(nèi)容學熟學透,四月底進行期中考試。培智一年級的學生要把,一年級上全部學完。讓學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)幾個尖子生,盡量讓所有學生都跟上老師的進度。形成自覺學習的習慣加大學生的做題量,盡量讓學生接觸更多的題型。

  總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭的得原則,全心全意地做好本職工作。

數(shù)學教學計劃3

  本冊教材的教學內(nèi)容有:

  1、長方體。正方體的認識,及其表面積體積計算;

  2、數(shù)的整除;

  3、分數(shù)的意義和性質;

  4、分數(shù)的加法和減法;

  5、總復習。

  本冊教材的教學目標有:

  1、掌握長方體和正方體的特征,理解體積容積的意義,認識常用的容積,體積單位。掌握長方體和正方體體積的計算公式。會正確地計算它們的表面積和體積。

  2、理解整除,約數(shù),倍數(shù),素數(shù)和合數(shù)的意義。掌握能被2、3、5整除的數(shù)的特征,會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、理解分數(shù)的意義和基本性質。會比較分數(shù)的大小,能比較熟練地進行約分和通分,能進行分數(shù)和小數(shù)的互化。

  4、理解分數(shù)加減法的意義。掌握分數(shù)加減法的計算方法和法則,并能比較熟練地進行計算。長方體和正方體是在學生已經(jīng)能夠識別長方體,正方體,并且學習了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計算的基礎上進行教學的。是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始,是進一步學習其它立體幾何圖形的基礎。數(shù)的整除這一單元的教學是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎上進行教學的`。它是以后學習約分,通分,分數(shù)四則運算的基礎。通過對這部分內(nèi)容的教學,使學生獲得一些有關整除性的知識,即數(shù)論中最初步的知識,還為學生到中學學習因式分解做些準備,使學生加深對整數(shù)性質的認識,還有助于發(fā)展他們的抽象思維。分數(shù)的意義和性質是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始,分數(shù)的意義是在已有的基礎上使學生從感性認識上升到理性認識。分數(shù)的基本性質是以分數(shù)大小相等這一概念為基礎的。分數(shù)意義的理解要聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質,并用它來說明分數(shù)的基本性質。約分約分是分數(shù)基本性質的直接應用。約分和通分的學習后面學習同分母異分母分數(shù)加減法做準備。分數(shù)的加法和減法是在學生掌握了整,小數(shù)加,減法的意義及其計算法則,分數(shù)的意義和性質,以及通分,約分的基礎上進行教學的。為以后進一步學習分數(shù),小數(shù)的四則混合運算作好鋪墊。而總復習則是對全冊教材學習內(nèi)容的綜合概括,起到查漏補缺的作用,為下學期的學習打下堅實的基礎。

  本冊教材的教學重點是:

  長方體正方體表面積和體積的計算;能被2、3、5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),最小公倍數(shù),質數(shù),合數(shù),通分約分等知識理解。在正確掌握分數(shù)的意義和性質的基礎上,教會學生分數(shù)加減法的計算方法。

  本冊教材的教學難點是:

  1、長方體、正方體的表面積,體積的算法及靈活應用。

  2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),怎樣分解質因數(shù)。

  3、對分數(shù)單位,分數(shù)基本性質的理解應用,使學生熟練掌握通分,約分的技巧。

  4、異分母分數(shù)的加減法。

  學生情況分析

  我班現(xiàn)有學生44人,學生的學習態(tài)度,班級的學習風氣比較好。我班的特點是:學生學習主動,優(yōu)秀率及合格率等指標一直處于前列。多數(shù)學生父母對其要求較嚴,對行為習慣的培養(yǎng)很重視,因而這批同學的學習態(tài)度端正,成績較穩(wěn)定;但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛,平時對自己要求不嚴,學習習慣較差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,由于學習態(tài)度不端正,導致學習成績不理想。也有幾位同學盡管學習態(tài)度端正,但由于學習方法,思維方式偏重于機械性的死記硬背,不夠靈活,所以成績也不夠理想。綜觀全班的整體狀況,具有較強的實力。上學期的期末區(qū)里抽考,我班成績名列全區(qū)前列。

  提高教學質量措施

  在本學期中,要提高教學質量,我想應從以下幾個方面入手加以解決:

  1、加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法,轉變教育觀念,樹立為學生的發(fā)展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹"新課標"的實踐中力爭上游,搶占教學改革的制高點。

  2、關注學生非智力因素,通過表揚,激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比","每月進步之星"評比等活動,讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

  3、注重因材施教,進一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導,讓學優(yōu)生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

  4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

  教學研究重點

  根據(jù)我班的實際情況,多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率,是本學期我在課堂教學中的研究重點。

數(shù)學教學計劃4

  一、指導思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固和提高中學生的學習成績,幫助后進生取得適當?shù)倪M步,讓后進生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績,培養(yǎng)更好的學習習慣,形成基本的數(shù)學能力。實施優(yōu)秀培養(yǎng)計劃,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學尖子生,挖掘他們的潛能,從數(shù)學能力的培養(yǎng)入手,培養(yǎng)良好的學習習慣,形成扎實的基礎和讀寫能力,在語文競賽和畢業(yè)考試中取得好成績,協(xié)助老師補差活動,從而提高全班的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。

  二、設定目標:

  在這一學期的培訓活動中,培訓對象可以按照計劃提高閱讀、口語和寫作的綜合數(shù)學能力,并協(xié)助教師實施培訓工作。

  幫助后進生進步。補差的可以按照老師的要求做好,成績有所提高,爭取畢業(yè)考試及格分數(shù)。

  三、設置內(nèi)容:

  優(yōu)秀的訓練主要是不斷提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適當?shù)恼n外閱讀,讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍,吸收更多的課外知識,并給予一定的指導,以便在寫作中靈活運用,提高寫作水平,定期安排一定難度的練習讓他們完成,全面提高數(shù)學能力。

  補差的內(nèi)容是教學生敢于做題,做題,安排好基本內(nèi)容讓他們掌握,至少要寫作文,但先安排好自己的摘抄,

  模仿,然后獨立完成,保證每個后進生都有話要說,有文字要寫。培養(yǎng)后進生的口頭表達能力,在課堂上創(chuàng)設情境,讓后進生嘗試發(fā)言,敢于發(fā)言,然后努力做到善于發(fā)言。

  四、主要措施:

  長度課外輔導,利用業(yè)余時間。

  2.對一個天才學生和一個后進生采取“一幫一行動”的行動。

  3.請有天賦的學生介紹自己的學習經(jīng)驗,后進生學習。

  4.在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。

  5.實施后進生多做多培訓的'措施。優(yōu)生學適當增加題目難度,安排課外作品閱讀,不斷提高動手能力和寫作能力。

  6.采用激勵機制,肯定后進生的每一個進步,鼓勵他們不斷進步,在優(yōu)生中以身作則,給他們展示的機會,激發(fā)他們的學習熱情和成功感。

  7.充分了解后進生目前的學習方法,給予正確的指導,向正確的方向發(fā)展,從而保證后進生能夠改善目前學習不良的狀況,提高學習成績。

  8.關注成績中等的學生,保持成績穩(wěn)定提高。

  9.必要時聯(lián)系家長,幫助解決后進生的學習問題。

  五、培訓對象:

  1.優(yōu)生學目錄

  2.貧困生名單:

數(shù)學教學計劃5

  為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。

  1. 三輪復習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確;A和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的`反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復習過程中堅持講練結合,體現(xiàn)學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

  2、多互相聽課,吸取他人優(yōu)點,揚長避短,提高復習效率,在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。

  3、積極參加教研活動,利用教研活動,能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,如高考考什么?怎樣考?同時確定專題專人發(fā)言,加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估,加強對資料和信息整理的互通,特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討,加強針對性訓練,突出效果。

  4、作業(yè)要求:堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評,搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),力求在這方面有所突破和提高。

  5、考試要求:堅持考前審題和考后小結與評估,注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的),大題各種方法探索及整理,每次考試主要采用自主命題、確定一人負責,全組共同討論的方式命制試題。

  6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學成績偏弱的這一部分學生,通過重視、關注、關心、個別輔導,提高他們的學數(shù)學的積極性,確保升學率和平均分的提高。

  衷心希望大家能同舟共濟,團結協(xié)作,研討創(chuàng)新,發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神,切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),爭取取得優(yōu)異成績。

數(shù)學教學計劃6

  一、學情分析:

  本學期六一班有學生37人。從總體上看,學生都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,基本上改變了“裝模作樣”認真思考問題的現(xiàn)象,因為“以生為本”,“把課堂還給學生”,加上每時每刻鼓勵“能把自己不懂的提出來”,而且“因為自己的不懂,老師會補充更多的東西”而有更多的嘉獎,所以現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子都能積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。

  部分同學在學業(yè)上還是存在一些困難:

  1、 是一到五年級的陋習:懶散、不做作業(yè)、圓謊不心慌。

  2、 是非不分,沒有自己的目標。沒有競爭意識。

  3、 家長不知道如何管理自己的孩子。

  接手時候大多數(shù)孩子都是這樣,鑒于這樣的情況,光憑數(shù)學老師的說教,已經(jīng)沒有任何價值,作為數(shù)學老師的我來說,能做的就是利用學生的“好表現(xiàn)、好分享”的天性來分散學生的注意力,用“自主學習”學習環(huán)境來干預“權威意識”,喚醒學生的責任意識和學習意識。下學期繼續(xù)思考如何提升學生成績的同時激發(fā)學生的興趣,把不必要的不利于學習的關注轉移到學習上來。

  二、學期教學任務和目的

  任務:

  本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。

 。ㄒ唬﹫A柱和圓錐:面的旋轉、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。

 。ǘ┱壤头幢壤鹤兓牧俊⒄壤嬕划嫛⒎幢壤、觀察與探究、圖形的放縮、比例尺。

 。ㄈ┛倧土 :數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、解決問題的策略。

  目標:

  1、使學生認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認識圓柱的底面、側面和高,認識圓錐的底面和高,會求圓柱的側面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

  2、使學生理解并掌握正、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,并能將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,并能正確計算相關問題。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。

  3、通過對“生活與體育”的實踐理解,使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關知識和技能,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

  4、通過對生活中與科技相關問題的解決,使學生擴展數(shù)學視野,培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度,進一步發(fā)展學生的思維能力,提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。

  5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識;具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算,進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

  6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,進一步明確各種計量單位的應用范圍,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

  7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

  9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,進一步培養(yǎng)學生的思維能力。

  三、提高教學質量達成教學目標的措施

  1、加強口算練習,學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,逐步提高學生四則混合運算計算的能力。進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。

  2、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的.解答方法,提高學生的分析、比較綜合、舉一反三的能力。逐步提高解答應用題的能力。

  3、增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。能掌握單位間的進率,能夠正確進行名數(shù)的換算。加強學生的空間立體感。

  4、適度提升難度,用以實現(xiàn)孩子們的擇校希望

  5、繼續(xù)完善在“學情分析”里說到的一些策略,爭取下學期更好的用“一幫一”的策略。

  四、教學進度

 。ㄒ唬﹫A柱和圓錐 面的旋轉 1 3。2————3。6 1

  圓柱的表面積 2

  圓柱的體積 2

  圓錐的體積 2 3。9—————3。13 2

  練習一 2

  單元復習檢測 2

 。ǘ┍壤 比例的認識 1 3。16—————3。20 3

  比例的基本性質 2

  比例的應用 2

  比例尺 2 3。22——————3。27 4

  圖形的放大與縮小 1

  練習二 2

  單元復習檢測 2 3。30——————4。3 5

 。ㄈ﹫D形的運動 圖形的旋轉(一) 1

  圖形的旋轉(二) 1

  圖形的運動 1

  欣賞與設計 1 4。7———————4。10 6 清明假期三天

  練習三 2

  單元復習檢測 2

 。ㄋ模┱壤头幢壤 變化的量 1 4。13——————4。17 7

  正比例 2

  畫一畫 2

數(shù)學教學計劃7

  指導思想:

  使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。

  1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

  5.提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

  6.具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)》,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關系,體現(xiàn)基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

  1.親和力:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學習激情。

  2.問題性:以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神。

  3.科學性與思想性:通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數(shù)學地思考問題的方式,提高數(shù)學思維能力,培育理性精神。

  4.時代性與應用性:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,加強數(shù)學活動,發(fā)展應用意識。

  1. 選取與內(nèi)容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生看個究竟的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的'目的。

  2. 通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  3. 在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

  1、基本情況:12班共 人,男生 人,女生 人;本班相對而言,數(shù)學尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進生約 人。

  14班共 人,男生 人,女生 人;本班相對而言,數(shù)學尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進生約 人。

  2、兩個班均屬普高班,學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

數(shù)學教學計劃8

  新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

  一、指導思想:

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、素質教育:

  我注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

  三、教研工作:

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

  四、出勤:

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  五、教學常規(guī):

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

  六、學期工作目標:

  通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

  小學數(shù)學教師個人的.教學工作計劃

  這學期,我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期,我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法,塑造出一批善于思考、勇于實踐,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。 我計劃從以下幾方面進行:

  首先在思想方面:

  我將始終如一地熱愛我們的學校,擁護和支持校領導的各項工作安排,熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

  其次在課堂教學方面:

  我深知課堂才是做教師的根本,是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環(huán)教學方法,計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

  “說數(shù)學”指數(shù)學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構建平等自由的對話平臺,使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學生得到不同的發(fā)展。

  “做數(shù)學”,數(shù)學來源于實踐,又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中,要不斷給予學生實踐的機會,讓學生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動,可以使學生獲得大量的感性知識,同時有助于提高學生的學習興趣,激發(fā)學生求知欲。

  “用數(shù)學”在數(shù)學教學中,我要聯(lián)系學生的生活實際,讓學生在生活中感知數(shù)學,從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數(shù)學知識的理解,又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學,體驗到數(shù)學的價值。

  最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

數(shù)學教學計劃9

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本, 強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

  二、教學建議

  1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。

  《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。

  注意08年高考的導向:注重能力考查,反對題海戰(zhàn)術!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、充分調動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。

  尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

  3、注重學法指導,提高學生學習效率。

  教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率。如:要求學生建立錯題本,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

  4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

  要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調基礎性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。

  5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。

  在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,因此,教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

  6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的.穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

  7、 重視通性、通法的總結和落實。

  教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。

  8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體,潤物細無聲。

  9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。

  總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。

  三、教學進度安排

  9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

  期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容.

  第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備,不要趕進度,重落實。

  四、進修活動

數(shù)學教學計劃10

  一、教材分析

  本單元教材劃分為除法的初步認識、用2~6的乘法口訣求商兩節(jié),包括下面一些內(nèi)容:除法的初步認識,用2~6的乘法口訣求商,解決問題。

  表內(nèi)除法是學生學習除法的開始,它是今后學習除法的基礎。讓學生體會除法運算的意義,在理解的基礎上掌握用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題,是本單元教學的重點。本單元教學的難點是:除法的含義,用除法運算解決簡單的實際問題。

  1. “除法的初步認識”內(nèi)容編排,分兩個層次:第一,以生活中常見的“每份同樣多”的實例和活動情境,讓學生建立“平均分”的概念。第二,在建立“平均分”概念的基礎上引出除法運算,說明除法算式各部分的名稱。

  2.遵循由易到難的原則,教材對用2~6的乘法口訣求商的編排,按被除數(shù)從小到大的順序分成兩段。第一段,被除數(shù)不超過12。第二段,被除數(shù)不超過36。

  3.本單元的解決問題是結合除法計算出現(xiàn)的。

  二、教學目標

  1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。

  2.使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。

  3.使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

  4.結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的'學習習慣。

  三、教學建議

  1.讓學生充分參與“平均分”的實踐活動。

  除法概念比較抽象,不易被學生所理解。教學時,要讓學生通過實踐活動獲得較多的感性認識。

  2.設置情境或通過直觀讓學生初步理解乘、除法的關系。

  教學用乘法口訣求商,關鍵是讓學生了解乘除法的關系。教學時,要設置情境或通過直觀,使學生初步理解乘除法的關系。

  3.合理組織練習,使學生達到“比較熟練地用2~6的乘法口訣求商”的教學目標。

  這里的合理組織練習,強調要做到以下幾點。

  (1)為學生提供必需的練習內(nèi)容。

  (2)適當加大課堂練習密度。

  (3)練習形式要多樣化。

  4.重視創(chuàng)設解決問題的情境。

  本單元教學,應讓學生初步學會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源(或用學生身邊的實例),為學生創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情境,使學生獲得從數(shù)學角度提出問題的機會。對于提出的需要用新知識解決的問題,讓學生自主探索解決方法。

  四、教時分配

  本單元可用13課時進行教學。

數(shù)學教學計劃11

  一、學生情況分析:

  對八年級的學習情況與期末測試成績進行分析,可以看出學生已經(jīng)初步掌握二次根式的運算,能利用一元二次方程來解一般的應用題,對數(shù)據(jù)的頻數(shù)及其分布有了初步的認識,大多數(shù)學生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質與判定,具備了一定的邏輯推理能力。在數(shù)學的思維方面,學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期,教學中提倡數(shù)形結合,讓學生適當思考部分有利于思維提高的練習,無疑是對學生終身有用的;在學習習慣方面,部分學生的不良習慣得到了糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結,及時改正作業(yè)等,都應得到強化;在學習興趣方面,大部分學生對數(shù)學學習的積極性較高,但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,因此開學初要給學生樹信心,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學生適應九年級的數(shù)學學習。

  二、教材內(nèi)容分析:

  第一章 反比例函數(shù)

  本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式、圖象、性質及其應用. 本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質;反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,給反比例函數(shù)的性質帶來復雜性,是本章教學的難點.本章教學時應滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想.

  第二章 二次函數(shù)

  本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象、性質和應用,它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的`應用. 本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質的理解和掌握;二次函數(shù)學習過程中所蘊含的數(shù)學思想方法,函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質的靈活應用是本章教學的難點.本章教學時要充分運用實例幫助學生正確理解二次函數(shù)的概念,體會函數(shù)思想.

  第三章 圓的基本性質

  本章的主要內(nèi)容有圓的有關概念、圓的性質,以及弧長、扇形的面積,圓錐的側面積和全面積計算. 本章的重點是有關弦、弧、圓心角和圓周角的基本性質;

  圓的基本性質的幾個主要定理的探究和證明是本章教學的難點.在本章教學中要使學生從事觀察、測量、折疊、平移、推理等活動,注意理論和實踐相結合、抽象與直觀相結合,分步設疑,巧設階梯,以達學生理解.

  第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步

  本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質、比例線段,相似三角形的條件、性質及其應用,相似多邊形和圖形的位似. 本章的重點是相似三角形的判定和性質;利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學的難點.

  本章教學時應注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察、實驗的方法等.

  三、具體措施:

  1、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出相應的數(shù)學思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、開展豐富多彩的課外活動,課外調查,數(shù)學建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學生樂在其中,樂此不疲。

  4、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,使其冒尖。

  5、開展分層教學實驗,使不同的學生學到不同的知識,使人人能學到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。

數(shù)學教學計劃12

  一、學生現(xiàn)狀分析

  本班現(xiàn)有學生96人,大部分同學學習習慣較好,基礎知識掌握的比較扎實,但閱讀習作方面略有欠缺。多數(shù)學生能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,能在教師指導下理解文章表達的情感,受到思想啟迪。一部分學生讀書多,知識面廣,善表達,好寫作。班上還有個別學困生課堂注意力不夠集中,學習不得法,學習能力較差。

  這學期在教學要求及輔導上要注重對學困生在學習方法上的指導,通過抓兩頭促中間,進一步抓好學生學習習慣和各種能力的培養(yǎng)。

  二、教材分析

  本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題,依次是:人與動物,藝術的魅力,人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。綜合實踐學習安排了兩次。其中第一次安排在第四組,為小綜合;第二次“難忘小學生活”安排在第八組,為大綜合。第二次采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊教材除去第八組,共有課文29篇。精讀課文14篇,略讀課文15篇。這些課文內(nèi)容豐富,文質兼美,時代感強。

  三、教學要求

  1、在語言文字訓練中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情操。

  2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

  3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習120個生字,要求能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

  4、能聯(lián)系上下文,結合生活實際或理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文,能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時,提倡和鼓勵學生獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。

  6、能借助字典或有關資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的`習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

  7、能聽懂程度適中的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

  8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

  四、教學重難點

  1、詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

  2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

  3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

  4、習作訓練既是小學階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

  5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

  五、教學措施

  1、對學生加強學習思想教育,幫助他們明確學習目的,端正學習態(tài)度,學會正確的學習方法,認真學習,打下扎實基礎。

  2、多方尋找資料,采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段,對學生進行直觀教學,想方設法調動學生的學習積極性,使學生主動學。

  3、結合學生實際水平,精心設計教案,教學方法,對個別學有困難的學生加強個別輔導,努力提高學習成績。

  4、努力做好復習鞏固,單元測試,考后析卷工作,針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學工作。

  5、加強觀察指導,幫助學生選擇材料,指導學生具體、生動地寫作。

  6、加強學生課外閱讀的輔導,努力學習他人的寫作方法,積累豐富的語言材料,使學生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。

  六、學困生轉化措施

  經(jīng)過上學期的觀察,我發(fā)現(xiàn)個別學困生其實很聰明,他們的主要問題是缺乏語文學習的興趣和自信,沒有良好的語文學習習慣、方法,具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,愛做小動作,易分散注意力,不愿參與朗讀討論等學習活動,語文作業(yè)常常不能保質保量地完成;語文基礎知識和基本技能差,具體表現(xiàn)在錯別字多,閱讀能力較差,作文時語句不通,無話可說。本期初步制定以下轉化措施:

  1、做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,要“以一當十”,“以小見大”,哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學習的信心。

  2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣,多為他們開”綠燈”,利用各種機會展示他們的才干,讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

  3、給他們推薦好書,好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累,要求他們寫好讀后感,提高他們的習作能力。

  4、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié),及時補漏補缺,力爭做到當日知識當日清。

  5、安排好優(yōu)差結對,利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們,讓他們在互幫互學中共同提高。

  6、加強與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學習的輔導,讓學校教育與家庭教育形成合力,幫助他們進步。

  為了保證語文學習的質量,根據(jù)本班的實際情況,在本期要加強以下學習習慣的培養(yǎng):

  1、掌握正確的讀寫姿勢,堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習慣。

  2、培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

  3、能有選擇的閱讀課外書籍,培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

  4、培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,語句簡潔完整。

  5、培養(yǎng)課前預習課文,上課認真聽講,積極思考,做好筆記的習慣。

  6、培養(yǎng)課后按時完成作業(yè),書寫整潔的習慣。

  7、培養(yǎng)留心觀察生活的習慣。

  8、繼續(xù)培養(yǎng)學生寫周記的習慣。

數(shù)學教學計劃13

  學習內(nèi)容:

  1、二次函數(shù)的概念;

  2、二次函數(shù)的圖象;

  3、二次函數(shù)的性質。

  學習要求:

  1、理解二次函數(shù)的概念,會用描點法畫出二次函數(shù)的圖象,理解二次函數(shù)與拋物線的有關概念

  2、通過二次函數(shù)的圖象,理解并掌握二次函數(shù)的性質,會判斷二次函數(shù)的開口方向;會求頂點坐標,

  會判頂點坐標,對稱軸方程;會判斷并求出最大值或最小值;會判斷增減性,等等。

  3、由圖象能確定a、b、c、△的符號,及判定。

  學習重點:

  二次函數(shù)的圖象和性質及運用。

  學習難點:

  二次函數(shù)的圖象的.畫法以及理解y=a(x-h)2+h型拋物線是由拋物線y=ax2平移而得到的。

  例題分析

  第一階梯

  例1、在同一坐標系中畫出下列二次函數(shù)的圖象。

  1、 2、y=3x2

  3、 4、y=-3x2

  提示:

  以上四個二次函數(shù)我們在列表時首先在所列的表正中位置選擇點(0,0),然后再在兩邊找對應的

  點,畫好圖象后就能發(fā)現(xiàn)首先確定點(0,0)的重要性。

數(shù)學教學計劃14

  一、指導思想:

  七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,通過本學期的教學,要使學生學會適應日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:

  能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

  二、情況分析:

  本人本學期擔任七年級的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析沒有尖子生,學習的自覺性不高。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生基本的數(shù)學技能,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,爭取能讓大多數(shù)同學順利接受基本的數(shù)學知識,同時兼顧對優(yōu)生的數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

  本學期要力爭使及格人數(shù)增多,形成良好學風,形成良好的數(shù)學學習習慣。

  三、具體教學措施:

  1、本學期教學進度如下:

  第一章我們與數(shù)學同行第1周

  第二章有理數(shù)第2至6周

  第三章整式的加減第7至8周

  第9至14周第四章圖形的初步認識

  第五章數(shù)據(jù)的收集與表示第14周至15周

  期末考試第20至22周

  2、本期數(shù)學的能力要求

  基本技能:

  能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖,進行簡單的推理。邏輯思維能力:

  會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質。

  運算能力:

  不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

  分析問題和解決問題的能力:

  能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識。

  3、教學策略

  1)教材是教學質量的保證,是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

  2)在課堂中盡量充分調動學生的`積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

  3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

  4)要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

  5)樹立榜樣,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。

  6)堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下層的學生吃得上,中等層次的學生吃得下,智力程度好的同學吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

  7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但同時又不死板,給時間讓學生討論問題,激發(fā)學生的學習興趣,又可以增進同學之間的友誼。

  8)關心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關系,營造和諧的課堂氣氛。

  9)在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

數(shù)學教學計劃15

  活動目標

  1、學習7的加減,并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

  活動準備

  1、趣味練習:加減算式(2-99)

  2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。

  活動過程

  一、導入課題

  教師:小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

  1、出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?

  請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?

  如:1只小猴子,6只大猴子………

  2、教師:你能用一道算式來表示嗎?

  引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。

  如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

  再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  3、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  二、幼兒操作活動。

  1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少?

  它們的顏色和其它特征是怎樣的?

  然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  2、觀察連續(xù)的`三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  3、帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。

 。ㄒ部刹捎梅纸M練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日;騾^(qū)域中進行。)

  三、活動評價

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,

  幫助幼兒理解加減法的含義。

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