信息技術(shù)教學(xué)計劃(匯編15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)教學(xué)計劃1
為了深入實施教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的`表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析
信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認(rèn)識到肩負(fù)的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。
4、成績目標(biāo)。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績達到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 學(xué)生基本情況分析
本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的`情況不是很理想，參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、 教材分析
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。
知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進度具體安排如下表
周 次---教學(xué)內(nèi)容
信息技術(shù)課程及教學(xué)要求
1---(電腦教室)
2---多媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用
3---數(shù)字化圖像的采集與加工
4---數(shù)字化圖像的簡單合成
5---數(shù)字化音頻的采集與加工
6---視頻、動畫信息的簡單加工
7---信息集成
8---信息交流
9---信息資源管理概述
10個人數(shù)字信息資源管理
11---期中考試
12---講解試題
13---五一假期
14體驗數(shù)據(jù)庫管理
15---Access(一)
16---Access(二)
17---學(xué)分評定測試
18---講解試題
19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全
20---因特網(wǎng)信息資源檢索
21---期末考試
22---期末工作總結(jié)
信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ)，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用Frontpage，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的`是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元：
第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽，通過了解電腦及windows，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；
第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會輸入文字；
第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；
第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認(rèn)識FRONTPAGE，熟悉FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認(rèn)識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)。
�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標(biāo)
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。
3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
4、學(xué)會輸入漢字，加強指法練習(xí)。
5、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點、難點
重點：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成
3、了解windows操作系統(tǒng)
難點：
1、熟練掌握計算機的基本操作
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進教學(xué)、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案
設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點和學(xué)生實際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在獨立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化教案。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的`其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導(dǎo)為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進行教學(xué)。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
信息技術(shù)教學(xué)計劃5
我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術(shù)已成為我市中小學(xué)生必修課，鑒于信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術(shù)學(xué)科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，對我市信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容作了較大規(guī)模的修改。
這次修改中，我們?nèi)サ袅艘恍┮呀?jīng)過時了的計算機基礎(chǔ)知識，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學(xué)習(xí)計算機編程很有幫助，且為學(xué)生喜聞樂見的機器人教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校及學(xué)科教師在執(zhí)行本教學(xué)計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學(xué)內(nèi)容，如無參考教材的，可自行尋找相關(guān)書籍或從網(wǎng)上下載相關(guān)知識進行授課。
針對于機器人內(nèi)容，由于是比較新的知識，我們會開展相關(guān)培訓(xùn)，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領(lǐng)學(xué)生深入到探索機器人和編程教與學(xué)的氛圍中去。機器人相關(guān)技術(shù)資料，我們會實時同步網(wǎng)上更新，并提供與技術(shù)資料配套的免費教學(xué)用仿真軟件，供教學(xué)使用。同時，由于機器人部分內(nèi)容實踐性及動手操作性很強，建議學(xué)校在五年級信息技術(shù)課程安排時，條件允許的學(xué)校可安排信息技術(shù)課程每周兩課時;課時緊張的學(xué)校安排兩周一次，兩課時連上。
小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
整體課程安排
三年級第一學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學(xué)期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學(xué)期：金山打字通、word基礎(chǔ)(16課時)
四年級第二學(xué)期：word提高篇(16課時)
五年級第一學(xué)期：機器人基礎(chǔ)(16課時)
五年級第二學(xué)期：機器人程序設(shè)計(16課時)
六年級第一學(xué)期：powerpoint(16課時)
六年級第二學(xué)期：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(16課時)
《信息技術(shù)》三年級第一學(xué)期教學(xué)計劃
生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第1課
教學(xué)目的：讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，形成初步的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)意見：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)
無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第2課
教學(xué)目的：從更廣泛的角度讓學(xué)生理解“信息技術(shù)”的概念，體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
指導(dǎo)意見：授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合，切忌空講。
認(rèn)識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第3課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作，掌握開、關(guān)機的正確方法。
教學(xué)要求：通過基本特征認(rèn)識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導(dǎo)意見：教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)。
補充內(nèi)容認(rèn)識一下——我的電腦(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：認(rèn)識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索嘗試，最終總結(jié)出每一部分的用途和打開方式。
課時安排：第一課時—認(rèn)識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時—認(rèn)識和使用“回收站”、“開始”菜單;
補充內(nèi)容小試牛刀——個性化windows(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率等。
指導(dǎo)意見：學(xué)生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學(xué)生探索，之后組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)。
課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標(biāo)大小、字體、顏色;
第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;
第四課時—修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動速度、雙擊頻率。
補充內(nèi)容認(rèn)識文件和文件夾(3課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：教會學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。
教學(xué)難點：查找文件
指導(dǎo)意見：以教師引導(dǎo)，學(xué)生自我探究、小組互助學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方法。
課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識軟件(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第1單元第4課
教學(xué)目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法，同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多上機練習(xí)，熟練使用鼠標(biāo)，有能力的學(xué)生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點：錄制聲音
指導(dǎo)意見：需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備，學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
《信息技術(shù)》三年級第二學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會啟動和退出“畫圖”、認(rèn)識畫圖窗口、設(shè)置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學(xué)難點：保存、新建與打開畫圖文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導(dǎo)意見：在機房邊上機邊講解，學(xué)生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第6課
教學(xué)目的：學(xué)會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色
教學(xué)重點：選擇不同的顏色
指導(dǎo)意見：多給學(xué)生練習(xí)的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農(nóng)家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學(xué)重點：填充方式
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第9課
教學(xué)目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設(shè)置
教學(xué)重點：對文字各式的設(shè)置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會對選定的部分進行移動和復(fù)制
教學(xué)重點：對圖形進行透明設(shè)置
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生多練習(xí)，以加深印象，使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第11課
教學(xué)目的：學(xué)會設(shè)置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
指導(dǎo)意見：本課教學(xué)應(yīng)該首先讓學(xué)生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別
太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第12課
教學(xué)目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調(diào)出“拉伸與扭曲”對話框，并會進行設(shè)置
教學(xué)重點：拉伸與扭曲對話框的設(shè)置
指導(dǎo)意見：多練習(xí)
自由創(chuàng)作(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第1冊第2單元第13課
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結(jié)，通過作品大賽，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當(dāng)前第2頁123456
金山畫王介紹(1課時)
參考教材：
教學(xué)目的：了解什么是金山畫王軟件，學(xué)會打開和退出金山畫王軟件
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
調(diào)色板和繪畫工具(1課時)
參考教材：
教學(xué)目的：學(xué)會使用金山畫王的'調(diào)色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作
學(xué)會保存自己的繪畫作品。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
幾何板工具和魔術(shù)棒工具(1課時)
參考教材
教學(xué)目的：利用幾何板工具，結(jié)合調(diào)色板和繪畫工具，進行繪畫作品創(chuàng)作。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
卡通貼圖卷(1課時)
教學(xué)目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
特技處理(1課時)
教學(xué)目的：使用特技效果完成作品。
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
自由創(chuàng)作(2課時)
教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣
指導(dǎo)意見：以學(xué)生練習(xí)為主，教師可布置相應(yīng)任務(wù)，適時引導(dǎo)。
《信息技術(shù)》四年級第一學(xué)期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(xí)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第1課
教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認(rèn)識8個基本鍵，學(xué)會金山打字通的啟動和退出。
指導(dǎo)意見：注意強調(diào)學(xué)生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(xí)(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第2課
教學(xué)目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導(dǎo)意見：提醒學(xué)生時刻注意指法，盡量盲打。
打地鼠——字母練習(xí)(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第3課
教學(xué)目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第4課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第5課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。
指導(dǎo)意見：教會學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第1單元第6課
教學(xué)目的：利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。
word基礎(chǔ)知識
巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第1課
教學(xué)目的：學(xué)會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點：文件的保存
指導(dǎo)意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學(xué)生操作。
穿花衣——設(shè)置格式(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第2課
教學(xué)目的：學(xué)會對文字格式進行設(shè)置(段落、字體、字號、文字顏色等)
教學(xué)難點：段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結(jié)
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第3課
教學(xué)目的：掌握如何分頁，學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第4課
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法，學(xué)會對圖片進行格式設(shè)置
教學(xué)難點：圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見：課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第1單元第5課
教學(xué)目的：學(xué)會插入藝術(shù)字，學(xué)會插入頁眉和頁腳，了解“打印預(yù)覽”。
教學(xué)難點：插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見：教師提出制作要求，讓學(xué)生自由發(fā)揮。
《信息技術(shù)》四年級第二學(xué)期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第7課
教學(xué)目的：學(xué)會插入表格，認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點：表格的插入
指導(dǎo)意見：教師首先提出任務(wù)，學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁，當(dāng)前第3頁123456
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第8課
教學(xué)目的：學(xué)會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點：文本框的屬性
指導(dǎo)意見：教師講授制作方法，學(xué)生自由發(fā)揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第9課
教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
設(shè)計一個人名片設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計二pop廣告設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，進一步綜合應(yīng)用word制作pop廣告
指導(dǎo)意見：讓學(xué)生充分練習(xí)，自由發(fā)揮。
設(shè)計三電子報刊設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：通過本課練習(xí)，綜合應(yīng)用word制作具有個性的電子報刊。
指導(dǎo)意見：下課前對學(xué)生的作品進行評比。
設(shè)計四電子賀卡設(shè)計(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第4冊第4單元
教學(xué)目的：綜合應(yīng)用所學(xué)word知識，做出精美的電子賀卡。
指導(dǎo)意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
《信息技術(shù)》五年級第一學(xué)期
走進機器人(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準(zhǔn)則等。
指導(dǎo)意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學(xué)�？蓚錂C器人教具，出示給學(xué)生。無條件的學(xué)�？烧倚┡c機器人相關(guān)的視頻資料盡可能多的讓學(xué)生了解機器人及其作用。
快樂的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機和主控電路板。
指導(dǎo)意見：具備條件的學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己組裝，為將來給機器人寫程序演示打下基礎(chǔ);無條件的學(xué)�？陕赃^此課，直接進入編程階段。
小車向前沖(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學(xué)習(xí)主控電路板下載程序的方法;學(xué)習(xí)仿真程序的使用方法。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
靈活轉(zhuǎn)彎小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學(xué)校可用仿真程序演示程序效果。
《信息技術(shù)》五年級第二學(xué)期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
循規(guī)蹈矩的小車(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
紅燈停、綠燈行(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。
教學(xué)目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
音樂閘門(2課時)
參考教材：補充內(nèi)容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡(luò)或參考書中自行獲取。共6頁，當(dāng)前第4頁123456
教學(xué)目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導(dǎo)意見：有條件的學(xué)�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到閘門機器人中演示運行;無條件的學(xué)�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
《信息技術(shù)》六年級第一學(xué)期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元
教學(xué)目的：學(xué)會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿
指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第10課
教學(xué)目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)講的細一些，打好基礎(chǔ)
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第11課
教學(xué)目的：學(xué)會插入新的幻燈片、學(xué)會插入符號、學(xué)會切換視圖方式
教學(xué)重點：插入新幻燈片
指導(dǎo)意見：多練習(xí)
沿途風(fēng)景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學(xué)重點：添加來自文件的圖片
指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片
沿途風(fēng)景(2)——調(diào)整幻燈片順序(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第2單元第13課
教學(xué)目的：學(xué)會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序
指導(dǎo)意見：教師在課前準(zhǔn)備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。
動感圖文——設(shè)置動畫效果(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會為對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”中的常用動畫效果，學(xué)會“自定義動畫”，會用“動畫預(yù)覽”察看動畫效果。
教學(xué)難點：“自定義動畫”的設(shè)置
指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第15課
教學(xué)目的：學(xué)會為演示文稿插入音樂文件
指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會“自動切換”幻燈片
教學(xué)重點：切換效果的設(shè)定
指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第17課
教學(xué)目的：開闊思路、提高興趣
指導(dǎo)意見：本課是整個powerpoint教學(xué)的一個總結(jié)，通過展示作品，既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握，又可以開闊學(xué)生思路、提高其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得
綜合練習(xí)(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第2冊第3單元第18課
指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗。
《信息技術(shù)》六年級第二學(xué)期教學(xué)計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第10課
教學(xué)目的：學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學(xué)生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第2單元第11課
教學(xué)目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學(xué)重點：發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見：教師課前準(zhǔn)備一個郵箱，用于學(xué)生上課使用，利用本單元所學(xué)知識，進行綜合練習(xí)。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第12課
教學(xué)目的：學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第13課
教學(xué)目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)。
第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁，當(dāng)前第5頁123456
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第14課
教學(xué)目的：學(xué)會接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點：在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見：可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第15課
教學(xué)目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習(xí)發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點：保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見：多上機練習(xí)，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第3單元第16課
教學(xué)目的：學(xué)會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學(xué)生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)
參考教材：河北大學(xué)出版社苗逢春主編《信息技術(shù)》第3冊第4單元
教學(xué)目的：利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見：本單元內(nèi)容少，但綜合性強，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機實踐。
信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求
在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要，是社會主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)只是，基本技能和實際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門知識和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。
二、全冊教材簡析
主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡單操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，用計算機制作多媒體報告。
三、全冊教學(xué)要求
1、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。
2、會啟動powerpoint20xx,認(rèn)識powerpoint20xx窗口，會退出powerpoint20xx。
3、學(xué)會制作一個簡單的`多媒體報告。
4、學(xué)會修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，改變幻燈片的背景。
5、學(xué)會在多媒體報告中帶動畫，讓文字飛舞起來，圖片動起來，給幻燈片配音樂、解說詞，配上電影片段。
6、會給幻燈片加上編號，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片，刪除不需要的幻燈片，插入新的幻燈片。
四、課時安排
每周1課時，完成一課內(nèi)容。
信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析：
今年我擔(dān)任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級的學(xué)生，他們剛開始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會有一種說不出的開心和興奮。很多學(xué)生玩過電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對于這個時候的學(xué)生，要認(rèn)真分析，認(rèn)真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲，而是來學(xué)習(xí)電腦，將來好為社會做貢獻。
二、教材分析：
這學(xué)期的教材是以三年級起點的人教版教材為主，教學(xué)內(nèi)容分為二個單元，分別是初步知識與基本操作和用“畫圖”畫畫，這兩個單元中，可以說畫畫是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會的，都要一一教他們學(xué)好，因為愛畫畫是孩子們的天性。所以，要讓他們認(rèn)識電腦和學(xué)會基本使用才是最根本的，因此，在畫圖方面肯定要多下些功夫。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠利用所學(xué)知識，進行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、教學(xué)重、難點
1、建立對計算機的'感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、能夠利用所學(xué)知識，進行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機制作動畫的技能，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
五、教學(xué)措施
1．精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率。
2.堅持直觀性原則,運用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。
3．搞好后進生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊共同進步。
4.把問題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決
五、潛能生輔導(dǎo)計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
1、以優(yōu)生帶潛能生，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況，并在課上進行指導(dǎo)。對他們不懂的地方進行手把手的教授。
3、我在上課時要求學(xué)生正確的坐立姿勢，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣。
信息技術(shù)教學(xué)計劃8
學(xué)生情況分析本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。
一學(xué)生情況分析
本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學(xué)生將要在初二進行無錫市的信息技術(shù)等級會考，任務(wù)比較繁重。所以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二教材分析
我們學(xué)校的教材采用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)1走進信息世界、2管理計算機、3設(shè)計應(yīng)用文檔這三個單元的內(nèi)容。
第一單元中涉及的知識點有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。
第二單元中涉及的知識點有計算機的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計算機維護工作。
第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。
三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1增強學(xué)生的`信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影。
2初步了解計算機基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
1培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增請技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。
2讓學(xué)生了解計算機的組成及使用原理等，會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。
3熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品，并對過程和結(jié)果進行評價，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。
五本學(xué)期采取的具體措施
1第一單元的教學(xué)中準(zhǔn)備設(shè)計三個實踐學(xué)習(xí)和1個探究學(xué)習(xí)，需要學(xué)生進行分組、合作、探究和討論。
2第二單元的教學(xué)采用體驗學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機。
3第三單元的教學(xué)將采取任務(wù)驅(qū)動的方法，通過制作一本作文選的餓實踐活動為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷制作過程，從而完成字處理軟件的學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎(chǔ)的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。
二、教學(xué)基本情況：由于小學(xué)校際之間實施信息技術(shù)課程的教學(xué)要求參差不齊，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異很大，因此進入中學(xué)后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過了解，學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學(xué)生的這種積性，把學(xué)生引導(dǎo)到對計算機的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計算機知識幾乎不可能，對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。
教學(xué)中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣。具體到每一堂課的教學(xué)，我們將采用這樣一些應(yīng)對方法。
(1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設(shè)計多種類型的任務(wù)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的興趣和需要;另一方面，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、進階任務(wù)和拓展任務(wù)，基礎(chǔ)任務(wù)要求所有學(xué)生完成，在進階任務(wù)中提供不同學(xué)生興趣的任務(wù)主題，滿足學(xué)生的個性差異需求，而拓展任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。
(2)在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將集體教學(xué)、小組合作與個別指導(dǎo)有機結(jié)合，適應(yīng)不同認(rèn)知特征和知識水平的學(xué)生。如對于基礎(chǔ)性的內(nèi)容以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中反映出的共性問題，采用集體講授的形式;對于學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導(dǎo)的方法;根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學(xué)生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學(xué)生在合作交流中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(3)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要貼近學(xué)生的已有經(jīng)驗，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學(xué)生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)的整合。、
信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、班級學(xué)生基本情況：
本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情況：
本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別班級學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但班級學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學(xué)好本門課提供了保障。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
�。�2）智育目標(biāo)：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
�。�3）雙基教學(xué)要求：
1、使班級學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)班級學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使班級學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵班級學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價信息的加工與表達信息的發(fā)布與交流信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
課標(biāo)中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后呼應(yīng)，對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術(shù)）人性化地解決問題。
該教材選擇了班級學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，并利用“實踐”欄目引導(dǎo)班級學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導(dǎo)班級學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí)，對班級學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫助班級學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處；認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級學(xué)生思考會有不小的'幫助。該教材的幾大特色：
�。�1）各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng)，形成一個完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
�。�2）從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關(guān)系；技術(shù)與技術(shù)價值數(shù)據(jù)與關(guān)系；文化陣地話語權(quán)；算法與程序設(shè)計如何呈現(xiàn)技術(shù)？翻譯軟件的使用。
�。�3）教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使班級學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合班級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改
2、參與集體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
（1）落實好學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課；備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學(xué)生能力，尤其是班級學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
�。�2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。
（3）積極參加教研教改活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式，進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
�。�4）及時檢查班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與班級學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；
�。�6）引導(dǎo)班級學(xué)生合作與交流，不僅要讓班級學(xué)生學(xué)會信息的獲取，還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
信息技術(shù)教學(xué)計劃10
學(xué)科：信息技術(shù) 任課教師：XXX 任教班級：高二（14、16、23—26）
學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。
重點工作：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓(xùn)練
2、信息技術(shù)特長生培養(yǎng)
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來;
3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進行大量的.信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來;
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機、上課的模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;
3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進度：
周次—————教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排—————備注
1—————文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)（Word專題復(fù)習(xí)一）
1課時—————2—————文本信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)（Word專題復(fù)習(xí)二）
1課時—————2—————表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)（Excel專題復(fù)習(xí)一）
1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)（Excel專題復(fù)習(xí)二）
1課時—————3—————表格信息加工與表達模塊復(fù)習(xí)（Excel專題復(fù)習(xí)三）
1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一
1課時—————4—————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二
1課時—————5—————HTML、java script、CSS樣式表等代碼設(shè)置
1課時—————6—————國慶假期—————
1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試
1課時—————7—————網(wǎng)頁代碼、IIS、IP設(shè)置測試二
1課時—————8—————必修理論梳理
1課時—————8—————必修理論梳理二
1課時—————9—————選修理論梳理—
1課時—————9—————模擬練習(xí)一、講評
1課時—————10—————模擬練習(xí)二、講評
1課時—————10—————模擬練習(xí)三、講評
1課時—————11—————模擬練習(xí)四、講評
1課時—————11—————模擬練習(xí)五、講評
1課時—————12—————模擬練習(xí)六、講評
1課時—————12—————模擬練習(xí)七、講評
1課時—————13—————模擬練習(xí)八、講評
1課時—————13—————模擬練習(xí)九、講評
1課時—————14—————模擬練習(xí)十、講評
1課時—————14—————模擬練習(xí)十一、講評
1課時—————15—————模擬練習(xí)十二、講評
1課時—————15—————重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補差
1課時—————16—————各班級針對性補差練習(xí)
1課時—————16—————理論鞏固
1課時—————17—————學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試
信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、教材分析
本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計算機教學(xué)實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學(xué)計算機教育研究中心制定的《中、小學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要》精神編寫的。
本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
二、班級情況分析
三年級共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。
3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對學(xué)生有機滲透愛國主義教育。
四、思想品德結(jié)合點
通過學(xué)習(xí)計算機，培養(yǎng)學(xué)生對高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國貢獻力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。
3、重視對整個學(xué)習(xí)過程的`實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識去積極探求新知識，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當(dāng)?shù)男问綄虒W(xué)進行考核，惟促進教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識技能的新一代接班人。
六、時間安排
內(nèi) 容 周次
信息和信息處理工具 1
計算機的組成 2~3
計算機的應(yīng)用 4~5
初識Windws98 6
認(rèn)識Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認(rèn)識鍵盤 11~12
指法 13~14
認(rèn)識《畫圖》 15
畫線 16
畫方形和圓形 17
畫多邊形 18
信息技術(shù)教學(xué)計劃12
八年級的第二個學(xué)期了，班上的人數(shù)每個班在40以上，人數(shù)眾多，因此上課的紀(jì)律就比較難管理了。在電腦教室里，本來主機運行就有噪音，若再加上同學(xué)們說話、討論的聲音，整個教室就顯得比較嘈雜了，因此一定要注意管好教室里的紀(jì)律。而且到了八年級，學(xué)生們普遍進入青春期，這個時期的學(xué)生容易逆反，容易反叛，因此要更加有耐心的加以引導(dǎo)。
八年級下學(xué)期的`教材依然是以軟件的使用為主要教學(xué)內(nèi)容。這個學(xué)期總共要講授三個應(yīng)用軟件：音頻編輯軟件（Audition）、視頻編輯軟件（會聲會影）和網(wǎng)頁制作軟件（frontpage）。這部分內(nèi)容對學(xué)生來說還是比較有吸引力的，因此，要正確的加以引導(dǎo)。
主要做好以下幾點：
1、多與學(xué)生溝通，充分尊重每一位學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護好學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
2、為學(xué)生們提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給學(xué)生充分展示自我才能的機會。
3、少講多練，提出目標(biāo)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生們自己發(fā)掘?qū)W習(xí)中的問題，讓學(xué)生們通過練習(xí)、反思、再練習(xí)、再反思，不停的總結(jié)，探究的、自主的解決問題。
本學(xué)期的目的要求有一下幾點：
一、情感目標(biāo)：
學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、團結(jié)、友善、誠信。
不在網(wǎng)絡(luò)上散步不利于社會穩(wěn)定的言論，會保護自己的個人隱私。
二、知識技能目標(biāo)：
1、能使用軟件錄音、配音、進行音樂的合成。
2、能使用軟件給視頻配音、配字幕，能制作出簡單的特效。
3、能與班級里的同學(xué)分工合作制作出簡單的班級主頁。
信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期六月份學(xué)生們就要參加基礎(chǔ)會考，都將要進入會考復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)階段，時間緊迫。根據(jù)學(xué)生的基本情況，明確技術(shù)課程的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)加強學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。能夠?qū)W習(xí)基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點，并能將其應(yīng)用到生活當(dāng)中，為生活服務(wù)。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過一輪信息技術(shù)及通用技術(shù)的整體學(xué)習(xí)以及各個階段的單元訓(xùn)練測試，從成績來看，本人所帶的（1）、（3）、（6）班中1班是藝術(shù)特長班，整體的平均分都沒超越過70分的界限，都在五六十分徘徊。學(xué)生還沒有開始進入備考的備戰(zhàn)狀態(tài)，還沒感受到會考來臨前的緊張。所以本學(xué)期要利用好每一節(jié)課，復(fù)習(xí)各個知識點并有針對性地?fù)羝�，鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的信心，一起備戰(zhàn)會考！
三、教材分析
本學(xué)期的復(fù)習(xí)教材分別為信息技術(shù)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）及通用技術(shù)的《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》�！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，其中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書的內(nèi)容相對較難理解，在會考當(dāng)中也占有相對較大的.分量，因此復(fù)習(xí)時可視情況復(fù)習(xí)慢一些也可以�！都夹g(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。該部分的內(nèi)容來說考題比較靈活，只需要把知識點復(fù)習(xí)過一遍主要以練為主，并在習(xí)題當(dāng)中的例子展開再回顧復(fù)習(xí)及點擊各答題技巧等，反復(fù)為之。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取講授復(fù)習(xí)及練習(xí)相結(jié)合的形式教學(xué)，在過完一遍各章節(jié)知識點后，讓學(xué)生們識記并組織抽查以落實，在各章節(jié)的復(fù)習(xí)中貫穿相關(guān)習(xí)題加強鞏固，其三是以往屆會考題加以練習(xí)復(fù)習(xí)，最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復(fù)習(xí)方式能激起學(xué)生們的奮斗動力，一起加油！
五、教學(xué)進度
具體安排如下表
周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)
1第四章《建立主題網(wǎng)站》（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）3課時
2第五章《動態(tài)網(wǎng)站制作》（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用）3課時
3復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第一章《網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么》 3課時
4第一次月考3課時
5復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第二章《因特網(wǎng)的組織與管理》 3課時
6復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第三章《網(wǎng)絡(luò)是如何工作》 3課時
7復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第四章《建立主題網(wǎng)站》 3課時
8復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第五章《動態(tài)網(wǎng)站制作》清明節(jié)放假3課時
9第二次月考3課時
10復(fù)習(xí)：信息技術(shù)基礎(chǔ)第一至第三章《信息的編程加工和智能化加工》《信息與信息技術(shù)》《信息獲取》 3課時
11復(fù)習(xí)：信息技術(shù)基礎(chǔ)第四至第七章《文本和表格信息加工》 《音頻、視頻、圖像信息的加工》《信息集成與信息交流》《信息資源管理》 3課時
12五一勞動節(jié)放假復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計1第一至第四單元《走進技術(shù)世界》、《技術(shù)世界中的設(shè)計》、《設(shè)計過程、原則及評價》、《發(fā)現(xiàn)與明確問題》 3課時
13復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計1第五至第八單元《方案的構(gòu)思及其方法》、《設(shè)計圖樣的繪制》、《模型或原型的制作》、《技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)》 3課時
14復(fù)習(xí)：技術(shù)與設(shè)計2第一至第四章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》、《流程與設(shè)計》、《系統(tǒng)與設(shè)計》、《控制與設(shè)計》 3課時
15復(fù)習(xí)：往屆會考習(xí)題3課時
16端午節(jié)放假復(fù)習(xí)：往屆會考習(xí)題3課時
17復(fù)習(xí)：往屆會考習(xí)題及會考模擬考試3課時
注：在教學(xué)過程中將根據(jù)實際情況而稍作調(diào)整
信息技術(shù)教學(xué)計劃14
小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計算機科學(xué)，進而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
本冊教材，先是簡單地將Logo的部分命令通過簡單的方式展示出來，在學(xué)生掌握了基本的語法后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進行學(xué)習(xí)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡單的.程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對計算機語言有初步的認(rèn)識。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容（課組）
教時數(shù)
教學(xué)目標(biāo)（知識、能力、情感）
教學(xué)重點難點
1—2
第1課 認(rèn)識Logo
2
1.掌握進入與退出Logo語言窗口的方法。
2．掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。
1．重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
2．難點：Logo語言命令的輸入方法。
3－4
第2課 畫樓梯
2
1．掌握前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
3．學(xué)會用Logo語言命令畫簡單圖形。
1．重點：前進與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．難點：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
5－6
第3課 畫虛線
2
1．掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫出虛線。
1．重點：提筆命令與落筆命令。
2．難點：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4課 畫正多邊形
2
1．掌握重復(fù)命令的基本格式。
2．能用重復(fù)命令簡化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1．重點：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
9－10
第5課 畫星星
2
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
11－12
第6課 畫風(fēng)車
2
1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對重復(fù)命令基本格式的掌握。
2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。
1．重點：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
13－14
第7課 彩色世界
2
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．學(xué)會使用Logo令畫彩色圖形。
3．能對封閉圖形進行涂色。
1．重點：“SETPC”命令。
2．難點：對封閉圖形進行涂色。
17---18
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。
并能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令
信息技術(shù)教學(xué)計劃15
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的.道德修養(yǎng)。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學(xué)會設(shè)計制作圖文并茂的幻燈片
4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿
5。通過制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用
3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識
4、初步樹立信息知識產(chǎn)權(quán)概念意識
三、教學(xué)重點難點
1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接
2、在幻燈片中定義動作
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時間安排
教學(xué)新課合計12節(jié)
綜合練習(xí)合計4節(jié)
單元測驗合計2節(jié)
期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)
累計22節(jié)
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